語文二年級開學第一課教案（精選6篇）

作爲一位兢兢業業的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編整理的語文二年級開學第一課教案（精選6篇），希望能夠幫助到大家。

語文二年級開學第一課教案1

教學目標：

1、說說暑假裏的見聞和感受。針對自己印象最深的事情進行口語交際。

2、進行安全教育，提高安全和自我保護意識。

3、新學期新面貌，新學期新打算，感受新學期第一堂語文課的魅力，從而產生對語文學習的喜愛之情。

教學重點：

進行安全教育，提高安全和自我保護意識。

教學過程：

一、昨天--回顧美好假期

1、伴隨着知了悅耳的叫聲、蟋蟀有節奏的蛐蛐聲，我們度過了歡快而又美好的假期，在這個美麗的假期裏，我想，大家一定跟大自然進行了親密接觸，又有了不少的收穫和感受吧?現在，就請同學們談談自己印象最深的見聞和感受吧!

2、分小組合作討論。

3、從大家充滿歡欣的臉上，我看到了你們這個假期過得非常愉快，生活的非常幸福，下面就請同學們跟大家進行分享。

4、全班反饋。(孩子們暢所欲言)

5、假期是我們的加油站，除了休整還要充電，俗話說："書籍是人類進步的階梯。""讀了一本好書，就像交了一位益友。"下面請同學們介紹一下自己閱讀的書籍。(圖書推介)

6、古詩詞是我們中華燦爛的文化瑰寶，它有着豐富而深刻的內涵，有些詩詞中還爲我們展示了一幅幅生動而美麗的畫面，一個個動人而悠遠的故事，我想，你們也一定背誦了不少的古詩詞，誰願意給大家展示一下自己背誦的內容呢?(展示、背誦古詩詞)

二、今天--新學期新打算

1、看來，你們的假期過得非常充實，收穫滿滿，今天，我們又重新回到了熟悉而美麗的校園，投入到愉快地學習中，新學期，你對學習語文有什麼新的打算呢?同桌互相說一說。

2、同學們說的很精彩，希望你們能說到做到，要想成爲更優秀的孩子，還要做到以下幾點：

(1)規範讀書和寫字姿勢，時刻記住三個一：一拳、一尺和一寸。

(2)上課要帶着四件法寶：即眼不離老師、黑板和屏幕，口要大聲說話，耳學會傾聽，心跟着書中的故事體會文字美。

3、既然上學了，安全就是我們大家共同面臨的問題，下面老師給同學們提幾條注意事項：

(1)在校外時，遵守交通規則，靠右行駛，不在馬路上追跑打鬧。

(2)按時到校，放學回家不在路上玩耍。

(3)在校園時，上下樓梯輕聲、慢步、靠右行。

(4)課間活動到操場做遊戲，不在樓道大聲喧譁。

(5)在教室裏要降低說話聲音。

三、明天--投入到愉快地學習中

1、欣賞語文課本

(1)你們看，老師手裏這本語文書就是我們這學期的好朋友，裏面有許多有趣的小故事，有關於植物的，有動物的，還有著名人物的，我們不僅能從書中學到許多知識，還能明白不少道理呢!

(2)引導學生觀察封面：你看到了什麼?說一說。

(3)帶領學生看目錄。

@說一說一共有幾個單元?

@指名學生讀讀文章的題目，邊讀邊糾正字音，並幫助學生進行單元歸類。

@光看題目你能猜到課文講的是什麼故事嗎?

@趕快驗證一下，你猜的故事情節是否正確。打開書，自由讀課文。

2、提出希望：

"一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。"我想同學們都明白其中的道理，期望你們都能做主宰時間的主人，抓緊分分秒秒，新學期開啓新的希望，承載新的夢想，希望你們能做到：上課細心傾聽，課後認真完成作業，虛心學習，能在知識的海洋中自由翱翔並取得豐碩的果實。班級是我們共同的家，良好的環境需要大家共同維護，你我同出一份力，我們就會在溫馨的大家庭裏健康成長。@同學們都是兄弟姐妹，要互相幫助，團結友愛，快樂地生活在集體中。

四、總結：

願同學們在扶輪小學這片廣闊的沃土上茁壯成長，發揮自己的聰明才智，願你們在二4班這個溫暖幸福的大家庭裏，快樂每一天，進步每一天，收穫每一天!

