教科版四年級上冊《當一次小導遊》教學設計
教學目標
知識目標:
1、會向遊人出名勝古蹟或價值一春的景觀。
2、培養學生了解農鄉熱愛農鄉的情感。
3、清楚明白地介紹。
能力目標:
培養學生的語言表達能力。
情感目標:
培養學生了解農鄉熱愛農鄉的情感。
教學重點
會向遊人出名勝古蹟或價值一春的景觀。
教學難點
清楚明白地介紹。
教學流程
一、導入課題
你們願不願意當一名小導遊,介紹一個家鄉最值得一看的地方。
二、讀提示語,明確要求
1、自我介紹及歡迎詞
2、景點介紹
3、結束語及歡迎詞
4、語言、態度、舉止等要求
三、假設情境,操作訓練
1、小組交流,自己所要介紹的地方
2、小組全作共同表演
3、評選優秀小組和最佳導遊員
四、小結:總結本節學習情況
五、作業:把自己介紹的內容試着寫下來
板書設計:
口語交際 當一次導遊
介紹家鄉名勝景觀
語言準確生動
態度親切自然 要求
舉止文明大方
教學反思: