《天上的街市》優秀說課稿

　　【說教材──教材分析】

　〖整體把握〗

《天上的街市》是詩人郭沫若1921年創作的一首現代格律詩。詩人由現實中街燈聯想到天上的明星，再由天上的明星聯想到街燈，進而想象天上的街市，想象天上美麗的景色，想象天上街市裏的珍奇，想象過着幸福生活的牛郎織女。通過對天上美好生活的描繪，表現了詩人舊時代黑暗現實的痛恨，對理想生活的嚮往，激發人們爲實現這一理想而奮鬥。因此，這首詩使那個時代的讀者很自然的通過對比認識現實的黑暗，激起對理想的嚮往併爲之而奮鬥。今天，我們學習這首詩仍然有新的意義。

　　〖教學目標〗

1、知識目標：

語文常識：

⑴瞭解作者作品：郭沫若、詩集《女神》、話劇《屈原》

⑵瞭解現代詩、新格律詩、民間傳說、神話故事等體裁有關知識。

基礎知識：

⑴注意下邊字詞的讀音和寫法──隔、甚、縹緲、陳列、定然、珍奇、寬廣、閒遊。

⑵初步培養煉字、煉句、精心構思與藝術概括能力。

文學積累：誦讀涵詠，背誦全詩。

2、能力目標：

⑴培養學生積極動腦思考，踊躍舉手發言的良好學習習慣。

⑵培養學生想象、聯想、創新能力。

⑶學習朗讀，初步培養詩歌朗讀欣賞能力。

3、心理目標：

⑴鼓勵學生大膽表述自己的觀點，克服膽小、怕羞、自卑等不良心理。

⑵及時肯定學生的創新思維，培養學生成就感、認同感。

⑶帶領學生欣賞美、感受美、創造美、進行美的薰陶，培養健康的審美情操。

4、德育目標：

情感滲透：領會本詩在優美的意境中蘊涵的深刻道理，明確今日幸福美好的生活來之不易，人人都應自覺愛護我們生活的家園，保護環境、美化生活，建設祖國。

　　〖教學重點〗

1、聯想與想象、創新能力的指導訓練。

2、有感情地朗讀，體會詩歌創造的美好意境。

3、理解詩中作者表現的追求光明和理想的思想感情。

〖教學難點〗

培養聯想和想象、創新的能力，體會這首詩聯想與想象的表達作用。因爲詩是一種特別富有想象與聯想的藝術，“精鶩八極，心遊萬仞”，“觀古今於須臾，攬四海於一瞬”，沒有想象與聯想，就沒有詩歌;沒有創新，就沒有詩的生命力。

　【說教法──教學方法】

爲了充分調動學生，使學生主體真正動起來，讓課堂活起來，使不同層次的學生都能主動參與學習，本課可以嘗試多種教學方法的有機結合，以優化課堂教學：

教學方法：

說明：計算機、多媒體、輔助教學法。

“工欲善其事，必先利其器。”現代化教學手段對於優化語文教學方法，提高語文教學效率具有重要作用。馬克思曾指出：“勞動者利用物的機械的、物理的和化學的屬性，以便把這些物當作發揮力量的手段，依照自己的目的作用於其它的物……這樣，自然物本身就成爲他的活的器官。”魯迅也曾經預言：“用活動電影來教學生，一定比教員的講義好，將來恐怕要變成這樣的。”本課可以嘗試利用多媒體計算機制作CAI課件，精心編輯文字、圖像、動畫、聲音、視頻等，創設一個有歌有舞有詩有畫，輕鬆活潑的學習詩歌的良好情境，激發學生學習語文的濃厚興趣。採用多媒體輔助教學法是現代教育技術的一項基本要求。新大綱規定：重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯繫，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。多媒體計算機的運用能很好地增加容量，實現這個重要目標。