曹禺《雷雨》練習設計（附答案）

　　《雷雨》練習設計之一

　　一、基礎知識題

1.給下列加粗的字注音。

醜陋( ) 訕( )笑 駭( )人 沼( )澤

木屐( ) 嫉妒( ) 颼( )颼

2.詞語解釋：

來勢洶洶：___________________________________________________________。

沮喪：_______________________________________________________________。

恭恭敬敬：___________________________________________________________。

3.下列各項關於“醜小鴨”的說法，不正確的一項是( )

A.它一出生就伴隨着別人的嘲弄和歧視。

B.經過種種挫折和打擊後，它終於變成了一隻美麗的天鵝。

C.醜小鴨最突出的特點是對美的嚮往和不懈的追求。

D.醜小鴨形象是作者虛構的，沒有融入作者自身的生活體驗和感受。

　　二、閱讀題

閱讀下面文字，然後回答問題。

“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒!可是他們會把我弄死的，因爲我是這樣醜，居然敢接近他們。不過這沒有什麼關係!這比被人們打死，被鴨子咬，被雞羣啄，被看管養鴨場的那個女傭人踢和在冬天受苦要好得多!”於是他飛到水裏，向這些美麗的天鵝游去。這些動物看到他，馬上就豎起羽毛向他游來。“請你們弄死我吧!”這隻可憐的小鴨說。他把頭低低地垂到水上，只等着一死。但是他在這清亮的水上看到了什麼呢?他看到了自己的倒影。但那不再是一隻粗笨的、深灰色的、又醜又令人討厭的鴨子，而是——一隻天鵝!

只要你是一隻天鵝蛋，就算是生在養鴨場裏也沒有什麼關係。

過去他遭受過那麼多的不幸和苦難，可是現在他感到非常高興。他現在清楚地認識到，幸福和美正在向他招手。——許多大天鵝在他周圍游泳，用嘴來親他。

花園裏來了幾個小孩子。他們向水上拋來許多面包片和麥粒。最小的那個孩子喊道：

“你們看那隻新來的天鵝!”別的孩子也興高采烈地叫起來：“是的，又來了一隻新的天鵝!”於是他們拍着手，跳起舞來，向他們的爸爸和媽媽跑去。他們把更多的麪包和糕餅向水裏拋去，同時大家都說：“這新來的一隻最美!那麼年輕，那麼好看!”那些老天鵝不禁在他面前低下頭來。

他感到非常難爲情。他把頭藏到翅膀裏面，不知道怎麼辦纔好。他感到太幸福了，但他一點也不驕傲，因爲一顆好的心是永遠不會驕傲的。他想起他曾經怎樣被人迫害和譏笑過，而現在他卻聽到大家說他是美麗的鳥中最美麗的'一隻。紫丁香在他面前把枝條垂到水裏去。太陽照得很溫暖，很愉快。他豎起羽毛，伸出他細長的頸，從內心發出一個快樂的聲音：

“當我還是一隻醜小鴨的時候，我做夢也沒有想到會有這麼幸福!”

1.選文描寫醜小鴨時，運用了語言、心理、動作等描寫方法，試找出相應的句子。

_______________________________________________________________________。

2.理解下面句子的含義。

①“那些老天鵝不禁在他面前低下頭來”是什麼意思?

_______________________________________________________________________。

②“紫丁香在他面前把枝條垂到水裏去”和哪個成語有異曲同工之妙?請選擇正確的答案()

A.花好月圓 B.柳暗花明 C.羞花閉月 D.花香襲人

③對“一顆好的心是永遠不會驕傲的”你是怎樣理解的?

_______________________________________________________________________。

3.當醜小鴨變成白天鵝之後，人們是怎樣歡迎他的?

_______________________________________________________________________。

4.醜小鴨經歷了哪些磨難?最後的結果說明了什麼?

_______________________________________________________________________。

5.“醜小鴨變成白天鵝”具有一種象徵的意義。你能舉出醜小鴨變成白天鵝的例子嗎?

_______________________________________________________________________。

　　參考答案：

基礎知識題

1.lòu shàn hài zhǎo jī jì dù sōu

2.動物或事物的到來氣勢盛大 失望灰心 對尊長或賓客嚴肅有禮貌

3.D

閱讀題

1.語言描寫：“‘請你們弄死我吧!’這隻可憐的小鴨說。”

心理描寫：“他感到非常難爲情。他把頭藏到翅膀裏面，不知道怎麼辦纔好。”

動作描寫：“花園裏來了幾個小孩子。他們向水上拋來許多面包片和麥粒。”

2.①反襯其年輕、漂亮。 ②C(“紫丁香”和“羞花閉月”都運用了擬人手法。)

③正直善良的人永遠是謙遜溫和易於相處的。

3.向他拍手、跳舞、拋麪包糕餅和讚美。]

4.磨難：被迫離家流浪、逃離野鴨和追逐的獵人和幾乎被凍死在湖邊……這一切旨在說明：

金子終究會發光，是天鵝終究要飛翔。

5.此題是開放題，無統一答案，旨在引導去聯繫生活。示例：司馬遷、徐霞客、李時珍、

魯迅、張海迪等。(符合要求均可)

　　《雷雨》練習設計之二

　　一、選擇題

1.下列各句中究竟的意思，理解完全正確的一項是

①我只想看看他，他究竟是我生的孩子。

②對於我們工人的條件，究竟是答應不答應?

