六年級《太陽的話》教案

　　教學目標：

1、認識生字6個，積累詞語7個。積累句子1句。

2、能正確、有感情地朗讀詩歌。背誦全詩。

3、能讀懂詩歌最後一節的意思。

4、培養學生熱愛自然，熱愛生活的美好情感。

　　教學重點：

能有感情地朗誦全詩。

　教學難點：

體會詩歌最後一節的意思。

　教學準備：

生字卡片、課文錄音、寫有句子的幻燈片

　　教學用時：

一課時

　　教學過程：

　一、引入新課並質疑

1、出示圖片：圖上畫了什麼?(太陽公公)

2、出示課題：1 太陽的話

3、這是我國著名的詩人：艾青，簡要介紹並出示其作品。

4、引入：詩人艾青把對生活、對自然的熱愛之情都泄勁通過太陽之口想我們表素出來了。

5、讀了課題你有什麼疑問嗎?

　二、初讀課文，自學生字

1、聽錄音，想一想這是一篇怎樣的文章?

2、自由讀讀課文，注意讀準字音(爭取多讀幾遍)

3、反饋自學效果

(1)出示詞語：晨曦溫暖睫毛充滿枕頭擡頭花束林間關閉空間

(2)各種形式讀詞

(3)“睫”有半部分的筆順。

(4)理解詞語：撒滿

　　三、讀熟課文

1、各種形式讀課文，說說你的眼前出現了那些景物?

2、交流：怎樣讀才能讀得聲情並茂?

3、再讀課文

4、出示句子：讓我把花束，把香氣，把亮光、溫暖和露水撒滿你們心的空間。

自由讀，男女生朗讀。

　　四、有感情讀課文，理解詩意

1、各小組選擇一節討論討論這段詩的意思。

2、交流

3、重點理解第四段詩的意思

(1)出示圖片：世界上任何東西都需要太陽的照耀，看，太陽照在小草的身上，小草變綠了。看圖說說，太陽與其他東西間的關係。

(2)想象一下，生活在一個充滿花香，充滿溫暖的世界裏會有一種怎樣的感覺?

(3)如果你的心裏如同世界也充滿陽光，充滿溫暖，那麼你的生活會怎樣呢?

(4)小結：對呀，作者最後一節就是呼喚我們每個人的心裏都要充滿陽光，充滿溫暖，這樣生活纔會多姿多彩。

4、有感情朗讀課文

　五、小結課文，練說話

聽了太陽的話，你想對太陽說什麼?

　六、佈置作業

寫話練習：

聽了太陽的話，我想對太陽說：“( )。”

　　板書設計：

1、太陽的話

金黃的花束 林間的香氣

亮光和溫暖 滿身的露水

　　教後反思：

學完課文，我讓學生怎麼想，就怎麼讀，如同桌讀，自由讀，找好朋友讀，這樣，有利於他們把詩歌讀好，讀出自己的感受。識字是閱讀和表達的基礎，要使學生具備獨立識字的能力，就必須注重識字方法的指導，以提高學生的識字能力。