三年級語文下冊《珍珠泉》課後習題
《珍珠泉》課後習題1：
一、拼一拼，選一選。
綻(dìng zhàn)開 鑲嵌(kǎn qiàn) 樸素(sù shù)
清泉(quán chuán) 潑(pō bō )灑 青苔(tái tāi)
二、拼一拼，組詞語。
qū( ) dān( )
曲 擔
qǔ( ) dàn( )
dǎo( ) shi( )
倒 似
dào( ) si( )
三、想一想，填一填。
美麗的( ) 彎曲的( ) 茂密的( ) 清澈的( )
一串( ) 一束( ) 一潭( ) 一塊( )
四、照樣子，寫詞語。
彎彎曲曲( )( )( )
一束束( )( )( )
五、課文大搜索
在文中找到描寫珍珠泉水泡兒的句子，抄寫在下面，認真體會。
發展練習
快樂閱讀
露珠贊
我喜歡露珠，我讚美它。
每年夏秋之際，我喜歡早起在野外散步。此時殘月如鉤，晨星閃爍，綠柳和莊稼低語，晨風吹來，格外清爽。
星光慢慢退去，火紅的太陽撩開它的面紗。在萬道霞光中呈現了一個美妙的、嶄新的世界。看!那無邊的綠葉上 閃動着無數晶瑩的珍珠 一顆 兩顆 千顆 啊像夜空璀璨的繁星 像碧波上撒滿了的寶石 又像千百萬閃光的眼睛 啊 露珠 這就是極普通而又爲人們所喜愛的露珠
露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候，它像慈母的乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤着禾苗;每當黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛;它白天隱身於空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴風那樣挾風雷閃電以炫耀它的威力，更不像冰雹那樣對一切殘酷無情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生，獻給人類，而對禾苗卻從來無所苛求。它多麼像辛勤的園丁，培育着祖國的花朵;多麼像我們敬愛的老師，伏案在燈下夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上。
我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比羣星更璀璨。我讚美它，露珠精神將永遠在我心頭閃動。
積 累
1.爲加點字選擇正確的讀音。
清爽(shuǎng suǎng) 滋(zī zhī)
短暫(zàn zhàn ) 呈(chéng chěng)
2.按要求填寫詞語，相信你能行。
反義詞:嶄新( ) 短暫( )
近義詞:普通( ) 炫耀( )
3.在第3自然段的空白處加上標點。
4.按要求在原文中找句子。
擬人句:
比喻句:
5、把下面這句話分別改寫成帶有“把”字和“被”字的句子。
火紅的太陽撩開了它的面紗。
改成“把”字句:
改成“被”字句:
6、選擇合適的關聯詞語填空。
不但……而且…… 雖然……但是……
只有……才…… 只要……就……
(1) 露珠身形很小，生命也很短暫， 它卻是不平凡的。
(2) 露珠的生命還沒有逝去， 會無聲地在黑暗中工作。
感悟
7、作者借“露珠精神”讚美了什麼?
能力拓展
課下找一找其他描寫泉水的文章，讀一讀，體會一下它的寫法。
《珍珠泉》課後習題2：
快樂學習
一、 把下面帶點字的音節補充完整。
x q ai j h y h
鑲 嵌 青 苔 蕨 草 青 褐 色 緣 故 乾涸
二、 辨字組詞。
密( ) 滑( ) 編( ) 泡( ) 桶( )
蜜( ) 猾( ) 扁( ) 飽( ) 誦( )
三、 給下列多音字組詞。
鋪pū( ) 盡jǐn( ) 倒dǎo( ) 樂lè( )
鋪pù( ) 盡jìn( ) 倒dào( ) 樂yuè( )
四、 讀句子，再仿照着寫一寫。
1、水是那樣的綠，綠得像是被周圍的綠樹綠草染過似的。
山是
天是
2、這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉!
這就是 這就是
五、 課文精彩內容我知道。
1、水是那樣的綠，綠得像 似的。水是那樣的深，，又那樣清，清得能看見
，能看見 。
2、《珍珠泉》這篇課文描寫了家鄉山林中一眼美麗的清泉，寫出了泉水的 。抒發了對 的讚美之情，表達了對 的感情。
六、 閱讀大舞臺。
藍藍的天空飄着幾朵白雲。山谷裏有一條小溪，清清的溪水緩緩地流着。不遠處，有一片綠色的竹林，竹林邊開放着一朵朵粉紅色的野花。這裏的空氣多麼新鮮，這裏的風景多麼美麗!這是我可愛的家鄉。
1、這段話寫了家鄉的哪些景物?
2、抄寫表示顏色的詞語。
夯實基礎
一、 快給帶點的字找到正確的讀音,連一連吧!
yuán hé jué sāi xiāng qiān zhàn shāi hè zàn
蕨 鑲 嵌 褐 緣 綻 涸 篩
二、 在括號裏填寫合適的量詞。
一( )絨團 一( )小路 一( )清泉
一( )青苔 一( )金光 一( )珍珠
三、 給“深”字選擇正確的解釋。
A久，時間長 B顏色重 C距離大，跟“淺”相反
1、這是一潭深綠的泉水。 ( )
2、水是那樣深，又是那樣清。 ( )
3、夜已經很深了，我們還不想離開珍珠泉。 ( )
四、 找朋友。
1、寫近義詞。
緣故--( ) 沉積--( ) 彷彿--( ) 姿勢--( )
2、寫反義詞。
喜歡--( ) 消失--( ) 大方--( ) 破裂--( )
五、 讀讀下面的句子，再把課文中你喜歡的句子摘抄下來。
開始，水泡很小，搖晃着越升越高，越來越大，最後在水面綻開了，在撲哧一笑中消失了。
六、 根據課文內容填空。
1、我們村子前面的小山包，遠遠看去真像一個 。
2、這是一潭 的泉水。
3、石頭上長着一層 的青苔。
4、那 的蕨草……給珍珠泉編了個樸素的花環。
七、 課外閱讀大本營。
自然景象
熱呀，熱呀!最難熬的時候到了。知了在樹上“知了”“知了”地叫着，聲音低沉而緩慢，有氣無力。老人們在樹蔭下，緊鎖眉頭，不停地扇着扇子，汗還是不斷地向下流。狗伏在樹蔭下，伸着舌頭“呼哧呼哧”喘氣。楊樹、柳樹一動不動，沒精打采。禾苗在田地裏無力的呻吟:“渴呀，渴呀!”愛唱愛跳的小河失去了潺潺聲，河牀上有些地方露出了潔白光滑的鵝卵石。
1、作者寫天氣悶熱的情景，生動形象，分別抓住 、 、 、 、
、 、 等事物進行描寫。
2、短文共有 句話。根據這些話來推測，作者可能寫了 季的景象。
3、將代表季節的詞語填在下列橫線上，使之成爲一首四季詩。
遊方草地， 賞綠水荷，
飲菊花酒， 吟白雪詩。
