小學二年級語文《小馬過河》教案

一、導入

1、這節課，我們一起來學習一篇童話故事。《小馬過河》。請小朋友們和老師一起書寫課題：

2、讀了課題，會讀書的你們肯定有了疑問，你想問什麼呢?

3、小朋友們可真了不起，提出的問題都很有價值。你們想去了解這個故事嗎?

就讓我們讀讀這篇課文，找出答案吧!

請小朋友們把書翻到P49，請你們自由的朗讀課文，請讀準字音，讀通句子，快快開始吧!

4、認字

【課件出示：字】

(1)聽你們讀得這麼認真，生字寶寶想要和你們交朋友呢?誰先來和他們打打招呼?

(2)小朋友們在讀得時候，注意讀好了後鼻音，平、翹舌的字，現在老師把拼音去掉，你們能讀好嗎?誰想試試!

(3)你們讀得很認真，把字音讀得很準，現在組成詞語了，誰願意試試?

注意：輕聲

(4)小結：小朋友們在這麼短的時間裏，認識了這麼多的生字，你們可真了不起，請把掌聲送給自己。

5、(1)【課件出示】請小朋友們看幻燈，老師這裏有4個句子，請觀察，你發現了什麼?帶有問號的句子，應該怎樣讀好呢?(讀出疑問的語氣，是的在讀時把語調擡高些)

現在你能把這些句子讀出疑問的語氣嗎?自己先讀讀吧!你喜歡哪句就讀哪句!

生展示：誰來評評他讀得怎樣?

(2)同學們讀得很認真，把疑問的語氣都讀出來了，老師這裏還有2句帶有感嘆號的句子，你們能讀好嗎?

(3)出示：既有問號又有感嘆號的句子，看誰讀得好!大家先自己讀讀。誰願意來讀?

二、新課

1、現在回到課文，告訴老師這篇課文一共有幾個自然段?

2、你們的預習工作做的真好。剛纔我們讀了這個故事，現在老師請你們聽聽這個故事，我們可以邊聽、邊看，還要邊思考：小馬過河的時候發生了什麼事情?都遇到了誰呢?【出示課件】就讓我們聽聽這個故事吧!

3、故事聽完了，這篇課文到底講了一個什麼故事?小馬爲什麼要過河呢?我們一起來讀讀第二自然然段。【出示相關句子】

(1)(要幫媽媽做事;要到磨房去;小馬要幫媽媽把麥子馱到磨房去。)

這個做就是今天我們要求會寫的第一個生子，觀察這個字，做是個什麼結構的字?我怎樣記這個字?(同學們記字的方法真多)，在田字格里，怎樣把他寫漂亮呢?P53

你們真是一個善於觀察的孩子，下面和老師一起書空這個做字，在寫時，單人旁寫在左半格，古字寫的窄些偏左半格，口字稍微往上提，反文旁寫在右半格，撇、捺寫得舒展開來!

小結：左中右結構的字要寫得緊湊些，這樣，這個做字就會寫得很漂亮。

(2)小馬幫媽媽做件什麼事情呢?麥就是我們要求會寫的第二個字。觀察這個字，做是個什麼結構的字?我怎樣記這個字?(同學們記字的方法真多)，如何寫好它呢?

你們真是一個善於觀察的孩子，下面和老師一起書空這個麥字。

(3)展示學生的字，講評。

4、老馬讓小馬把這半口袋麥子馱到磨坊去，小馬很願意，(小馬願意嗎?課文哪個詞語你感覺到了?能做個動作嗎?能換個詞語嗎?)

讓我們讀讀他們之間的對話吧!

【課件出示：老馬、小馬的對話】

(1)師生合作讀。

(2)分組讀。

小馬願意爲媽媽做事，說明這是一匹怎樣的小馬?

5、讓我們有感情地把課文的第一、二自然段再讀讀吧!

三、小馬馱起麥子，飛快的往磨坊跑去，跑着跑着，被一條河擋住了去路，他都遇到了誰?我們下節課繼續學習。