《人物描寫》七年級語文教案大綱
教學目標:
1.嘗試觀察人物特點,瞭解人物個性。
2.初步掌握人物肖像、動作、語言、心理描寫方法的要點。
教學重點、難點:
1、掌握人物描寫的要點使人物活起來
2、抓住人物特點寫出人物個性
教學過程:
第一課時
一、導入
猜一猜
1、有這樣一個人,個子不高不矮,身體不胖不瘦,臉色不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不寬不窄,耳朵不圓不長-------你猜他(她)是誰?
2、闊臉短毛,長嘴大耳,圓身肥肚,穿着一身,袒胸露乳的黑布衣,提一把九齒釘耙 ———你猜他是誰?
二、學習人物描寫方法
1、肖像描寫
(1) 肖像描寫,也叫外貌描寫,是對人物的容貌、衣飾、神態等特徵的描寫。
(2)舉例
(3)肖像描寫要點
抓住人物典型的外在特點,反映其個性。
2、動作描寫
(1) 動作描寫,指對人物的行爲動作的描寫。
(2)舉例
(3)動作描寫要點
要注意寫出人物動作的生動性,努力寫出細節,反映人物的特點。
3、語言描寫
(1)語言描寫,指對人物對話和獨白的描寫。
(2)舉例
(3)語言描寫要點
第一、人物語言的描寫要符合人物的年齡、經歷、身份、文化教養等特點;
第二、語言力求簡潔,能反映人物的特徵
4、心理描寫
(1)心理描寫是對人物內心活動的描寫。
(2)舉例
(3)心理描寫要點
第一、心理描寫要符合具體的情境
第二、要努力寫人物細微的感情和心理變化過程,反映出人物的感受、特點。
三、總結
1、要仔細觀察,認真比較,反覆思考,才能寫出人物特點
2、掌握人物描寫的.要點可以更好地使人物活起來
3、不管運用哪種描寫方法,爲表現人物個性服務的。
第二課時
一、怎樣通過幾件事來描寫人物?
(1) 要把人物放到事件中去寫,人物只有在事件中才能真正“活”起來。
形式:一人一事,一人幾事,一事幾人,幾事幾人。
(2) 要努力寫出人物的個性。寫出獨特之處,切忌臉譜化。
(3) 要注意人物的音容笑貌、言談舉止的描繪。
2、例文———《我的新朋友》
二、作文要求
新的學期,滿載希望的你和許多新同學、新老師走進新的集體——師大博才實驗中學,共同學習生活。一個多星期過去了,這期間誰給你留下了最深刻的印象?請你把他寫下來。
要求:1、題目自擬、突出中心
2、條理清晰、詳略得當
3、書寫規範,不少於600字
三、學生謄寫