《長江之歌》第二課時教案設計

　【教材簡析】

《長江之歌》是電視系列片《話說長江》中的主題歌詞，作者以雄渾的氣勢，讚頌了長江的宏偉、壯觀，以真切的情感表達了對長江的熱愛、依戀之情。全詩共分兩部分，第一部分即第一小節，寫長江的源遠流長，宏偉博大，多姿多彩;第二部分即第二小節，寫長江的古老悠久，氣勢磅礴，力量無窮。

　【學情分析】

通過五年的語文學習，大部分學生會按要求預習課文，已經具備一定的理解、感悟和小組合作學習的能力。因爲這是一篇主題鮮明、琅琅上口的詩歌，可以放手讓學生小組合作學習，說說自己的體會和感悟。而對於詩歌中較難理解的重點詩句，則鼓勵學生提出自己還不理解的詩句，與全班同學共同探討。教學中，教師可通過理解詩句中的關鍵詞，並結合蒐集的相關資料，加深學生的思維深度，最終使學生對詩句的理解不僅僅是對詩句內容的膚淺理解，而更進一步落實到思維的訓練，情感的昇華。

　【教學目標】

1. 理解詩歌的意思，體會作者表達的感情，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。

2. 有感情地朗誦課文並背誦課文。

3、領悟本文的寫法。

　【教學重點】

引導學生運用多種形式反覆吟誦，體會作者語言，抒發對偉大祖國的讚美之情。領悟長江的磅礴氣勢，並練習背誦。

　【教學難點】

體會“我們讚美長江，你是無窮的源泉;我們依戀長江，你有母親的情懷”的深刻含義及課文兩段是如何對應着寫的。

【教學準備】

教師:VCD、風光片《長江》、錄音機、磁帶、中國地形圖、有關長江的資料等。

學生:查閱有關長江的資料等。

　　【教學過程】

　第二課時

　一、複習導入。

1.同學們，通過上節課的學習，你知道了什麼?【預設:長江資料、長江是無窮的源泉，長江有母親的情懷】

2.你還想知道什麼?【預設:爲什麼說長江是無窮的源泉?爲什麼說長江有母親的情懷?】

3.出示目標

　　二、引導自學、交流釋疑。

1.出示自學提示:

1.用“---“畫出能體現長江是無窮源泉的句子，用 “~~~~” 畫出能體現長江有母親的情懷的句子，在旁邊做簡單批註。

2.小組裏有感情地朗讀自己喜歡的小節。

2.組裏交流

3.全班展示。

(1)交流:體現長江是無窮源泉的句子(小組成員分工彙報:一人讀句子，其他談感悟)隨機指導朗讀。

指導學生看地圖中國流經路線政區圖，

其他小組補充

(2)交流:體現長江有母親的情懷的句子(小組成員分工彙報:一人讀句子，其他談感悟)隨機指導朗讀。

其他小組補充

(3)質疑:長江是一條河流它爲什麼能“推動新的時代”?

出示資料、出示課件，播放相關圖片與影像資料。長江三峽大壩

(4)小組展示:有感情的朗讀自己喜歡的小節、

(5)引讀:長江從雪山到東海，源遠流長，奔騰不息，他像母親一樣養育着一代又一代中華兒女，所以--(生接讀)

引讀:長江從遠古到未來，像母親一樣滋潤着祖國的每一寸土地，推動着新時代的發展。因此--(生接讀)

4.小結:作者寫這首詩歌不僅抒發了對長江的讚美、依戀，還表達了什麼?板書

5. 熟讀成誦。(自由背、齊背)

6.總結寫法。反覆、比喻、擬人 對比 (相機處理視角及課後一題)

　　三、拓展延伸。

1.師:從古到今，無數文人墨客讚美長江，留下了許多佳句，你知道哪些讚美長江的詩句? (交流資料)

2. 爲了讚美長江，作曲家胡宏偉專門譜寫了《長江之歌》這首歌曲，想聽嗎? 播放並讓學生學唱《長江之歌》

3. 剛纔唱了《長江之歌》，現在我們一起再來欣賞一下它的美麗風光。(播放畫片)

師:長江是我們的“母親河”，可是在1998年的夏天，我國發生了特大洪災，給長江兩岸人民帶來了巨大災難。想一想，長江“母親”爲什麼發怒了?

(這其中有一部分自然因素，但更多的是人爲造成的傷害，濫砍亂伐，隨意破壞自然生態環境，讓人們嚐盡了惡果，同學們!我們要愛護我們的地球，關注我們的生存環境，愛護我們的母親河，我們賴以生存的生命之源，一起攜手共建美好家園。)

　　四、課堂檢測。

你從_________，春潮__________;你向_________，驚濤__________。

你用_________，哺育__________;你用_________，挽起__________。

我們_________，你是__________;我們_________，你有__________。

【板書設計】

長江之歌

無窮的源泉 讚美

母親的情懷 依戀