語文二年級開學第一課教案2

教學目標：

1、認識12個生字，2個偏旁“八、鳥”，能正確流利地朗讀課文，學習朗讀問話的句子。

2、訓練學生說話能力。

3、通過多媒體課件增強學生形象思維，瞭解一些動物尾巴的特點，激發學生喜愛動物的情感。

教學重點難點：

認識一圖上的動物和文中的12個生字，學習句子詞語。

教學過程：

一、 課前談話

猜謎語(爲課文的學習打下基礎)

二、激趣導入，學習生字

(一) 森林裏，小動物們要進行一次特殊的比賽，它們想請我們一(3)班的小朋友當評委，你們願意嗎?(播放運動員進行曲，課件出示圖片和帶拼音的動物名字。)

和你最喜歡的幾個動物朋友打聲招呼吧!

1、找找你喜歡的動物拼一拼它們的名字。

2、火車認讀詞語，注意正音。

3、去掉圖片和拼音認讀詞語。

4、出示要求會認讀的生字。(猴、鬆、鼠、公、鴨，其中新認的偏旁“八、鳥”用紅筆寫)

(二)小動物們到我們班裏來要開展的是什麼活動呢?(小黑板出示帶拼音課題)

過渡：請小評委們仔細看看，這些小動物的尾巴都是怎麼樣的? (學生暢所欲言，訓練說話能力。在說中學習生字“短、把、最、扁”)

學文識字

(一)初讀課文，讀準字音，初步感知課文內容。(學生自由讀，同桌對讀，互相正音。)

過渡：小動物們分成兩組比尾巴，你知道是哪兩組嗎?

你想參加哪一組的活動呢?(以多數學生的意見爲主)

(二)細讀課文，學習字詞句。(可以先學一、二小節，也可以先學三、四小節)

1、學習一、二小節。

(1) 說說猴子、兔子、松鼠它們分別提出怎麼比尾巴?引出問句。

(2) 試讀問句，教師點撥。(第一句重點指導)

(3) 看圖試回答每個問題。(你是評委你來說說誰的尾巴?)

(4) 採用賽度讀形式朗讀課文。

(同桌對讀;分組賽讀;男女生對讀;自願請朋友對讀，互相正音)

3、師生對讀。

4、學習課文第三、四節。

(1) 說說“公雞、鴨子、孔雀”它們會提出怎樣比尾巴?

(2) 採用賽讀形式朗讀課文。(分組賽讀;男女生對讀;自願請朋友對讀，互相正音)

(3) 分組對讀三、四節

過渡：小動物們比完賽，都去休息了，我們打開課本來讀讀課文吧!

整體感知課文。

過渡：小動物們休息回來了，咱們去看看吧!

遊戲：貼尾巴、名字(出示六種沒有尾巴的動物)

小動物們真貪玩，把尾巴丟了，這可怎麼辦啊?咱們幫它們找找吧!

生字複習(含拓展)

比一比 尾巴 長短 扁扁的 一把傘 最好 老公公

拓展延伸：(課件出示牛、媽、魚三種尾巴)

看比賽的時候，老師撿到了三條尾巴，是誰那麼粗心把尾巴丟了呢?你來動動腦筋把它送回去好嗎?(學生根據課外得到的知識，自由發言。)

小動物們的尾巴都長的不一樣，它們到底有什麼用處呢，回家問問爸爸、媽媽，咱們下節課再來研究，好嗎?

語文二年級開學第一課教案3

【教學目標】

1.交流暑期生活,回味其中的'樂趣,分享自己的收穫。

2.進一步明確語文課堂常規,進行鍼對性訓練,回籠心情,步入正常學習秩序。(重點)

3.初步瞭解本冊課本的結構,瞭解篇目及每單元特色,明確學習任務,激發學習興趣。(難點)

4.感受童話、兒歌的趣味性。

【教學過程】

一、教學引入。

1.新學期寄語。

暑假生活如流水一般匆匆地過去了。一年級的小朋友們變爲二年級的新生,新的學期開始了。老師給大家帶來一首小詩——《讓我們暢快呼吸》。

2.讓我們暢快呼吸

一個雨後的夏季,

小蘑菇鑽出泥,

它說:“咦每片葉子嫩綠欲滴。”

一個有霧的夜裏,

小花苞探出手臂,

它說:“咦濃濃的白霧這麼神祕。”

九月份的一個清晨,

小弟弟把書包背起,

他說:“咦書裏精美的畫面又深深把我吸引。”

小蘑菇、小花苞彎起微微笑的眉,

大喊:“哇,新的生命!”

