《藏羚羊跪拜》教案（滬教版六年級上冊）

　　教學目標

1.品味細節描寫、動作描寫對錶現心理的作用。

2.在聽讀中把握文章的主要內容;在圈畫分析和討論交流中理解藏羚，羊跪拜的情感和老獵人的心理;在朗讀中感悟文章的深刻含義。

3.感受藏羚羊的母愛、老獵人的慈善情懷，學會尊重生命、善待生命。

　　教學重點

感悟藏羚羊跪拜中蘊涵的深刻情感，揣摩老獵人複雜的內心世界。

教學難點

感受偉大而深沉的母愛、慈善的情懷，學會尊重生命、善待生命

　教學準備

佈置學生課前收集有關動物母愛的故事。

　課時安排

2課時

　教學過程

　第一課時

　一、新課導入

1.觀看flash《可可西里》歌曲部分。

2.介紹可可西里和藏羚羊。

導入語：可是人類的槍聲打破了這裏的寧靜，給野生動物們帶來了災難，讓可可西里充滿了血腥。今天，我們要學習發生在這裏的一個關於藏羚羊與獵人之間的真實故事，讓我們一起走進《藏羚羊跪拜》。

　　二、自讀課文，初步感知

1.出示“自讀提示”。

①畫出生字、新詞，多讀兩遍，遇到長句子、難讀的詞多讀兩遍。

②能正確、流利地朗讀，試着讀出韻味，讀出感情。

③不理解的地方，運用學過的符號畫出來。嘗試邊讀邊批註，記錄自己的閱讀感受。

④文中的這隻貝給你留下了什麼印象?

2.自由讀文。

3.小組交流，用自己喜歡的方式來讀自己喜歡的語句。

4.小組交流，記憶字形。師重點指導：慈靴逮忐忑

5.全班交流，評價朗讀。

三、再讀課文，整體感知

1.請一位同學有感情地朗讀課文，其他同學邊聽邊概括故事的主要內容。

2.請一位同學概括故事的主要內容。(板書：藏羚羊跪拜老獵人)

　　第二課時

　　一、文章研讀

1.品味有感染力的語句，感受藏羚羊的母愛和老獵人的慈善。

⑴藏羚羊在無奈的情況下，是什麼力量使它向老獵人跪拜?

⑵它又是怎樣跪拜的呢?請找出相關的語句。(板書：母愛)

⑶對於藏羚羊力求保全孩子性命的感人行爲，作者又是如何評價的?

⑷在被藏羚羊崇高、聖潔母愛感動的同時，我們再從文中找找寫老獵人的語句，看看他又是怎樣的一個人?

⑸這件事，讓老獵人的心理產生了怎樣複雜的變化?(板書：慈善)

⑹文章最後寫到“當天，他沒有出獵，在山坡上挖了個坑，將那隻藏羚羊連同它沒有出世的孩子掩埋了。同時埋掉的還有他的杈子槍……”如果我們把其中的“沒有出世的孩子”改爲“肚中的小藏羚羊”好不好?爲什麼?

2.教師歸納總結。

藏羚羊生息在世界屋脊藏北高原之上，它們與冰雪爲伴，與嚴寒爲友，從不屈服於自然界任何災難，可是面對老獵人的槍口，爲了腹中的孩子，它毫不猶豫地跪下了;屠殺是獵人的天職，一個出色的老獵人，經歷過無數次血淋淋的場面，可是面對那隻死去的洋溢着拳拳慈母心的藏羚羊，他被徹底感動了。生命間有一種東西是相通的，那便是愛。人有情，動物也有情，在母愛這一點上人與動物更是相通的。

　　二、課後拓展

推薦相關的文章和網址，提出思考問題，提供交流平臺，讓學生課後學習、思考、交流。