《致女兒的信》優秀教案設計
教學目的：
1、通過閱讀，整體把握文章意思，品味含義深刻的語句。
2、體會運用小故事闡述抽象道理這一寫法的好處。
3、瞭解愛情的特質，樹立正確的愛情觀。
教學重點：
1、利用課文內容對學生進行一次愛情教育。
2、體會運用小故事闡述抽象道理的好處。
教學難點：
讓學生明白只有懂得愛的真諦，纔會擁有幸福快樂的人生。
教學設想：
1、安排一課時。
2、方法：朗讀、複述、討論、合作、探究。
教學過程：
一、導入：
自從盤古開天地，三皇五帝到如今，愛情一直是人類傳唱不衰、古老而又新鮮的話題，地老天荒，海枯石爛，由愛情而演繹的故事， 更是那樣的驚心動魄。“在天願做比翼鳥，在 地願爲連理枝”，這是唐代詩人白居易的詩句。
無論哪個時代，愛情都是一生一世的許諾。醉過方知酒濃，愛過方知情重。同學們，人在花 季，多彩的心事也許正困擾着你，是呀，人間有情，紅塵有愛，這令人魂牽夢繞的情絲正等 着你成長！但是，你真正懂得愛情的真諦嗎？到底什麼是愛情？今天大家也許能從蘇霍姆林 斯基的《致女兒的信》一文中得到啓示。
二、作者簡介：
蘇霍姆林斯基（１９１８－１９７０）是前蘇聯著名教育家，也是當代世界上最有影響的教育家之一。他１８歲開始擔任鄉村小學教師，始終沒有離開過教育事業。
他以馬卡連柯爲榜樣，把整個心靈都獻給孩子。他說：“我的生活中什麼是最重要的呢？我可以毫不猶豫地回答說：熱愛孩子。”他曾先後爲三千七百多名學生做過觀察記錄。他能指名道姓地講出幾百名“最難教育”的學生曲折成長的過程。他一生寫了四十多本書，一百多篇論文，一千二百篇童話、短篇小說等。他的著作被稱爲“學生生活的百科全書”。
蘇霍姆林斯基認爲，應當像彈鋼琴那樣，和諧地實施德、智、體、美、勞的教育，只有這樣，才能培養出全面發展的人。他又說：“每個兒童就是一個完整的世界，沒有重複，各有特色”，決不能忽視孩子的個性。蘇霍姆林斯基時時想到自己也曾經是一個孩子。他認爲，一個只在上課時隔着講臺跟學生會面的人是不會了解兒童心靈的。作爲一個教師，還應該懂得，決不能僅僅把孩子關在“黑板的小世界”裏，對於孩子們來說，教室之外的“大自然的世界”是更加美好的。
蘇霍姆林斯基提出，不要讓學生爲分數而奮鬥，而要讓他們由於獲得知識而感到愉快。決不能讓分數成爲兒童的鐐銬！蘇霍姆林斯基沒有取得過很高的學位，是勤奮忘我的精神、熱愛教育的品質使他獲得了事業上的成功。晚年，他常常因病住院，即使在病房裏仍然堅持工作。病友問他：你這個有名人物，社會主義勞動英雄，爲什麼在病休時還要不停地工作呢？他回答說，人的使命，就是爲人民而生活。
三、朗讀課文、整體感知：
（一）掃除字詞障礙：
忐忑（ tǎn tè ） 麥穗（suì ） 曙光（shǔ ） 佇立（zhù）
一抔黃土（póu） 怒不可遏（è ） 繁衍 （yǎn ） 一幢（zhuàng）
忐忑：心神不定。 真諦：真實的意義或道理。
宿願：一向懷有的願望。 怒不可遏：憤怒得抑制不住。
佇立：長時間站着。
（二）閱讀文章，整體把握文章：
1、朗讀課文，注意揣摩寫信人的心理和語氣。
2、理清文章的脈絡：
1～4段：女兒提出問題及“我”（父親）對此的態度；
5—24段：回憶從前祖母給“我”講過的故事，得出愛情是什麼的答案；
25段：告訴女兒該如何對待愛情。
四、課文研討：
1、文中的“我”對女兒提出的`愛情問題的態度如何？
文中的“我”把女兒提出的問題看成是女兒長大的標誌，同時“我”對女兒的成長表示高興並給予充分的尊重。
2、“我”爲何沒有正面回答女兒的提問，卻說到了我的少年時代和祖母瑪利亞所講的故事？這樣寫有什麼好處？
“我”用自己成長的經歷告訴一個正確的引導帶給“我”的巨大收穫，希望女兒重視。同時運用故事揭示這個抽象的概念，深入淺出，形象生動。
3、故事中提到上帝在創造人後，三次來到人間，他從人的眼神中先後讀到了哪三種不同的東西？
愛情，忠誠，心靈的追念。
4、促使那一對男女（後來的老頭和老太婆）生活發生這麼大的變化的基礎是什麼？
是他們之間相濡以沫的愛情。
（愛情是人類永恆的美和力量，是人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。）
5、故事中爲何要把這對男女的愛情放在五十多年的時間歷程中去表現？這說明了什麼？
真正的愛情能夠經歷時間的考驗。
6、五十多年裏是什麼維繫了他們的愛情？
是忠誠、心靈的追念（彼此的扶持、依靠……）
7、文中的上帝面對人的愛情有何表現？爲何多次寫到上帝的態度？
表明愛情是人類獨有的，是人類文明的產物，只有人才能夠愛。
8、作者在文章的結尾告訴我們該如何對待愛情？
善待愛情：以人的方式去愛。
（人類的愛情不是僅僅爲了繁衍後代，還要給對方以幸福……因爲愛情是人類永恆的美和力量，是人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。）
五、課堂討論：
同學們至此應該明白了，愛情是人類最熾熱的情感，最美好的情愫，每個人都渴望幸福，嚮往愛情。然而過早摘取愛情的果實，我們能收穫甜美嗎？可以就早戀現象談談自己的認識。
六、總結
“愛情是什麼”是個既簡單又深奧的問題，作者用充滿詩意的故事告訴我們：萬物生存、繁殖、傳宗接代，彼此忠誠，永遠思念，這就是愛情，是人類纔有的愛情。愛情只有是理智的，聰明的，審慎的，它纔是高尚的，纔會使人感受到幸福。青春不是愛情的季節，這時的我們還沒有足夠的能力去承擔。
七、作業：
1、蒐集有關愛情的名言警句。
2、收看古今中外的經典愛情故事：《孔雀東南飛》《梁山伯與祝英臺》《魂斷藍橋》《羅密歐與朱麗葉》《泰坦尼克號》《廊橋追夢》《亂世佳人》等等