③對這件事，要查出個究竟來。

A.①歸根到底，畢竟的意思;②表示進一步追究，有到底的意思;③爲什麼的意思。

B.①歸根到底，畢竟的意思;②表示進一步追究，有到底的意思;③有結果的意思。

C.①歸根到底，的確的意思;②表示進一步追究，有到底的意思;③有結果的意思。

D.①歸根到底，畢竟的意思;②表示進一步追究，有歸根到底的意思;③有結果的意思。

2.體會下列人物臺詞中破折號的不同作用，其中分析正確的一項是

①周樸園：你--你貴姓?

②周樸園：你的生日--四月十八--每年我總記得。

③魯侍萍：不是有一件……還有一件--

④周樸園：我看你的性情好像沒有大改，--魯貴像是個很不老實的人。

A.①表遞進②表插說③表中斷④表註釋

B.①表遞進②表註釋③表中斷④錶轉折

C.①表遞進②表註釋③表中斷④表插說

D.①表註釋②表中斷③表延長④表插說

3.說話時詞語或語句之間聲音的間隙叫停頓。停頓給人以思索回味的時間，可以使人聽懂或領會作品的意圖，也可表達遲緩、沉吟等感情。尤其是沒有標點處的停頓，要根據文章或語言的思想內容及語言結構來決定。

下列句子在朗讀時停頓正確的一項是

A.我倒認識/一個年輕的姑娘/姓梅的。

B.我倒認識/一個/年輕的姑娘/姓梅的。

C.我/倒認識一個/年輕的/姑娘姓梅的。

D.我倒認識/一個年輕的/姑娘姓梅的。

4.衝突是戲劇的主要特點之一。課文中出場的四個人之間有交叉的多重矛盾，構成激烈複雜的戲劇衝突。你認爲下列矛盾中最本質的矛盾衝突是

A.周樸園同魯大海--父與子的矛盾衝突。

B.以周樸園爲代表的資本家與以魯侍萍爲代表的下層勞動人民之間的矛盾衝突。

C.魯大海同周萍、魯侍萍同周萍--兄弟之間、母子之間的矛盾衝突。

D.資本家與工人之間的階級衝突。

　　二、填空題

5.曹禺，原名________，他於1933年在大學讀書時就寫成了處女作________。此後又陸續寫出了________、________、________和________等優秀劇作。新中國成立後還寫過歷史劇________、________。

6.《雷雨》通過描寫________、________兩家的錯綜複雜的關係，揭露了資產階級________、________、________、________的階級本質;反映了________和________之間的階級矛盾及勞動人民的________命運。

7.課文一共有兩場戲，第一場從開頭到________寫周樸園與魯侍萍的矛盾衝突，第二場從________到結尾，反映了周樸園與________的矛盾衝突。

8.《雷雨》這個劇名，僅從課文開頭的舞臺說明和課本中的劇情來看，它預示着一場雷雨的到來，反映了正醞釀着一場社會大變革。通過虛與實的結合以引起聯想，這是文藝創作中的________手法，如高爾基的________、茅盾的________都是用這種手法創作的。

9.________和________是戲劇文學(劇本)的兩個重要內容。其中戲劇語言包括________和________。

　　三、閱讀下面兩組對話，回答10-15題。

甲

周樸園：(忽然嚴厲地)你來幹什麼?

魯侍萍：不是我要來的。

周樸園：誰指使你來的?

魯侍萍：(悲憤)命，不公平的命指使我來的!

周樸園：(冷冷地)三十年的工夫你還是找到這兒來了。

魯侍萍：(怨憤)我沒有找你，我沒有找你，我以爲你早死了。我今天沒有想到到這兒來，這是天要我在這兒又碰見你。

乙

周樸園：(打量大海)你叫什麼名字?

魯大海：你不要同我擺架子，難道你不知道我是誰麼?

周樸園：我只知道你是罷工鬧得最兇的工人。

魯大海：對了。一點兒也不錯，所以纔來拜望拜望你。

10.你來幹什麼?誰指使你來的?表現出周樸園此時的心境是

A.責問，想知道背後的指使者。

B.懷疑，想知道她來的目的。

C.得知是侍萍後，驚慌的心情。

D.冷淡的情調。

11.我以爲你早就死了的含義是________。

12.從第一組對話中可以看出魯侍萍是個________的勞動婦女。

13.我只知道你是罷工鬧得最兇的工人。

只知道三字的言外之意是________。

14.從第二組對話中可以看出魯大海怎樣的性格特徵?

答：________

15.括號中的文字屬於________，它在兩組對話中起到了________的作用。

　　參考答案

一、1.B2.B3.A4.B、D

二、5.萬家寶《雷雨》《日出》、《蛻變》、《北京人》《原野》《膽劍篇》、《王昭君》

6.周、魯冷酷、殘忍、僞善、奸詐工人階級、資本家悲慘

7.周樸園可是你--外面爭吵聲魯大海

8.象徵《海燕》《白楊禮讚》

9.戲劇衝突、戲劇語言人物語言、舞臺說明

三、10.C

11.魯侍萍心頭埋着對周樸園的恨，她希望周早死，沒有想過再見到周

12.剛毅

13.幾乎明白地告訴侍萍，他絕不會承認和魯大海的血緣關係

14.堅決鬥爭的精神和豪爽的性格

15.舞臺說明表現人物心理，烘托人物情感