《詠懷八十二首》（其一）同步練習

導語：下面是小編爲同學們整理的《詠懷八十二首》（其一）同步練習，歡迎大家的練習，希望可以幫助同學們鞏固有關知識，提高語文學習水平。

　語段閱讀

　(一)閱讀下面這首五言詩，完成1～2題。

詠懷八十二首(其一)

阮　籍

夜中不能寐，起坐彈鳴琴。

薄帷鑑明月，清風吹我襟。

孤鴻號外野，翔鳥鳴北林。

徘徊將何見，憂思獨傷心。

1.本詩運用了動靜相生的手法塑造了怎樣一位抒情主人公形象?請簡要說明。

答：________________________________________________________________________

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答案：這首詩採用動靜相生的手法，塑造了一位在險惡的政治環境下憂憤、苦悶的抒情主人公形象。起坐彈琴、孤鴻哀鳴、飛鳥盤旋、憂思徘徊是動寫，明月朗照、夜色茫茫是靜描。這些動景集中反襯出了夜的死寂與深重，映襯了詩人不寐而彈琴的孤影，突出內心的焦躁與悲涼。

2.這首詩化無形爲有形，表達了詩人“憂思獨傷心”的思想情感，請簡要分析。

答：________________________________________________________________________

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答案：詩人將無形的“憂思”化爲直觀的形象，將內心憂憤、悲涼等感情寄託在冷月清風、曠野孤鴻、盤旋的飛鳥、深夜不眠的彈琴者中，月明風清，襯托了詩人高潔不羣;寫“薄帷”、寫“吹我襟”，讓人感覺冷意透背，而鴻雁哀號、翔鳥徘徊正是詩人看不見希望和出路的憂憤、苦悶的形象寫照。

　(二)閱讀下面這首詩，完成3～4題。

雜詩十二首(其二)

陶淵明

白日淪西河，素月出東嶺。

遙遙萬里暉，蕩蕩空中景。

風來入房戶，夜中枕蓆冷。

氣變悟時易，不眠知夕永。

欲言無予和，揮杯勸孤影。

日月擲人去，有志不獲騁。

念此懷悲悽，終曉不能靜。

3.這首詩的前六句使用了哪些意象?有什麼意味?

答：________________________________________________________________________

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答案：這首詩的前六句寫了“山”、“日”、“月”、“風”、“夜”這些意象，它們富有意味，一是爲全詩鋪下了悲涼的感情基調;二是寫天氣的變化四時的更替，以“天寒”襯托出“心寒”，刻畫作者“不眠”的淒寒心境。

4.詩歌的七、八兩句在詩中起何作用?

答：________________________________________________________________________

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答案：總結前六句描繪的景象，以“悟”和“知”引入到下面的抒懷，起承上啓下的作用。