新人教版七年級語文上冊第二單元綜合教案設計

學習課文，要注意引導學生懂得愛人和怎樣愛人，今天，小編特意爲大家推薦新人教版七年級語文上冊第二單元綜合教案設計，希望大家喜歡！

【單元導讀】

本單元的四篇課文，分別寫了母親、養母、老師和著名的科學家。他們都有一顆愛心：愛子女、愛學生、愛祖國。他們或竭盡全力撫育兒女，或把殘疾兒童引入智慧之門，或爲祖國和人民的事業立下不朽功勳。這幾篇寫人的文章，都着眼於表現人物的特點，但寫法各有不同。有的致力於表現人物感情世界的變化；有的注意運用外貌描寫和語言描寫揭示人物的內心活動；有的側重選取典型事例來反映人物的崇高品質；有的則試圖通過環境描寫來烘托人物。

學習這些課文，要注意引導學生懂得愛人和怎樣愛人；瞭解寫人記敘文的基本要求，懂得寫人要把人放到事件中寫，通過人物的外貌、動作、心理、語言等刻畫人物特點；初步瞭解寫人的基本方法，如通過外貌、語言描寫揭示人物內心；選取典型事例寫出人物及性格特點；通過環境描寫烘托人物形象等。

【口語交際】

小記者採訪——身邊熟悉的師長

一、學習重點

1．通過採訪，懂得怎樣和師長交談。2．學會記錄對方說話的要點。

二、口語交際指導

1．向師長提問要有禮貌。2．注意圍繞中心相機提出問題，力求把採訪引向深入。3．聽師長介紹，注意記錄談話要點。4．用普通話，口齒要清楚。

三、口語交際範例

例如：採訪商場經理。

1．明確採訪目的——商場經營宗旨、狀況，瞭解人們的消費水平。

2．制訂採訪計劃——分組進行，選擇能說會道、有組織能力和一定寫作能力同學擔任。

3．設計好所提問題。做好記錄。

如：①你們商場都經營什麼商品?效益怎麼樣?②你們商場經營的宗旨是什麼?有什麼特色服務?③你是如何管理這麼大的一個商場的?有些什麼賞罰措施?④人們喜歡購買什麼樣的商品？如果遇到刁蠻顧客要求退貨怎麼辦?

4．注意禮貌用語，採訪開始結束時對經理表示感謝等。

【口語交際練習】

親愛的同學們，你在人生旅途中，已經走過了五千多個日日夜夜，迎送了十幾個春夏秋冬，在這些幸福難忘的歲月裏，是父母，像日月一樣緊緊伴隨在你身邊，用一片真情呵護着你，培育着你，是父母帶給你無盡的溫暖，奮鬥的信心和成功的動力，而他們留給自己的，卻是歲月滄桑的印記，但他們無怨無悔，只用自己的愛心蘸着濃濃的真情默默地爲你寫着一個大字——值!

請結合以上材料，並根據下面假設的各種情境，向父母訴說一些真話一片真情。(注意意思要明白，語言要得體。表達時可同時針對父母兩人，也可只針對父或母)。

1．當父母在學習上給你施加過重的壓力時你想說：

2．當父母在工作或生活上遇到不順心的事而唉聲嘆氣時，你勸道：

3．當父母爲你操勞過度病倒時，你安慰道：

4．當你困難中及時得到父母的理解、關愛和幫助時，你動情地說：

5．當你在老師、同學面前評價自己的父母時，你深有感觸地說：

參考答案與提示

1．爸爸媽媽!求求你們，讓我喘口氣吧!我知道你們是爲我好，可我已經很努力了。我一定不會讓你們失望的。你們別再給我施壓了，好嗎?

