《我是一條小河》教案（精選篇）

　　一、教學目標：

1、瞭解早春的景色，感受早春景色的美麗，

2、學會本課的10個生字，認識“魚”字旁和“辛”字旁，理解“晴朗、明淨、金燦燦、鮮豔、散發”等詞語的意思。

3、能說出小河的藍衣服、花衣服指的是什麼。

4、能用幾句話說說在校園裏和校園外所看到的春天景色。

5、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　二、教學重點與難點：

1、教學重點：掌握生字詞，有感情地朗讀課文和背誦課文。

2、教學難點：小學生理解力較欠缺，要通過有感情地朗讀，感受大自然早春景色的美麗;另外，二年級的學生觀察力較差，語言表達欠豐富，因此要細細指導學生觀察、練說春天的景色。

　　三、教學時間：3課時

　　四、教學過程：

　　第一課時

要點：讀通課文，瞭解課文內容。學會本課的10個生字，認識“魚”字旁和“辛”字旁，理解部分詞語的意思。

　(一)板畫揭題。

1、指名讀課題，板畫小河。

2、誰說的?(小河)也就是說是小河介紹自己，可見這是一篇童話。

　(二)讀通課文，瞭解大意。

1、聽錄音。

小河是怎樣進行自我介紹的?

我是一條()的小河。

2、下面我們大家就把自己當做小河，那要請你來做自我介紹，你覺得應該做一些什麼準備?生說。

師讓要求生自由讀課文，要求把音讀準，把課文讀通順。

3、檢查自學情況。

(1)讀音。

(2)生字字型。

練習：火+山=(　　)豐+色=(　　)魚+羊=(　　)木+口=(　　)

認識“魚”字旁和“辛”字旁。

(3)分段讀課文。對讀錯的字詞進行糾正，強化練習。

(三)潤色課文。

聽了我們班小河的自我介紹，自己也讀了課文，請你再讀一讀，選出自己最喜歡讀的句子或段落，讀給大家聽一聽。

　　(四)作業練習：

選合適的詞填在(　　)裏。

鮮豔　金燦燦　明亮　明淨　綠油油　晴朗

(　　)的小河　　　(　　)的藍衣服

(　　)的天空　　　(　　)的花衣服

(　　)的迎春花　　(　　)的麥苗

　第二課時

要點：學習課文，能說出小河的藍衣服和花衣服指的是什麼;感受到春天的美好;能夠有感情地朗讀課文。

　(一)細讀第1自然段。

1、要求：讀一讀，想一想：小河跑過了哪裏?看到了是什麼?

2、交流自學情況。

3、品位分析詞句。

第1句：我跑過田野，看見綠油油的麥苗、金燦燦的迎春花，我換上了一件鮮豔的花衣服，

　◆分享好文◆

(1)展示多媒體課件，說說看到的景色。(看圖理解“金燦燦”)

(2)“花衣服”是指什麼?爲什麼說是鮮豔的花衣服?(水中的倒影)除了說中說到的綠油油、金燦燦之外，還會有什麼呢?

(3)爲什麼是用“換”?

(4)指導朗讀。

第2句：晴朗的天空給我穿上了一件明淨的藍衣服。

(1)看圖理解“藍衣服”是指什麼?爲什麼說是“明淨”的藍衣服?

4、引導小結：從這裏我們可以知道什麼?(小河水是乾淨的，春天的景色是美麗的)

5、指導感情朗讀。

自由讀——指名讀(評議)——再指名讀——齊讀。

(二)細讀第2自然段。

1、要求：讀一讀，想一想：爲什麼說我是一條快樂的小河?

2、交流自學情況。

3、運用多媒體課件，感受果園裏花兒盛開的美景，理解“我是一條快樂的小河”。

4、給“快樂”找近義詞，說說你在什麼時候會感到快樂?

5、小河爲什麼會感到快樂呢?(看美景，聞花香)

6、讀出果園裏的美景。

7、指導感情朗讀。

自由讀——指名讀(評議)——齊讀。

　　(三)細讀第3自然段。

1、要求：讀一讀，劃一劃：小河跑過哪些地方?聽到了什麼?看到了什麼?

2、指名讀出劃下的句子。

3、“到處都是歌聲”可以聽見誰在唱歌?他們爲什麼要歌唱呢?

4、師：是呀，到處都可以欣賞到春天的美景，到處都可以聽見動聽的歌聲，怎能叫我不快樂呢?怎能叫我不喜歡呢?祖國到處都是百花齊放、鳥語花香的春天美景。

5、指導朗讀。

　(四)作業佈置：

摘錄描寫春天果園的詞句，或用自己的話寫一寫。

　　第三課時

要點：複習鞏固生字詞，能有感情地朗讀課文，背誦課文。能說出校園裏或校園外看到的春天美景。

　　(一)複習鞏固。

1、字詞聽寫。

2、詞語的搭配。

在括號裏填上合適的詞。

明亮的(　　)　　晴朗的(　　)

綠油油的(　　)　穿上(　　)

跑過(　　)　　　奔向(　　)

　　(二)指導朗讀課文。

1、練習有感情地朗讀課文。

2、自由朗讀課文。

3、指名逐段賽讀課文。

4、齊讀全文。

5、練習背誦。

6、指導：“我”跑過哪些地方?聽到了什麼?遠方的小河怎樣?最後他們跑到哪裏去了?

7、師引背，然後指名分段背誦。

　　(三)說說自己觀察到的春天的美景。

背誦部分好詞好句，積累詞彙。

　　(四)完成課堂作業本。