人教版九年級下《地下森林斷想》教學設計

　　《地下森林斷想》教學設計

　　教學目標：

一、 知識與能力：學習詠物抒情的藝術表現手法，逐步培養學生的散文鑑賞能力。

二、 過程與方法：自主、合作、探究。

三、 情感態度與價值觀：體會作品引出的深刻哲理，並把它內化爲自己心中的理想、信念、精神力量。

　　教學重點：

一、 體味作品寫景語言精煉、優美的特點及其表達效果。

二、 體會地下森林頑強不屈的生命力。

　　教學難點：

反覆朗讀，體味字句，感受地下森林成長的艱難歷程。

　　教具準備：

多媒體課件。

　　教學過程：

一、 導入新課，激發興趣 。

在灰色的高樓林立中長年居住的我們多麼渴望綠色啊!今天老師就帶着大家去地球的“綠色工廠”走一遭。

1、 教師黑板板書“森林”多媒體顯示一組地上森林的圖片。

1、請同學們欣賞一組森林的圖片，能否用一個詞、一句話、或者是一句古詩文來描述呢?

(學生回答)鬱鬱蔥蔥 蒼勁挺拔 廣闊無垠 一片碧綠 雄偉壯麗 遮天蔽日 浩瀚無垠 好似一望無際的大海一把大花傘 一塊碧綠的翡翠 樹木叢生，白草豐茂 高峯如雲，清流見底

2、剛纔大家的回答都很精彩，老師這兒也有一段描寫森林的文字，請大家在齊讀中欣賞。

3、師提問：森林是美麗的，可它的形成需要什麼條件呢?

(學生回答)適合的土壤、陽光、水、各樣的物種、數百年的時間……

4、 溯遙遠的年代火山爆發後的火山口裏會有形成森林所需要的條件嗎?

師總結：不僅沒有，甚至沒有生命的痕跡。

然而，當你見到在經過漫長的年代，火山爆發的火山口裏由沒有生命的痕跡到長出了一片片參天大樹，連成了一片地下森林時，你會有怎樣的感受和思考呢?

教師板書“地下”多媒體顯示地下森林的圖片。

5、請同學們用一個詞或一句話說說你的感受和思考。

(學生回答)驚訝於過程的艱辛、生命力的強大、敬佩……

6、師明確課題：同學們，不僅你們有如此多的感受和思考，剛纔同學們齊讀描述森林的那段文字的作者，著名女作家張抗抗面對這令人震撼的地下森林也有許多的思考、想象和感想、啓迪。

教師板書“斷想”(多媒體出示課題：地下森林斷想——執教人：陳芳)

7、剛纔同學們談了很多感受和思考，不知大家是否思考過：這令人震撼的地下森林到底是如何形成的呢?本文作者也有類似的思考，請在文中找出來。(三個問題)

二、 初讀課文，整體感知

1、我們帶着這些問題快速瀏覽課文，勾畫關鍵詞句，歸納地下森林的形成過程。

多媒體顯示：(一)地下森林經的形成過程：毀滅、平靜、沒有生命;山頂上有了泥土和種子、有了生命;峽谷裏有了泥土和種子、發出了小苗;最後長成了參天大樹，得到了期待已久的榮光。

2、地下森林由無到有的生命歷程深深震撼了我們，請大家速讀8/20段，小組合作探究出示的問題。

三、 再讀課文，讀出畫面，讀出情感。

1、小組合作探究：地下森林在形成的過程中受到了哪些煎熬與不公，又得到了哪些幫助?

多媒體顯示：(二)煎熬：山頂——鬱鬱蔥蔥、生機勃勃;

峽谷——依然如故、毫無生機。 在艱辛中期待和希望……

不公：陽光的不公和無情、寒冷的霜凍

幫助：長空的大風將石塊碾成粉末;潔淨的山泉將粉末滋潤成泥土;山頂的魚鱗松將種子撒入峽谷(白楊、青楊、黃菠鶯);公平大師——時間

2、從大家的探究結果中不難發現文章中運用的寫法?對比和呼應

多媒體顯示：讀一讀

3、四人小組合作或組與組之間合作示範朗讀。自選地下森林在形成過程中遭遇的煎熬、不公與幫助的有關文字。

多媒體顯示：讀一讀 要求：再現生動的'畫面;傳達豐富的情感。

4、示範朗讀的小組先說自選內容再講一講朗讀的預設的目標。

多媒體顯示：品一品 地下森林有哪些令人感動的品格?

5、在小組示範朗讀的過程中其他同學思考地下森林有哪些令人感動的品格?

多媒體顯示：地下森林的品格：堅忍頑強，沉着謙遜，樂觀豪邁，無私奉獻。

6、聽了同學們精彩的朗讀和智慧的品味，老師在想：地下森林在歷經種種煎熬、不公和幫助中顯現出來的品格不僅打動了我們，更深深震撼了一位生活在特殊年代有着一段不平凡經歷的人，她就是本文的作者——張抗抗。讓我們來了解她生活的那個特殊年代，瞭解她那不平凡的經歷。

四、三讀課文，讀出啓迪。

(多媒體顯示：作品背景及作者生平經歷)

1、請大家帶着對作品背景和作者經歷的瞭解，分小組有感情的朗讀21——25段，體會文中“我”的情懷，“我”的感想。

多媒體顯示：(“我”的感想 從——————句中我懂得了對待命運中的煎熬、不公與幫助要學會————樂觀、追求、感恩。)

2、師啓發：像地下森林一樣，我們每一個生命個體和人類社會的發展也常常會像大自然的風雲變幻、地質變遷考驗森林的生命適應性一樣，考驗和錘鍊人的意志力、生命力。老師也有一番感想：請同學來讀。

多媒體顯示：(老師的感想：滄海橫流，天翻地覆，方顯英雄本色;人煙盡滅，劫後餘生，更知生命可貴。)

3、讀的真好，請大家再用剛纔的激情齊讀26、27兩段。想一想文中的“我”受到了什麼啓迪呢?點生朗讀。那麼同學們學完此文，你又受到怎樣的啓迪呢?

多媒體顯示：你的啓迪 格言 警句 事例(可以是自創、可以是引用)

多媒體顯示：地下森林的圖片

四、 小結：

着眼前這難以形容的地下森林，令人感慨萬千，陽光不給他光輝，火山製造峽谷、深淵，不給他留下任何生命的痕跡。即使在這種情況下。他沒有屈服於自己的命運，歷經千萬年的艱辛，千萬年的不懈，終於發出“我是森林”的豪邁宣言。

親愛的同學們，你們即將面臨中考，踏上人生的征途，路漫漫其修遠兮……在你們啓程之際，老師衷心祝福你們帶着對地下森林的解讀勇敢的上路，相信終有一天，你們也會發出“我是森林”的豪邁宣言!