剛步入二年級的小弟弟,咧起微微笑的嘴,

大喊:“哇,新的自己!”

體驗別緻的“新”,讓我們暢快呼吸!

3.教師有感情地朗讀。指名學生扮角色朗讀。

4.師:雨後,新的空氣,新的蘑菇、花苞,新的小朋友們。瞧,今天是全新的開始。二年級對於每位小朋友都是新的開始,新的起點。

二、回味暑假生活。

1.假期真令人回味,有時它像葡萄,酸酸甜甜,令人心情愉悅;有時它像苦瓜,帶着苦澀;有時又像辣椒,辣得我們淚水掛滿臉頰。孩子們,你們在假期都品到了哪些味道呢把事情的來龍去脈和大家分享,再說說自己的收穫吧。

2.全班分小組進行討論。

3.每組選代表上臺講述令人回味的插曲。

三、迴歸課堂。

1.師:暑假生活已經結束了,我們重返校園。暑假生活的悠閒與舒適已經離我們遠去了,我們要儘快地調節自己的情緒,投入到新的學習當中。現在,誰能說一說上課時我們應該注意些什麼

2.全班分小組討論,派代表條條列出。教師選擇性朗讀。

3.教師書寫。

應該做到:

(1)認真聽講,積極思考。

(2)大膽發言、質疑。

(3)耳到、眼到、口到、心到。

杜絕:

(1)尖叫、說髒話。

(2)和老師頂嘴。

(3)三心二意,注意力不集中。

4.齊讀《上課歌》。

上課歌

課堂上,精神爽,

小動作,要去掉。

有疑問,不喊叫,

先舉手,後發問。

專心聽,細心記,

勤思考,最重要。

四、提出新學期語文學習要求。

師:“耳聽、眼看、口說、心記”合起來就是個“聰”字。新學期,我希望每位同學都成爲聰明的孩子。現在老師提出新學期語文學習的`要求:

1.團結友愛,學會分享。

2.課堂上,聚精會神地學習;課堂下,認真複習。

3.早睡早起,精神飽滿地和大家開心學習。願我們在這個溫暖幸福的大家庭裏,快樂每一天,進步每一天,收穫每一天!

五、暢所欲言談“語文”。

師:同學們,接下來我們會學習新的語文知識。誰能告訴我,什麼是語文

1.指名談一談對語文的認識。

2.教師點評。

師:同學們說得真好。

“語”指語言,說話。“文”指文章,文采。

語文書上的課文是我們學習的媒介,它用精美的畫面、優美的語言教會我們怎樣做人,怎樣閱讀,怎樣欣賞,怎樣寫作。語文是學好各門功課的基礎。

3.誦讀兒歌。

練好語文基本功,優秀詩文勤記誦,

報紙雜誌常翻閱,買書看書做書蟲。

六、和語文書打個電話。

“喂喂喂語文書你好。我是你的好朋友xxx。”

“嗨嗨嗨!小朋友你好,我是你的好朋友語文書!這學期,我將帶着你探索童話的城堡,請問,你將怎樣把我保護好”

師:小朋友,語文書的電話接通啦。快來回答它的問題吧。

1.點名回答。

生1:我爲你穿上精美的保護衣。

生2:你是我的小寶寶,我做你的媽媽,精心呵護你不受傷。

生3:哇,你有濃濃的秋的味道,我要保持這份美好!不在你身上亂塗亂畫。

2.教師總結:和書做朋友,愛護語文書。

七、讀目錄,知內容,初步感知。

讓我們輕輕打開語文書,翻到目錄看看。

1.這本書一共有幾篇課文共分爲幾個單元每個單元又由哪幾部分構成

2.初讀課題,你能說出每個單元講了哪些內容嗎指名回答,教師補充。

3.翻開課文,你最喜歡哪一篇讀一讀。

八、師生齊誦。

過渡:老師有一首詩想送給大家。

送你一束蒲公英

秋天,我來到田野,

採一束蒲公英送給你;

