九年級語文《地下森林的斷想》同步練習
下面是《地下森林的斷想》這篇課文的同步練習,同學們,讓我們練習一下吧,及時溫習學過的知識,鞏固、掌握好知識。
基礎知識:
1、 給加橫線的字注音。
浩瀚無垠 嫋嫋 鼎盛 萬籟俱寂 啾啾 鏡泊湖 嶙峋 瘠薄 沉湎 吝嗇 憤懣 孱弱
2、解釋下列詞語。
浩瀚:
沉默寡言:
鼎盛:
萬籟俱寂:
沉湎:
隱姓埋名:
自主理解:
3、 有感情地朗讀課文,試從幾個方面概括地下森林的“品格”,並作一些解釋;再說說作者由地下森林昇華出一個怎樣的主題。
4、 “地下森林,我們古老的地球生命中新崛起的驕子,謝謝你的啓迪。試找出恰當的格言警句概括作者受到的“啓迪”,並找出一兩個事例來印證這一道理。
合作探究: 細節研讀21段至27段思考:
5.它懂得陽光雖然嫌棄它,時間卻是公正的,爲此它寧可付出幾萬年的代價。
(陽光怎樣“嫌棄”它?時間又怎樣“公正”對待它?“幾萬年的代價”指什麼?)
拓展延伸:
6、 學生結合自身談對本文的感受?
課內精讀:
閱讀下面語段,回答問題。
然而那幽暗的峽谷,卻依然如故。黑黝黝、光禿禿、陰森森、靜悄悄。樵夫聽得見泉水在谷底的石洞裏激起的滴答回聲,獵人追蹤狼嗥虎嘯。至此,除了厚厚的青苔外什麼也沒有。幾千年過去了,大自然的生命無處不在,峽谷卻沒有資格得到哪怕一株小草……
也許鳥兒掠過山崖,銜叼的草莖曾在這裏落下過草籽兒,但是草籽兒沒有發芽;也許山泉流過谷底,攜帶過幾粒花種,但是小花兒沒有長大。都說陽光是公平的,在這裏卻不,不!它沉湎於高山.大川.平野對它的歡呼致意,卻從來沒有到這深深的峽谷的底部來過。它吝嗇地在崖口徘徊,裝模作樣地點頭。它從沒有留意過這陷落的大坑,而早已將它遺忘了。即使夏日的正午偶有幾束光線由於好奇而向谷底窺測,也是斜視着,沒有幾絲暖意。
陽光不喜歡峽谷,峽谷莫非不知道?
陽光是公平的嗎?峽谷莫非不明白?
不幸的峽谷,它本可以變成一串明珠似的小湖,像德都縣的高山堰塞湖“五大連池”那樣,輕而易舉就可贏得人們的讚美。可是它卻不。它悄然無聲地躺在這斷壁底下,並不急於到世上去炫耀自己;它隱姓埋名,安於這荒僻的大山之間,總好像在期待着什麼,希望着什麼。它究竟在期待和希望着什麼呢?
長空的大風經過這裏,停下腳步。不等探詢,便很快理解了它。它把坑口的石塊碾成粉末,一點一點地撒落到峽谷的石縫裏去。
潔淨的山泉日日與它相伴,也終於明白了它。它從石洞裏流出來,又一滴一滴滲進石縫裏去,把石塊碾成的粉末變成了泥土。
山頂的魚鱗松時時顧盼着它。雖然相對無言,卻是心心相通。它敬仰峽谷深沉的品格,欽佩峽谷堅忍的毅力,它爲陽光的偏愛憤懣,爲深淵的遭遇不平。秋天,它結下了沉甸甸的種子,種子便毅然跳進了峽谷的懷抱,獻身於那沒有陽光的“地下”。也許爲它所感召,純潔的白樺.挺拔的青楊.秀美的黃菠蘿,它們勇敢的種子,都來了,來了。一粒、幾十粒、幾百粒。不是出於憐憫,而是爲了試一試大自然的生命力究竟有多強……
幾千年過去了,幾萬年過去了。
孱弱的小苗曾在寒冷霜凍中死去,但總有強者活下來了,長起來了,從沒有陽光的深坑裏長起來。
幾千年過去了,幾萬年過去了,進入了人類的文明時代。終於有一天,人們在昔日的死火山口發現了一個奇蹟,一個生命史上的奇蹟——幽暗的峽谷裏竟然柞木蒼鬱,松樹成林。整整齊齊.密密麻麻地聳立着一片蔚爲壯觀的森林。只因爲它集於井底一般的深谷之中,而又黑森森不見陽光,有人便爲它起了一個恰如其分的名字,叫做地下森林。
如果它早已變成漂亮的小湖,奇麗的深潭,也許早就免除了這“地下”的一切艱辛。但是它不願意。它懂得陽光雖然嫌棄它,時間卻是公正的。爲此它寧可付出幾萬年的代價。它在黑暗中苦苦掙扎向上,愛生命竟愛得那樣熱烈真摯。儘管陽光一千次對它背過臉去,它卻終於把粗壯的雙臂伸向了光明的天頂,把偉岸的成材無私奉獻給人們,得到了自己期待已久的榮光。
7.給加點的字注音。
①狼嘷( )虎嘯 ②碾( )成粉末 ③滲( )進石縫 ④憐憫( )
8.選文部分是寫實還是想象?採用了哪一種寫作順序?
9.文中寫陽光的無情和不公,有什麼作用?
10.文中“它究竟在期待和希望着什麼呢?”一句用了什麼修辭方法?有什麼作用?
11.從上述文字中可以看出,地下森林具有哪些品格?
1.九年級語文《那樹》同步練習
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