語文版七年級下冊《河中石獸》優秀教案大綱
教學目標：
知識與能力
1、積累“棹”“傎”“圮”等文言詞語，疏通課文大意
2、理解文章中三類人物尋找石獸方法的相關語句的意思
過程與方法
1 、訓練文言文閱讀的能力
2 、積累文言詞彙，掌握古漢語的意義和用法
3 、理解實踐出真知道的道理
情感態度與價值觀
領會認識事物不能“只知其一，不知其二”的道理
教學重、難點
1、重點：
(1) 積累文言詞彙，掌握古漢語的意義和用法
(2) 訓練閱讀文言文的能力
2、難點：理解實踐出真知道的道理
課時課型：
兩課時 課內講讀課
教學方法：
串講法 誦讀法
教學過程：
第一課時
一、示標導入
1、講一小故事：
有關紀曉嵐的兒時的趣事說明這一“滿清第一大學士”在很小的時候就已經顯示其才華了也組織學生講一講，引出《閱微草堂筆記》
2、作家作品簡介
紀昀，字曉嵐乾隆十九年(1754)進士學問淵博，曾任翰林院編修、侍讀學士因獲罪遣戍烏魯木齊釋放回京後，任《四庫全書》總纂官，編定《四庫全書總目提要》，在目錄學上貢獻很大著有《閱微草堂筆記》等
《閱微草堂筆記》是紀昀晚年所作的一部文言筆記小說，題材以妖怪鬼狐爲主，但於人事異聞、名物典故等也有記述，內容相當廣泛
二、查學診斷
1、給下字注音
圮(pǐ) 募(mù) 棹(zhào)柿(fèi)
湮(yān)齧(niè)溯(sù) 歟(yù)
2、解釋下列句中加點的字詞
1.解釋下列句中加點的字
(1)山門圮於河 ( )(2)閱十餘歲 ( )
(3)曳鐵鈀 ( )(4)湮於沙上 ( )
(5)爾輩不能究物理 ( )
(6)如是再齧 ( )(7)不更顛乎( )
(8)如其言，果得於數裏外 ( )
答案：(1)倒塌(2)年(3)牽引，拖着(4)埋沒(5)客觀事物的道理，規律(6)衝激(7)顛倒 (8)按照
三、導學施教
初讀課文——疏通文意
1.教師範讀課文要求：
(1)注意停頓和語氣節奏;
(2)標出疑難字詞
2.疏通文意
(1)學生自由朗讀，齊讀，男女生輪讀
(2)結合課文註釋，利用工具書，掌握重點字詞的讀音和釋義，並標出重點詞句，提出疑難字詞句
(3)小組內解決疑難，同桌互相提問文中的重點詞語解釋及句子翻譯，疏通文意
3.應掌握的重點句子
(1)閱十餘歲，僧募金重修，求石獸於水中，竟不可得
譯文：經歷十多年，和尚們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩個石獸，最終沒找到
(2)爾輩不能究物理，是非木杮，豈能爲暴漲攜之去?
譯文：你們這些人不能探究事物的道理這不是木片，怎麼能被大水帶走呢?
(3)必於石下迎水處齧沙爲坎穴.
譯文：一定在石頭下面迎面衝擊石前的沙子，形成坑穴
(4)求之下流，固傎;求之地中，不更傎乎?
譯文：到河的下游尋找石獸，本來就瘋了;在原地深處尋找它們，不是更瘋嗎?”
(5)然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?
譯文：既然這樣，那麼天下的事，只知道表面現象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊，難道可以根據自己所知道的道理主觀判斷嗎?
4、朗讀課文
(1)這個故事講了一件什麼事?
答案：講的是一個廟門口的石獸，倒塌到河裏，十幾年後，人們找石獸的事
(2)故事說明了一個什麼道理?
答案：許多自然現象的發生往往有着複雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，僅僅根據自己的一知半解，就根據常情主觀作出判斷
四、練測促學