雖然它的花已經凋謝,

但它留下白茸茸的種子更美麗。

請收下這一份小小的禮物,

這是一顆顆會飛翔的心,

有它伴你走很遠很遠的路,

你就是一個快樂的旅人。

你一路播撒送給秋風,

別忘了留一枝帶回家,

春天來了,你去播種,

就種在你家的籬笆下。

當它開出燦爛的花朵,

我知道那時你會想起我。

(自由讀、指名讀、齊讀)

九、教師寄語。

小朋友們,學好語文只讀一本語文書是遠遠不夠的,我們在課外要多讀書,讀好書,好讀書。希望有我的陪伴,你們能快樂地完成本學期的學習任務。

【板書設計】

開學第一課

回味暑假生活

瞭解語文課學習常規

和語文書交個朋友

語文二年級開學第一課教案4

【教學目標】

１、知識與能力：

⑴ 認識“刺、蝟”等１０個生字。

⑵ 正確理解課文，豐富和發展學生的語言。

２、過程與方法：

⑴ 學習過程中學生自主發現識字的方法。

⑵ 小組合作探究，讀中感悟。

３、情感和態度：

⑴ 正確、流利、有感情地朗讀課文，從中圖會相互稱讚帶來地快樂。

⑵ 通過學習課文，使學生學會發現別人身上地優點。

【教學重、難點】

通過朗讀課文，使學生體會到相互稱讚帶來地快樂，並且學會發現別人身上地優點。

【教學準備】

１、多媒體課件。

２、小刺蝟、小獾的頭飾。

【教學過程】

一、情景導入，揭示課題

１、師：（多媒體展示森林圖）同學們，在美麗的大森林裏，生活着許多活潑可愛的小動物。其中有兩個小動物師非常要好的朋友。他們是誰呢？瞧，他們來了！（小刺蝟、小獾出現在屏幕上）讓我們一起大聲喊喊他們的名字，向他們問聲好吧！

２、師：誰願意拼讀這兩個詞？（指讀，教師提示“蝟”字讀輕聲）大家一起讀讀吧！（全班拼讀）

３、師：（多媒體演示）這天早晨，大森林裏美麗而寧靜。我們的朋友小刺蝟正高興地去樹林裏採果子呢。那路上發生了什麼事呢？你們想知道嗎？

４、師：那趕緊把課文翻到８５頁，讓我們一起讀讀１８課《稱讚》，去看看發生在小刺蝟和小獾之間的故事吧。（教師板書課題：稱讚）

二、初讀課文，自主識字

１、師：首先請同學們自由地讀讀課文，如果遇到不認識的字就先用筆劃下來，然後請書下的樹葉姐姐幫幫忙，或者請教小組中的學習小夥伴。（學生自由讀課文）

２、師：剛纔同學們都認真地讀了課文，現在請同學們在小組中和小夥伴一塊合作讀讀本課地生字吧！（學生在小組中學習生字）

３、師：通過剛纔你自己以及同組小夥伴的朗讀，你認爲哪些字音要特別提醒小夥伴注意呢？（學生互相提示詞語，全班認讀）

４、師：讀好了難讀的字音，現在就讓我們和小刺蝟一起採果子吧。（多媒體出示詞語）只要我們能正確讀出蘋果中的詞語，小刺蝟就能採到果子，誰願意來幫助他？（學生自由讀詞語，開火車檢測）

５、（去掉蘋果中的詞語）瞧！詞語寶寶脫去了拼音的帽子，你還能認出他們嗎？（自由讀，小組開火車讀）

６、師：讓我們一起讀讀這些詞語，幫小刺蝟採果子吧！（全班在音樂伴奏下齊讀詞語）

７、師：一下采了這麼多的果子，小刺蝟高興極了，稱讚你們是會學習的好孩子。仙子阿讓我們把剛纔的詞語寶寶送回家，一起讀讀課文吧！（全班齊讀課文）

三、讀課文，讀中感悟

１、師：讀了課文後，你知道小刺蝟在採果子的路上發生了什麼事嗎？（出示課文中的四幅插圖）四個小腦袋湊在一塊，對着圖在小組中說說吧！（學生小組討論，指名回答）

２、師：那小刺蝟看見小獾在做木工時說了什麼？小獾送椅子給小刺蝟時又說了什麼？當小刺蝟把蘋果送給小獾時，他們互相說了什麼呢？讓我們再次自由讀讀課文，邊讀邊劃下他們說的話，其中你喜歡誰說的話就把它的話多讀幾遍，讀完後還可以和小組中的小夥伴交流交流你讀後的感受。（學生小組學習，交流感受）

