《如何增強班級凝聚力》主題班會教案設計

班級凝聚力是班級文化氛圍的核心，是一種吸引力、向心力、親和力，更是一種推進班風建設的動力，它從多個側面和層面展示着一個班級的生機與活力。那麼究竟如何增強班級凝聚力呢?

大家都對著名歌手付笛生的歌曲《衆人划槳開大船》很熟悉吧!這首歌形象地說明了團結產生力量、凝聚產生興旺的道理。一個班集體也是這樣，一盤散沙必然導致紀律渙散，學風不正，即使有個別學生成績優秀，也無法掩蓋整個班級鬆散狀態和絕大多數學生成績差的事實，可見增強班級的凝聚力非常重要。

如何增強班級的凝聚力呢?下面是我們的一次主題班會設計：

　一、活動目的

1、加強集體主義教育，形成集體意識和主人翁意識。

2、明瞭團結合作的重要性，培養團隊精神，增強班級凝聚力，同心協力促進團體的進步。

　二、活動準備

1、多媒體課件(配上背景音樂《衆人划槳開大船》)

2、活動前收集班中好人好事每人寫一封表揚信《優點大轟炸》。

　　三、活動設計

　(一)小遊戲——矇眼過障礙(體會互幫互助、團結協作)(5分鐘)

用凳子、桌子組成一個障礙區。要求一位學生第一次雙眼被矇住，翻越障礙區，第二次在兩位同學的攙扶下再次翻越，第三次在同學攙扶並以適當的口令指導下再次翻越，每次都做好計時，加以比較。(遊戲可邀請多組同學參與)

　　(二)小記者採訪(10分鐘)

1、三次計時的結果差距說明了什麼?原因是什麼?

2、遊戲中有何感受?

3、在此遊戲中，團結互助有什麼意義?

(評析：活動氣氛緊張又熱烈，無論是參與者還是旁觀者的神經、視覺多種感官都被調動起來，獲得了較爲深刻的情感體驗，從學生髮言中引出本次活動的主題。)

　　(三)優點大轟炸(10分鐘)

讓學生自由發言，說說班中的好人好事，評評他人的優點。

例：1、學生1：走上講臺，說到：我的同桌她心地善良，學習刻苦，樂於助人，每當我碰到難題向她請教時，她再忙也會熱心的幫我解決難題，有時，講了一遍，我仍不大明白，她就會耐心地跟我再講一遍，直到我弄懂爲止，所以我在這裏要真誠地向她道一聲：謝謝!

2、學生2：(鞠躬，掌聲)：上星期二我不小心腳扭傷了，行動很不方便，心裏也特別難過，可是那麼多老師、同學向我伸出了援助之手，老師幫我補課，同學們有的幫我打飯，有的扶我上衛生間，有的揹我上教室——我深深地感受到了大家對我的關懷，集體的溫暖，我想，在以後的學習生活中，我也會盡我所能爲大家服務的，爲我們的班集體建設得更好而貢獻力量。

(評析：通過這一環節的活動，讓學生認識到集體的榮譽是依靠每一個同學的一點一滴貢獻獲得的，在集體中每個人各有所長，對集體的貢獻也會不一樣，每一個人貢獻的大小並不重要，重要的是要有一顆爲集體做事的熱心腸，自己做了好事從同學口中說出來被加以表揚，更增加了班級愉悅的氣氛，同學之間更加團結，班級的凝聚力得到了進一步增強。)

　　(四)制定本班公約(10分鐘)

(評析：由學生集體討論制定班級公約，更具有現實性、可操作性)

　(五)全班共同唱響歌曲《團結就是力量》，活動在激情盪漾中結束。(4分鐘)

　　四、感悟

“團結就是力量，力量是鐵，力量是鋼……”，熟悉的歌聲在號召我們共同努力，抓好班級凝聚建設，促進班級進步。讓我們用更多更好的辦法來促進班級走向輝煌!