語文七色光二
教材簡析：
本次《語文七色光》是根據單元主題設計的一些相關的語文學習活動內容，它共分四部分：語文基礎知識和基本技能的練習、日積月累、知識窗和由學生蒐集小笑話、小幽默等爲內容的綜合性實踐活動“大家一起來”。旨在體現語文學習的綜合性和多途徑，突出語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發展、課內外的溝通、語文學科和其他學科的整合、書本知識與實踐活動的緊密結合。
設計理念：
古代教育家朱熹說：“教人不見情趣，必不樂學。”生動、逼真的情境極富感染力，能夠調動學生內心的情感體驗，激發他們的學習慾望。根據兒童的這一心理特徵和認知規律，教學設計力圖體現兩個基本理念：一是努力讓學生全身心地感受語文世界和生活世界的奇情妙趣：二是打破教材原來的板塊順序，先帶領學生走進充滿奇情妙趣的語文世界，再以語言實踐的方式引導學生運用生動的語言去進行表達和運用，讓學生興趣盎然地參與學習，輕鬆愉快地接受知識。
教學目標：
1、填詞訓練，瞭解語言的某些規律，夯實語言文字基礎。
2、積累成語，在語言環境中學會恰當運用成語。
3、積累名人名言，使學生逐漸養成積累語言材料的良好習慣。
4、瞭解“國際盲人節”的有關知識，用愛心去幫助盲人。
教學重、難點：
1、字詞的綜合性練習、日積月累和大家一起來。
2、理解名人名言所蘊涵的內容。
教學時間：一課時。
教學過程：
一、創設情境，談話導入。
同學們，今天我們又將一起走進《語文七色光》，領略其中的無窮樂趣。先來唱響《七色光》（學生隨音樂齊唱歌曲），歡迎大家帶着七彩夢一起走進《語文七色光二》。
二、一起練一練。
1、智填詞語。
（1）情境創設。
（課件出示）瞧，一隻快樂的白鴿帶着七彩夢從遠方飛來了，它在向同學們彙報這一路來它看到的美麗景色呢！同學們仔細聽……哎呀，小白鴿飛得太高了，我們聽不清，那只有靠同學們自己來想象了，有信心嗎？
（文字隨圖片依次出現）小白鴿在蔚藍的天空中自由自在地飛翔着，帶着自己的七彩夢，飛過（ ）的雲，飛過（ ）的山，掠過（ ）的塔。在寂靜的夜晚，它和（ ）的月亮一起說着悄悄話，小白鴿快樂地飛翔着，它用自己（ ）的眼睛觀察着周圍的景物，用自己（ ）的耳朵感受着它身邊的變化。
（2）拓展應用。
小白兔用（ ）的耳朵，聽到了 。
小花貓用（ ）的眼睛，看到了 。
小白鴿飛過（ ）的大海，飛過（ ）的山脈，看到了 聽到了 。
（創造性地使用教材，培養學生獨立思維的品質，引導學生學會在具體的語言環境中理解詞語的意思，從而掌握詞語活用的方法。）
2、巧學成語。
（1）過渡談話。
現在我們來到了成語王國憩息站，小白鴿看到了好多有趣的成語，一時不知應該怎麼做了。它發出了邀請函：（課件出示）小朋友們，幫幫我好嗎？
（出示書中的成語）
心中無數 知難而退 三心二意
心中（ ）數 知難而（ ） （ ）心（ ）意
（2）啓發引導。
你一定能發現這些成語的特點！（生：把詞語中加點的字換成別的字，使改後的詞語與原來的意思相反。）在書上試着填一填，然後，用響亮的聲音快快告訴小白鴿。
（3）遷移拓展。
我國的成語可謂異彩紛呈，是中國文化的一朵絢麗奇葩。這種形式的成語還有很多，把你知道的說給大家，我們一起分享一下吧。
預設：
（ ）轅（ ）轍 （ ）赴（ ）繼 承（ ）啓（ ）
（ ）同（ ）異 （ ）口（ ）心 歡（ ）喜（ ）
瞻（ ）顧（ ） （ ）腔（ ）調 舍（ ）忘（ ）
成語王國裏這樣的成語還有很多很多，我們今天只能分享到這，希望同學們在以後的生活中，積累更多的成語。
（拓展練習，豐富語言積累，拓寬學生學習語文知識的領域，創建開放的、有活力的語言語綜合學習園地。）
三、學習“日積月累”。
1、過渡談話。
走出了有趣的成語村，小松鼠帶着我們到了“日積月累”欄目，看看名人名言吧。
2、誦讀感知。
咱們先來讀一讀，熟悉一下名人名言，想一想兩句名言都是什麼意思。
（1）輕聲自由誦讀。
（2）分組對答誦讀。
（3）全班齊聲誦讀。
（4）啓發討論含義。
你們都知道這些名句的意思嗎？學生交流，感悟名人名言。
3、拓展增知。
正確的人生觀，樂觀向上的態度，這方面的中外名人名言還有很多，把自己蒐集的有關這方面的名人名言，說一說，互相交流一下吧！
（引導學生在廣泛接觸語文材料的同時，受到感染、薰陶、啓迪和教育。）
四、走進“知識窗”。
1、“國際盲人節”你聽說過嗎？你們知道它的由來嗎？下面我們就一起打開知識窗，來閱讀《國際盲人節》。
2、請同學們自讀，然後談談自己的感受，也可以說說對這方面知識的瞭解。
3、引導擴充：你琮知道哪些國際節日，和同學們一起交流一下。
五、總結提升。
同學們，通過這節課的學習，你有怎樣的感受？
預測：
我國的語言文字太神奇了。
成語裏的奧祕太多了，我還要去探索。
漢語的內涵太豐富了，一個字或一句話就能表達很深刻的道理。
所以，只要我們愛上祖國的語言文字，用心地學習，靈活運用，一定會從中領略到更多的美，享受到無窮的樂趣。
六、佈置作業。
回去後蒐集小笑話、小幽默，下節課舉辦一次“逗你一樂”的遊藝活動。
（《語文七色光》是學生自我學習和自我展示的特色平臺，在此項語言實踐活動中，爲學生創設了一個生生互動，師生互動的情境。交流活動過程、談感受，使學生真實的思想在交流中生成，促進了學生思想的昇華，讓他們能在交流、彙報中體驗成功，享受語文帶來的快樂。）