３、全班交流（學生讀讀自己喜歡的句子，說說自己讀後的感受，教師適時指導評價）

４、師小結：是呀！小刺蝟和小獾是一對多們令人羨慕的好朋友呀！（學生課件休息，做課間操）

四、角色朗讀，情感體驗

１、師：剛纔同學們讀課文都很出色，那你們想不想分角色讀讀課文呢？那現在你們就在小組中帶好頭飾分角色讀讀課文吧。比一比哪組讀得最好！（學生小組中分角色朗讀課文）

２、指名一小組上臺朗讀，教師配上音樂，讀後全班評價。

３、全班分角色配樂朗讀課文。

五、拓展昇華，總結課文

１、師：學了課文後，你喜歡小刺蝟和小獾嗎？誰來說說自己得看法？（生自由說）

２、師：此時的你想對小刺蝟和小獾說些什麼呢？（生自由說）

３、師總結：我們要下過那小刺蝟和小獾學習，學會發現別人的優點，給予別人稱讚和鼓勵，讓他人感到快樂！既然大家都喜歡小刺蝟和小獾，那下節課，就讓我們把他們的話記下來，配上動作演一演。

語文二年級開學第一課教案5

【教學目標】

１、會認良等九個字，會認會寫良、食，培養學生的識字寫字能力。

２、通過自主、合作等識字方法，提高學生的識字水平；通過多種形式地讀，使學生把課文讀正確，讀流利，讀出感情，並且在讀中有所感悟。

３、有關愛他人、關愛環境、關愛生活的美好願望，並嚮往和追求美好的事物。

【教學重點】

１、識字和寫字。

２、通過多種形式的朗讀，從而對課文第一節有自己獨特的感受和體驗。

【教學難點】

讀悟結合，體會情感。

【課前準備】

課件、生字卡片

【教學流程】

一、談話導入、揭示課題

１、小朋友，你們聽過神筆馬良的故事嗎？故事中令你感到最神奇的是什麼？

（畫什麼就活了等等）

２、那神筆有着神齊的魔力，它要什麼就畫什麼，畫什麼就有什麼。你想擁有馬良的神筆嗎？（出示：假如我有一枝馬良的神筆）假如你有馬良的神筆，最想做什麼？（三、五個同學說）

３、有個小女孩也想借馬良的神筆來實現自己的願望，這些美好的願望都藏在《假如》這首詩歌裏，現在就請小朋友自己去欣賞一下吧！

二、自主學習生字，整體感知課文

１、用自己喜歡的方式讀讀詩歌。把詩歌讀通順，並找到藏在詩歌裏的生字，用o圈出來讀準它們。

２、小朋友讀得很認真，那你覺得哪幾個字容易讀錯，需要提醒大家的？當小老師帶大家讀一讀。詩歌中有一個字和別人不太一樣，它有兩個名字呢？找出來了嗎？重點學習：多音字還①

讀文中的句子，誰來給（huan）找朋友？（還書、歸還）②

你還知道它的另一個讀音嗎？（hai）也來找朋友？（還有、還是）像這樣有兩個名字的字我們平時叫做（多音字）。讀的時候特別要注意的。

同桌兩個互相考一考生字，發現有錯幫助糾正。這些頑皮的生字寶寶，跑到老師手裏了（開火車讀）

把你喜歡的、最想讀的一節詩正確、流暢的多讀幾遍。

３、同學們讀得真投入，誰願意展示讀給大家聽？第一節誰來讀？誰來讀第二節？

第三節最感人了，留給誰呢？

最後一節我們一起讀吧！作者寫得多好啊，我們小朋友讀得也不錯。請小朋友自己再讀讀，並請你想一想作者想用馬良的神筆畫什麼？是爲了幫助誰？

三、讀悟結合，體驗情感（第一小節）

１、我們天天生活在快樂與幸福中，但是世界並不是處處都美好，還有許多不幸需要我們去關愛，去幫助。請看：

圖１：一棵光禿禿的小樹在寒風中獨立。

２、你從圖上看到了什麼？你想說什麼？根據學生的回答，教師點擊課件，隨機出示與圖相對應的句子。

圖１：小樹在寒冷的北風裏，

縮着身子，輕輕嘆息。

請你們也來做一做這棵小樹吧！全體起立。出示課件，創設情境：冬天來了，寒冷的北風呼呼地吹着，一棵小樹孤零零地站在窗外，被風吹得搖搖擺擺，凍得瑟瑟發抖。小樹在寒冷的北風裏，縮着身子，輕輕嘆息。老師相信，現在，你一定有自己的感受。

