三年級語文《奇異的植物世界》教案

《奇異的植物世界》課文給我們介紹了會笑的哈哈樹、帶電的帶電花、像蠟燭的蠟燭樹、含有酒精的醉草、能捕蠅的捕蠅草、會發出笛聲的水笛荷，這些植物實在是讓我們大開眼界!

　　一、教學目標：

1、學會本課重點字詞，要求學生必須牢記掌握。

2、流利地朗讀課文。

3、指導學生，學習作者細緻觀察的方法進行寫作。

4、學習本課的敘述方法，理解有關詞語句子。

5、激發學生探索植物世界的奧祕，熱愛大自然的思想情感。

　　二、教學重難點：

1、指導學生有感情地朗讀課文。

2、理解課文內容，感悟植物世界的奇異。

3、懂得課文圍繞着一個意思，分不同角度描寫的方法。

　　三、教學方法：

①以讀代講法

②引導點撥法

③指導朗讀法

④朗讀理解法

⑤合作探究法

⑥自學法

　　四、教具準備：

卡片和多媒體課件

　　五、教學過程：

(一)、複習，導入新課。

1、談話：同學們，今天我們學習第15課，奇異的植物世界。(板書課題，學生齊讀)課題中的“奇異”是什麼意思?誰能用近義詞的方法解釋一下?

2、在學習新課之前，老師要檢查一下同學們對詞語的掌握情況。出示詞語卡片，學生認讀詞語。

2、回顧課文內容，本文主要寫了一件什麼事情?

(這篇課文主要寫了小星和同學們在李叔叔的帶領下，參觀了植物園，看到了許多奇異的植物，感到植物世界多奇異啊!)

3、奇異的植物世界，小星和同學們在植物園見到了哪些奇異的植物呢?生作答，師隨機板書。

(哈哈樹 帶電植物 蠟燭樹 醉草 捕蠅草 水笛荷)

(二)、精讀課文，品學體味。

過渡：李叔叔向同學們介紹了這麼多植物，到底這些植物奇異在什麼地方呢?就讓我們一起到文中找尋答案吧!

1.學習第2自然段課文。

(1)師：我們先來了解哈哈樹的奇異之處。請同學們齊讀第二自然段，思考：這段寫了哪種植物，它的奇異之處是什麼?(板書：哈哈樹 發出笑聲)大家是怎麼發現的? (聽)

(2)指導朗讀這兩個句子：

“這兒明明沒有別的遊客，哪兒來的笑聲呢?”(這個問句要讀得短而上揚，讀出好奇而急切的心情。) 自由練讀，抽女生讀。

李叔叔的話又應該怎麼讀呢?(讀得平和親切。) 抽男生讀，齊讀。

大家讀得很投入，誰能扮演哈哈樹，向大家介紹自己的奇異之處呢?(出示課件，指名上臺表演)

2.學習第3——7段課文。

過渡：哈哈樹會發出笑聲，那麼帶電的植物又會有什麼奇異之處呢?

(1)請同學們小聲讀第三自然段，思考：這一自然段寫了哪種植物?(帶電植物)它奇異的地方是什麼?(板書：帶弱電)

②指導朗讀。“小星越看越喜歡，便伸手去摸……‘啊!’他驚叫着把手縮了回來，顯得很緊張。”(要聯繫上下文，讀出小星的心情和他的情感變化。)自由練讀、抽生讀

(2)小組合作學習第4—7段

師：剛纔我們瞭解了哈哈樹和帶電的植物這兩種奇異的植物，使我們覺得植物世界真有趣，大家想不想了解更多的奇異的植物呢?那麼就請大家大屏幕上的自學要求，自學4---7自然段。

自學提示：用自己喜歡的方式讀第4---7自然段，邊讀邊畫出：每一自然段分別寫了哪一種植物?它奇異的地方是什麼?同學們是怎麼發現的?並完成表格的填寫。

②學生小組內討論交流，教師巡視指導。

③學生彙報展示，師隨機引導。

(3)誰來扮演小導遊，介紹一下你喜歡的植物，注意一定要講出你對它的喜歡。

(三)、總結昇華，拓展延伸

1、小結：我們在植物世界裏認識了很多的植物，你們最大的感受是什麼?能不能從課文中找出一句話來表達自己的感受嗎?(多麼奇異的植物世界呀!)的確，這是一個多麼奇異的植物世界呀!請同學們充滿感情，再讀一讀這句話! (指名讀、齊讀)

2、欣賞其他奇異的植物：老師也蒐集了一些奇異的植物，請大家再欣賞一番。(課件播放視頻)這些植物奇異嗎?(奇異)那麼讓我們再用響亮的聲音齊讀：多麼奇異的植物世界呀!