2．爸爸，別再煩惱了，生活哪有一帆風順的。碰上點困難，挫折是難免的，我知道，爸爸是個堅強的人，這點困難還能嚇住你嗎?一切向前看，咬咬牙就過去了。

3．媽媽，你不要着急，安心養病吧，我會照顧好自己，還有爸爸的。家裏的一切你就放心吧。

4．爸爸，媽媽，謝謝你們，衷心地謝謝你們，沒有你們的支持鼓勵，我不會這麼堅強的。今後，我會面對一切困難、挫折勇往直前的，決不會退縮半步。

5．我的爸爸媽媽是天下最好的父母，爲了我，他們操碎了心，可憐天下父母心呀!

　　【寫作】

一、學習重點

1．總體上把握寫人的方法——抓住人物特點寫。

2．掌握寫人的多種方式——正面記敘、側面記敘；概括記敘，具體記敘；以事寫人，以情述人等。

3．學習幾種人物描寫的基本方法——外貌描寫，動作描寫、語言描寫。

4．充分利用課文，注意材料的積累，設計情景，有層次的寫作。

二、創新作文指導

寫人爲主的記敘文貴在把人物寫得生動形象。除了要注重肖像、心理、動作、語言描寫等，來活現人物外，更應努力做到“眼光獨具，個性凸現。”做到推陳出新。如何做到推陳出新呢?

首先，以事出新。寫人一定離不開敘事。事件具有時代感，那麼人物形象必然也獨具魅力。如某次考試要求以“服務”爲寫作範圍，自擬題目作文。有一學生把眼光鎖定在考場，自擬題目《謝謝您，護花使者》敘述自己在語文考試過程中兩次出現意外(一次墨水用完，一次鼻子出血)，兩次得到如慈母般的穿白裙女監考老師的關心和鼓勵的具體經過。文中的“護花使者”身份特殊，所處的時空特殊和行爲對象特殊，這些都閃耀着作者的創新思維的火花。女監考老師的形象也更加顯得光彩照人。

其次，以能出新。這裏的“能”指某種特長或技能。如果你選擇這種“人無我有”之“能”作爲題材，並在文中不斷亮出有關此“能”的種種術語，那麼你的人物就會顯得與衆不同。如有位學生從小就會下象棋，那麼在一次要求以“我發現”爲題的作文中，在題目橫線上填了“棋如人生”四字。文題將特長與哲理思考融於一體，已見出手不凡；行文時以對比手法分析不同類型的棋手性格和心理特點及其結局，由棋藝世界的輸贏得失聯想到生活之帆的順逆進退。“……工於心計的高手第一局故意輸給對手，以增其傲氣，滅其防備之心。而暗探對手套路，且言‘君子讓頭局’，真可謂名利雙收了，爾後避人之長，攻其之短，處處陷阱，請君人甕，直殺得對手連局皆輸，到俯首稱臣爲止。”這些體現技能性的用語不時亮山，人物性格也活靈活現，更使文章增添了創新的色彩。

其三，以情出新。選取個性化的情人文，能以新動人。如荊州一學生敘寫山區竹林裏與小夥伴“搖雪，”“覓果”“蓋小屋”等生活片斷。着重抒寫了我們從家裏偷出繩子，牢牢地拴在竹子上，做成鞦韆，搖啊，蕩啊，搖出我心中的歌，蕩圓我心中的夢!這份獨特的情，因爲這產生於山區竹林間的鞦韆下和小屋中的情味。個性色彩鮮明、人物形象躍然紙上，因而是全新的、動人的。

總之，要寫好以寫人爲主的記敘文，一定要練就獨到的目光。去發現生活中獨特的“美”，充分

展示個性的魅力，那麼，就一定能寫出鮮活的人物，優美的佳作來。

三、片段寫作練習

提起“家”，很多人都會感到溫馨、幸福。也有人會感到煩惱、痛苦，請以“家庭苦樂協奏曲”爲內容(或標題)來反映家庭生活一角。

寫作思路：抓住家庭生活的一個場景來反映家庭生活的主旋律。

要求：①必須是家庭生活的場景。②字數200字左右。如：

還沒進門，一股香味撲鼻而來，廚房裏傳來叮叮噹噹的響聲，今天一定包餃子。果不其然，媽媽正在廚房裏忙着做準備工作。我剛一進門，爸爸也回來了，我們全家人全都圍到了桌前，開始包餃子。

