《孔乙己》教學設計（人教版九年級語文）

　　【教學目標】

1、多種描寫方法綜合運用來塑造人物的藝術。

2、人物形象的分析。

3、體會作品精巧含蓄的構思。(主要是文中安排幾處笑的巧妙之處)

4、由孔乙己的悲慘命運認識封建科舉制度的腐朽和病態社會的冷酷。

　　【教學重點】

1、多種描寫方法綜合運用來塑造人物的藝術。

2、人物形象的分析。

　　【教學難點】

1、體會作品精巧含蓄的構思。

2、由孔乙己的悲慘命運認識封建科舉制度的腐朽和病態社會的冷酷。

　　【教學設想】

1、由學生自導自演的課本劇切入所討論的問題;課堂多放給學生，以學生討論、教師引導深入的方式來完成課堂內容。

2、課時：

1課時。

　　【教學材料】

學生自導自演的課本劇《孔乙己》片段。

　　【教學過程】

　　一、導入

由學生討論“竊”、“偷”二字的意義的區別導入。(大家認爲“竊”和“偷”這兩個字有什麼不一樣呢?……但有一個人卻認爲“竊”不是“偷”，他就是孔乙己，今天我們就來看看這個性格異常的人物。)

　　二、看自己班同學表演的“孔乙己”(附學生課前的表演錄相)

1、看完後對同學的表演進行評價。

2、指出你認爲同學表演中不足之處。

　　三、分析人物

1、分析主要人物孔乙己：

⑴孔乙己的扮演者談感受。

⑵其他同學批評指正(教師深入引導並整理)。

(此步的目的是學習刻畫人物的方法及分析人物)

2、短衣幫：

⑴短衣幫的扮演者談感受。

⑵其他同學批評指正(在此過程中教師深入引導，抓住笑來分析)。

(此步目的是學習體會文章的巧妙構思)

3、掌櫃的：(據時間來定，如時間不足，可先不討論。)

⑴掌櫃的扮演者談感受。

⑵其他同學批評指正(教師深入引導並整理)。

　　四、討論主題

分兩步：

1、造成孔乙己悲劇的原因是什麼?(學生討論。)

2、本文揭露的主題。(師生共同討論。)

　　五、進行總結

1、總結本節課教學目標。(教學目標提出。)

2、總結孔乙己性格特徵及文章主題。