《凡爾賽宮》教案設計

可以通過《凡爾賽宮》這篇課文鍛鍊學生的思維和語言組織能力。情感態度與價值觀，培養學生熱愛古建築的思想感情。下面是該課文的教案設計，歡迎閱讀參考!

　　教材簡析

第三單元主要內容是介紹“建築藝術”，因此教學重點應該是引導學生感受和體會選文所介紹的建築藝術特點和魅力。《凡爾賽宮》是一篇重點突出、結構清晰、易於把握的範文，學生對文章內容的理解並非難事，因此只需安排一教時。運用“二十四字”教學模式，使學生體會準確而富有文學性的語言，理解“抓住特徵突出重點”的寫作方法。

　　教學目標

1.學習抓住特徵，突出重點進行說明的方法。

2.學習準確而富有文學性的語言。

3.瞭解凡爾賽宮的建築特色，藝術風格及其政治文化中心，旅遊勝地的地位。

　　教學重、難點

學習說明文準確而富有文學性的語言。

　　教學用具

多媒體、投影

　　教學方法

自主、合作、探究 、延伸

　　課時安排

1課時

　　教學過程

　　一、導入新課

(多媒體出示凡爾賽宮圖片，並配有鋼琴曲《秋日私語》)

凡爾賽宮，是世界馳名的法國王宮，被譽爲“人類藝術寶庫中一顆燦爛的明珠”，今天我們就一起跟隨作家吉祖英去遊覽一番，相信大家一定會有所收穫。

　　二、檢測字詞預習

摒棄(bìng) 鑲嵌(xiāng qiàn) 靜謐(mì) 恬靜(tián)

粼粼(lín) 參天(cān) 軼事(yì) 加冕(miǎn)

心曠神怡(kuàng yí) 芳草如茵(yīn) 佳木蔥蘢(cōng lóng)

氣勢磅礴(páng bó) 栩栩如生(xǔ xǔ) 遠涉重洋(shè)

正音並請個別學生對“靜謐、軼事、芳草如茵”解釋。

　　三、自學感悟

1. 作者抓住了凡爾賽宮怎樣的特徵進行說明的?

明確：凡爾賽宮是人類藝術寶庫中一顆燦爛的明珠，有極高的藝術價值和藝術魅力。

2.爲什麼說凡爾賽宮是“人類藝術寶庫中一顆燦爛的明珠”?

明確：(1)是宮殿建築氣勢磅礴，佈局嚴密、協調;內部陳設和裝潢，富於藝術魅力，室內陳放着來自世界各地的珍貴藝術品。

(2)是外圍環境優美，正宮前面是一座風格獨特的法蘭西式大花園。

(3)是建築歷史悠久，有着許多動人的歷史軼事。

(4)是在歷史上它曾是法國的政治、文化中心，在今日是舉世聞名的遊覽勝地。

　　四、合作探究

各小組合作探究以下問題

1.爲了把凡爾賽宮介紹清楚，作者採用了什麼樣的說明順序?請具體說明。

明確：

由整體到局部：

由外到內：

由遠到近：

2本文采用了哪些說明方法?請舉例說明。

明確：

舉例子：

作比較：

打比方：

列數字;

分類別：

3.爲何要選擇鏡廊作爲重點介紹的對象?

明確：不僅是因爲它是一大名勝，(1)建造者赫赫有名;(2)鏡廊本身的構成有特色;(3)鏡廊天花板上的巨幅油畫氣勢磅礴，最富於藝術價值。

4.本文在敘述凡爾賽宮的修建情況時，插入一段歷史軼事有何作用?

明確:主要是爲了說明凡爾賽宮與富蓋府第的建築風格有異曲同工之妙，突出其富麗堂皇的特徵;揭露了當時統治者的奢侈x敗及嫉妒心理;結構上起着承上啓下的作用。更是爲了增強說明文的趣味性，提高說明文的可讀性。

5.說說本問的語言特點。

明確：準確而生動

優秀的說明文，並不像有的人想象的那樣呆板、枯燥，而是同樣可以具有一定的文學性，讓讀者感覺到優美。

　　五、展示交流

各小組代表在把其合作成果展示，老師點撥小結。

　　六、拓展延伸

再次欣賞凡爾賽宮的美，同時領會文章準確生動的語言特色。

多媒體出示鏡廊及大花園圖片並配鋼琴曲，學生男女生分讀鏡廊、大花園段落美嗎?讓我們也來讚美凡爾賽宮。

模仿例句，說說你心目中的凡爾賽。

例1：凡爾賽宮是一位有王者風範的皇帝。

例2：凡爾賽宮是一位知識淵博的學者。

　　七、佈置作業

難道只有法國纔有像凡爾塞宮這樣的好地方嗎?咱們國家有嗎?

出示多媒體長城圖片配歌曲《我的中國心》。

請仿照本文寫一寫長城，可以查閱相關資料，注意說明方法和說明順序，語言儘量準確而生動。

　　八、結束語

最後讓我們齊聲朗讀屏幕上的這段話，作爲我們這節課的結束語：建築是無聲的詩歌，建築是凝固的音樂，它穿越歲月的滄桑，掠過歷史的煙雲，見證時代的變遷，吟詠着人們不變的浪漫，歌聲在人們的心中迴旋。

請用靈秀的雙眼，欣賞我們身邊永恆的美。

　　九、板書設計

方法：打比方、列數字、舉例子、作比較、分類別

順序：由整體到局部 由外到內 由遠到近

語言：準確而生動