我們分工協作，爸爸媽媽包，我擀皮。一家人說說笑笑，興高采烈。爸爸講單位經濟效益如何好，我說班級裏同學鬧的笑話，媽媽也不甘示弱，說起了街頭見聞，屋裏笑聲不斷，輕鬆愉快的氣氛瀰漫在家中的每個角落。

餃子包好了，一排排餃子挺着肚子，精神抖擻，真是可愛極了，恨不得立刻就吃一口，連忙催促媽媽煮餃子，媽媽笑着嗔怪道：“真是個饞貓，我連口氣還沒喘呢!”我朝媽媽擠擠眼，扮着鬼臉，媽媽大笑起來，我也笑了起來。

不一會兒，熱氣騰騰的餃子端上來了。我們全都大口大口吃起來。呵!真香!

總評：本文生動細膩地描寫了一家人包餃子時歡快熱鬧的氣氛，表現了我家和睦幸福的生活。全文語言流暢，主題鮮明，全文洋溢活潑、向上的氛圍，是篇不錯的文章。

　　【例文評點】

那天，我一夜無眠

夜深了，我強忍着睏意，睜着的睬嚨的雙眼，似乎已成一條線了。呵欠一個接着一個，燈下的我卻還在加着“夜班”。“笨烏先飛嘛！”母親常說，我也這樣“認爲”。大腦像被封閉似的，一片空白，只是在不停地跳動着“XYZ”。

深深地吸了一口氣，把廚房的幽香吸進了五臟六腑，略感輕鬆。哦，母親端着一杯“特濃號”溶液，輕輕放在了桌邊，說：“我給你泡了杯咖啡，讓你提提神，喝完了趕快寫作業。”“媽，我想早點睡覺……”媽媽深情地說：“孩子，現在苦一點兒，將來就不苦了。堅持一下好嗎?”望着母親期待的目光，我壓下滿心的怨恨與煩躁，緩慢地伸出因寫字時間大長而有點顫抖的手，端起了這杯苦咖啡，繼續我未完的習題。

夜已經很深了，我的手像機器一樣毫無知覺地寫着，手裏的筆怎麼變成了支棍，我實在堅持不住了，正準備上牀，門“吱”的一聲又開了，我轉過頭，迷茫地盯着媽媽手中的杯子，恨不得立刻把它打碎。這個杯子讓我覺得大刺眼。只因爲那裏滿載着媽媽的希望，才讓我無法提睡覺的想法。“這種狀況不能再繼續下去了。”我決定和媽媽好好談談。

“媽媽，我知道你是爲我好，可你不要再用愛來給我施加壓力了，讓我鬆口氣好嗎?”

母親愕然了：“怎麼了，孩子，我到底做錯了什麼?”

“媽媽，從本意上你沒有錯。可我已經很努力了，雖然成績不夠理想，但我也需要理解，需要放鬆，不能老像一根弦緊崩着，時間長了會斷的。”

“可學習成績不理想，不用功怎麼行呢?”母親仍是一臉迷茫。

我的心裏一陣失落，覺得難以讓母親理解自己：“算了，我會努力的。”

“這纔是好孩子。”母親又一次露出了笑容。

夜色更加深重了，周圍死一般的沉寂。只有秒針在鍾殼裏沉悶地跳動，發出“滴答滴答”的哀怨聲。我屋裏的燈一直亮着亮着……

〖點評〗

這是一篇抒寫作者內心情感的散文。通過描述一個女孩兒與母親之間難以溝通，發生隔閡的心理活動。突出了母女之間互相體貼卻難以心靈碰撞，反映了有時母愛也很沉重的主題。作者以時間推進爲序逐層展示了作者心理的變化，周圍環境與作者內心活動互相映襯。情景交融，描寫細膩生動，具有很強的感染力。