小樹小樹，你爲什麼縮着身子？

小樹小樹，你爲什麼輕輕嘆息？你在嘆息什麼？

全體小樹把這句話再讀一讀。

小樹小樹，現在你最需要的是什麼？（陽光、溫暖、幫助、關心）有人來關心我，幫助我，那該多麼好呀！

在寒風中瑟瑟發抖的小樹，多麼惹人憐愛，這位小女孩也和我們一樣，很想幫助這棵小樹。她是怎麼幫助小樹的？自己讀。

（我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽，讓小樹在冬天也能快活地成長。）比較句子：我要給小樹畫個太陽，讓小樹也能成長。

紅紅的太陽升起來了，照在小樹身上，小樹，小樹，現在你感覺怎樣？小女孩用馬良的神筆幫你實現了願望，你想對小女孩說些什麼？

正是由於小女孩對小樹的關心，使得小樹再也不感到寒冷，再也不害怕冬天。小女孩的心裏（很開心），爲什麼？我們也爲小樹感到高興。讓我們讀讀這一節吧。剛纔同學們讀得真棒！老師看見了一棵棵快活成長的小樹。

四、感知昇華，擴展延伸，發展學生語言

小作者極其渴望有枝神筆，但卻不是給自己畫好玩的玩具，好看的衣服，而是幫助那些需要幫助的人，可見她是一個多麼善良、多麼有愛心的孩子呀，假如你有一枝神筆，你會用來幹些什麼？

人人獻出一點愛，人間永遠是春天。讓我們獻出自己的愛心，讓世界變得更溫暖吧！小朋友所說的讓老師感到非常溫暖。

五、鞏固字詞，指導書寫

小朋友說得多好啊！課文中的字娃娃忍不住跳出來，還認識我們嗎？看來小朋友們都認識了，它們也要和我們說再見了。

還有兩個小朋友捨不得走，想請大家寫一寫呢，它們什麼地方長得很像？

語文二年級開學第一課教案6

一、 教學目標：

1、 在課文中識字，體會同學們開學時的喜悅心情。

2、 結合自己的感受，有感情的朗讀課文。

3、 正確認讀十四個生字(其中包括兩個多音字)。

二、 教具準備：

掛圖、卡片、音樂。

三、 教學過程：

(一) 導入新課：

同學們，很高興你們升入了二年級。經過了一個假期，你們又來到了學校，能說說你現在的心情嗎?

(學生自由說，老師對說得好的同學及時鼓勵。)

你們知道課文中的小朋友們是怎樣說的嗎?

(二) 助拼音，自讀課文：

1、 學生自由讀問，要求讀準字音。

2、 指名彙報，把讀不好的詞語反覆讀幾遍。

3、 學生之間互相度，各自糾正讀音。

4、 出示詞語卡片，指名認讀。

格外 燦爛 鮮豔 分外 好奇

興奮 彷彿 突然

5、 讀帶有詞語的句子：

今天的陽光格外燦爛，校園的花朵格外鮮豔。

老師在校門口笑臉相迎，同學們見面分外喜歡。

就好像一年前的我，睜着好奇興奮的大眼。

看着他們，我彷彿突然長高了。

6、 說說課文中的小朋友開學這一天都看見了什麼東西?

7、 分組讀讀，從這些句子中，你又想到了什麼東西?

8、 課文中的小作者心情怎樣?他又想到了什麼東西呢?想想應該怎樣讀，小組間互讀。指名讀、集體評議。

9、 出示句子，指導朗讀：

今天的陽光格外燦爛。

校園的花朵格外鮮豔。

應該怎樣讀?能不能用“格外”說一句話。

(三) 展開想象，讓學生暢所欲言：

說說你升入二年級時，有什麼東西希望和打算?

(四) 讀讀、演演、背背：

1、 選擇你喜歡的小節讀給大家庭。(可加上動作表演)

2、 試着背一背，自由背、同桌背、指名背。(配樂)

四、 板書設計：

開學第一天

老師 笑臉相迎

同學 分外喜歡 揚起風帆

小弟弟、小妹妹 好奇興奮 送去溫暖