高一語文《我有一個夢想》優秀教學設計大綱
教學目標：
1、在反覆誦讀中體會比喻、排比等修辭手法的運用。
2、揣摩重要詞句，結合文體特點與語境，辨析、品味語言的深刻含義和表達作用，提高理解能力。
3、體會全文激情飛揚，及富感召力的語言特點，學習並運用到寫作中去，提高語言表達能力。
教學重點難點：
1、在反覆誦讀中體會比喻、排比等修辭手法的運用
2、揣摩重要詞句，結合文體特點與語境，辨析、品味語言的深刻含義和表達作用，提高理解能力。
教學方法：
誦讀——討論——質疑——點撥
教學過程：
一、三分鐘演講《我期待着那一天》
主要內容：由一個黑人孩子爲了黑人的利益放棄了自己足球夢想的故事，擴展到全世界的和平問題，反映了美國仍存在種族歧視問題，以及仍然有些國家和地區不斷有武裝衝突。讓我們期待那真正和平、民主、自由的一天。
二、導入： 的確，在有些國家和地區的人們仍然生活在動盪不安的社會中，即使在富裕的美國也有一部分人——黑人在生活條件及差的環境裏生活。讓我們共同期待着那一天的到來，其實這個期待早在40年前就提出來了，這個人就是馬丁路德金，今天我們繼續學習《我有一個夢想》。(1分鐘)
三、複習 ： 上節課我們理清了文章的結構層次，領悟了文章的主旨，那麼主旨是什麼呢?
明確：通過這次演講喚醒黑人，給黑人以信心，去爲爭取自由和平等作出不懈努力。(2分鐘)
四、學生讀教學目標，教學重點、難點，默記30秒。(2分鐘)
五、品味精彩語言(獨立思考3分鐘，討論3分鐘)
1、聯繫上下文，研讀下列句子，理解句子的深刻含義，回答括號中的問題。
①美國沒有屢行這種神聖的義務，只是給黑人開了一張空頭支票，支票上蓋着“資金不足”的戳子後便退了回來，但是我們不相信正義的銀行已經破產。(這裏的“空頭支票” 指什麼?這樣表達有什麼效果?)
明確：空頭支票指“虛假的承諾，不能兌現的空話”
表達效果：形象地撕破了政府的虛僞外衣，讓聽衆明白他們和政府之間的關係，促使聽衆放棄幻想，更加清醒地警覺地投入戰鬥。
②自由和平等的爽朗的秋天如不到來，黑人義憤填膺的酷暑就不會過去。(這裏的“秋天”與“酷暑” 分別指什麼?)
明確：秋天指黑人爲自由、平等而奮鬥所到來的那一天。把黑人爲之奮鬥的最終結果的感受，生動而直觀地傳達給聽衆，使聽衆明白所得到的結果是什麼 ，從而促使他們更自覺地去戰鬥。酷暑：生動而簡潔地揭示了備受催殘的生活現狀，表現了黑人爲“秋天”的到來而戰的迫切性和必要性。
③朗讀18—25段 思考：這幾段使用了什麼修辭方法?作用是什麼?充分表達了作者的什麼思想?
明確：排比 增強氣勢 表達了作者對民主、自由、平等的渴望與追求。
2、這篇演說詞言詞懇切，韻律和諧、文筆優美，在上節課的朗讀中，我們已充分感受到作者的非凡魅力。再聲情並茂地朗讀課文，請大家找出自己做喜歡的段落或語句推薦給其他同學，並簡要說明理由。(提示：欣賞角度 ①修辭及表達效果②句式特點) ( 5分鐘)
五、歸納演講詞語言的基本特點(提示：①修辭 ②句式特點)
1、學生思考，分組討論(4分鐘)
整句
2、交流(4分鐘) 明確： 三多 短句
修辭
六、課堂練習
1、仿照下面句子的格式、修辭，寫一個話題一致的句子。(5分鐘寫，2分鐘交流)
這一莊嚴宣言猶如燈塔的光芒，給千百萬在那摧殘生命的'不義之火中受煎熬的黑奴帶來了希望。
例句：這一莊嚴宣言猶如玫瑰的芬芳，給千百萬在花香鳥語的快樂中受冷落的黑奴帶來了希望。
2、學生齊讀18——21段並仿照寫一組排比句，要求反覆出現“我夢想有一天……”。(1分鐘讀，6分鐘寫，3分鐘交流)
例句：我夢想有一天，讓所有的沙漠都變成綠洲，再也沒有鋪天蓋地的沙塵暴遮擋住人們的雙眼。
我夢想有一天，讓所有的河流都清澈見底，不在泛起骯髒的白沫，讓每一條魚快樂得嬉戲。
我夢想有一天，讓所有的天空都碧藍如洗，不在塗抹滾滾的濃煙，每一隻鳥自由翱翔。
我夢想有一天，讓城市的每一個角落，不再有垃圾堆積如山，讓每一個孩子再綠樹下草地上健康成長。
七、學生質疑(3分鐘)
六、回顧與反思(①你學到什麼知識 ②有什麼感捂)(3分鐘)
七、佈置作業
1、仿寫：有了這個信念，我們將從絕望之嶺劈出一塊希望之石。
2、討論：在馬丁逝世的今天，你認爲在美國，馬丁的夢想實現了嗎?
八、板書設計
我 有 一 個 夢 想
馬丁路德金
演講詞語言特點
長句
三多短句
修辭
