在課文第三自然段的教學中,我總是以“美”來進行教學,最終凸現了一個讀字,通過讓學生欣賞廣玉蘭的圖片,然後對照課文中的語言文字,在學生自主感悟語言文字的基礎上,受到美的'薰陶,並着力把課文讀美。教學中我讓學生自主選擇,談談自己喜歡的一種花的形態進行交流喜歡的原因,力爭讓學生進行內化的積澱。在教學葉片一部分時,我採用直觀的方法,這樣對語言文字的體會就更清楚了。
當然在這一環節中我也有處理不當的地方,沒有把廣玉蘭的茂盛貫穿與整個段落中,應該將廣玉蘭的茂盛進行更深一層次的挖掘,還應該結合這一部分的寫作方法指導學生進行仿寫。
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