二年級下冊語文口語交際--生日應當怎樣過教案反思二年級

作爲一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編爲大家整理的二年級下冊語文口語交際--生日應當怎樣過教案反思二年級，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學目標：

1、通過教學，使學生知道生日怎樣過纔算有意義。

2、培養學生調查能力，表達能力。

3、通過過生日的思考，使學生養成節儉的美德和習慣，培養敬愛父母的思想感情。杜絕奢侈浪費和享樂主義。

教學重點：

通過過生日的思考，使學生養成節儉的美德和習慣，培養敬愛父母的思想感情。

教學準備：

1、查找關於“生日”的資料。

2、向周圍的人瞭解他們的生日是怎樣過的。

教學過程：

一、教學導入：

播放多媒體課件“祝你生日快樂”歌曲。師：你們熟悉這首歌嗎？（熟悉）在什麼場合唱這首歌？（過生日的時候）

二、活動交流

1、常見的生日

師：根據你的調查，周圍的人是怎樣過生日的？

生：家裏做很多好吃的……

師：你是怎麼過生日的？

生：……

老師也把親眼見過的“小華的生日”介紹給你們：

出示課件：（學生來讀）這天是小華的生日，正巧又是雙休日。小華的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都休息在家，忙着爲小華準備豐盛的生日菜餚。大人們忙得不亦樂乎，可小華卻只顧着看電視。過了一會兒，小華的同學小麗、小芳來了，他們分別給小華帶來了價值一百多元的東西做生日禮物，以祝賀小華的生日。小華的生日過得怎麼樣？談談你的`感想。

生：（很好。）

師：小華的生日確實過得很熱鬧，有長輩的厚愛，有同學的厚禮。但是，小華過的生日有意義嗎？是不是隻有花很多錢過生日，纔算是快樂的生日？（不一定。）收到的禮物越貴重越好？（不一定）

出示課件：最好的禮物並不是最貴重的；很多人並不在乎其貴賤，看重的是禮物所包含的情感價值。親手製作的禮物，那份情感是多麼的真切、濃郁、樸實。

2、有意義的生日

根據你的調查，在同學生日時最希望收到什麼禮物？

生：……（說自己的想法）

出示課件：同學過生日時，你會送禮物嗎？“會送禮物”的理由：____________________“不會送禮物”的理由：_____________________（讓學生寫一寫。輕聲播放“生日快樂歌”填充此處空白。讓先寫完的同學讀一讀。

師：禮物可以增進友情，表達人與人之間最美好的心意；在力所能及的情況下送點禮物是應該的，符合爲人處世之道。但是不要追求高消費和互相攀比，要追求一種積極向上、真誠的紀念意義。所以要杜絕浪費，提倡節儉。（板書：節儉）

師：我們爲什麼要過生日？（紀念這一天我出生啦！）在我們過生日快樂的同時，很少有人想到這樣一句話：課件：“孩子的生日，母親的難日”

學生解釋：……

師補充：佛經上說：“親生之子，懷之十月，身爲重病，臨生之日，母危父恐。”（引導學生根據字面意思適當解釋。）（親生的孩子，在母親肚裏孕育十個月，給媽媽帶來身體上的各種不適，如：頭暈、噁心、嘔吐、吃不下飯、身體行動不便等等，就像得了一場重病；臨生的時候，母親更是痛苦危險，過去有些難產的媽媽甚至失去了生命，父親更是驚恐不安。這一天，孩子出生了，這一天：引導學生再解釋“孩子的生日，母親的難日”（生日不能只想自己的快樂，而要想到母親在這一天的痛苦！

課件出示：今天是我的生日，想對自己的母親說：……（媽媽，今天是我的生日，是你的難日，您辛苦了。媽媽，我愛你。）做：……（把房間打掃乾淨、把第一塊生日蛋糕送給媽媽、晚上親自給媽媽洗腳、？？）

師：大家說的真棒，我相信你們一定會在自己生日那天，感謝父母給予我生命，爲父母送去一份祝福。（板書：感恩）

綜合上述，再次評價小華過的生日有意義嗎？

生：……（小華的生日雖然過得很熱鬧，有長輩的厚愛，有同學的厚禮。但是，她只顧享樂，不懂感恩。她的生日過得沒有意義。）

師小結：過生日不一定非要舉行什麼形式，也不一定收到禮物，可以在這特別的日子裏，做一些特別的活動。如：感恩長輩、關愛他人、寫一篇作文做紀念……都是有意義的生日。

師：你過過有意義的生日嗎？或聽到、見到有意義的生日嗎？是怎麼過的？生：……

師補充：日本動畫片“櫻桃小丸子過生日”的故事。

師：以往都是父母給我們過生日，通過這次活動你準備怎樣給父母過生日？

生：……

三、活動總結

這節課你有哪些收穫？

生：……（板書：生日應當怎樣過）

板書設計

生日應當怎麼過

節儉感恩

教學反思：

《生日應當怎樣過》是二年級的一個“口語交際”，反思這節教學設計，我在課前做了充分的準備，做好了課件和四種形式的賀卡，並在賀卡上繪製了和“生日快樂”有關的場景。

首先，我把本課的教學重點放在：“通過過生日的思考，使學生養成節儉的美德和習慣，培養敬愛父母的思想感情。”。一切圍繞這個重點展開。

導入環節由播放了祝你生日快樂的歌曲，拉近了師生距離，使學習氣氛暖意融融，學生的學習、練習參與度高。其次，利用多媒體教學，創設學生喜歡的過生日情景，激發了學生的學習興趣，充分調動了學生的學習積極性，學生都願意投入到學習中去。這符合新課程標準在教學建議中提出的“教學要緊密聯繫學生的生活實際，從學生已有經驗出發，創設生動有趣的情境。”再次，在整個教學環節中，作爲教師的我沒有過多的進行講解，所有知識都是學生在猜得過程中加以回顧，把學生放到了主體地位，教師起了一個主導作用，成爲學生學習的組織者、引導者與合作者。最後的給媽媽準備生日禮物的環節，目的在於進行情感教學，滲透熱愛家庭，孝敬父母的教育。給學生思考的空間，讓學生從說到做的思考爲母親做點什麼。達到了教學目的。

通過對比這兩節課的教學設計，我深深地感覺到，反思在教學中的重要性。作爲教師的我們，只有通過一次又一次的反思，才能不斷磨練與提升，不斷否定並肯定自我！