高中語文必修二第7課《蒙娜麗莎的魅力》教案

　　【教學目標】

1、引導學生夯實基礎知識，理清文章思路。

2、指導學生理解掌握文章的表現手法，品味語言

3、培養學生欣賞藝術美的能力，提高學生的藝術修養。

　【教學重點】

1、夯實基礎知識

2、掌握藝術表現手法，品味語言

　【教學難點】

培養學生欣賞藝術美的能力，提高學生藝術修養

　　【教學方法】

學案導學法，小組討論展示法

　　【教學過程】

　一、導入：我們共同欣賞一組美麗的圖片：幻燈片展示美麗的盧浮宮夜景、鎮館三寶。

充滿神祕的盧浮宮中，縈繞着蒙娜麗莎的永恆的微笑。500年來，她以獨特的魅力吸引着世人留戀的目光。有人說，她是飄泊浪子眼中母親的柔情;有人說，她是年輕姑娘心中淑女的嫺雅。大師遠去，留下了無盡的求證與思考。

今天，我們學習《蒙娜麗莎的魅力》，品味這永恆的微笑。

　二、 出示幻燈片，明確學習目標。

　　三、簡單瞭解傅雷和達芬奇。

　四、基礎知識反饋：字形讓學生課前寫在黑板上。

訂正字形，提讀字音，齊讀字音字形。齊答選詞，可讓學生辨析。

　五、文章內容、寫作方法探討，語言品味。

1、 教師檢查預習，師生共同完成學案二1、2題

(設計第1小題引導學生學會閱讀較長的評論性文章，通過抓各段的關鍵句，理清文章思路，把握整體內容，明確文章的重點)

(設計第2小題引導學生理解掌握文章的表現手法，明確類比的作用)

2、 學生齊讀學案範例，分組討論語言特色

(設計第3小題的目的在於引導學生從修辭、句式、人稱等角度品味學習語言)

3、 師生共同探討寫作啓示，完成學案二4

(通過梳理學案啓發學生，總結規律，指導寫作)

　六、拓展寫作：展示名畫，引導思路。

1、學生寫，2名學生在黑板展示，可讓學生交流、誦讀

2、同學評論優點

3、師展示範例，生齊讀

(設計此環節是讓學生在實踐中進一步提高運用能力，實現知識的遷移，能夠欣賞藝術作品，並用文字表達出來)

　　七、佈置作業，小結：

蒙娜麗莎的微笑穿越幾個世紀依舊散發光彩，震撼人心。我們感謝達·芬奇，用四年時間，傾注心血，虔誠作畫;我們感謝傅雷先生，引導我們欣賞這幅名畫的魅力;我們感謝父母，賜給了我們一雙發現美、欣賞美的眼睛。讓我們以此爲契機，步入藝術長廊，學會欣賞美，品味藝術帶給我們的無窮魅力。