二年級上冊語文《秋天的圖畫》優質教學設計
秋天的圖畫是一幅色彩豔麗的圖畫。畫上有金黃的梨和紅紅的蘋果，有稻海翻起的波浪和高粱舉起的火把。它是人們用汗水繪出的山水畫，它是山野對人們辛勤勞動的報答。下面是小編收集的秋天的圖畫教學設計，希望大家認真閱讀!
《秋天的圖畫》優質教學設計1：
【教學目標】
1、會認8個生字;會寫8個字。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、讚美之情。
3、用自己喜歡的方式來表現秋天。
4、激發學生熱愛秋天、熱愛祖國的感情。
5、提高學生的朗讀水平，促進學生的感知能力。
【教學重難點】
1、 在語言環境中識字，感悟詞語的意思。
2.、指導寫字。
【教學準備】收集關於秋天的圖片、課件。
【課時安排】 2課時
第一課時
【教學目標】
1、能熟讀課文，並能有感情地朗讀課文，基礎好的同學能背誦課文。
2、會認課文"蘋果"中的"圖"、"梨"、"籠"、"頰"、"浪"、"樑"、"燃"、"勤"、"勞"八個生字。
3、初步感悟秋天的美好。
【教學過程】
一、課前導入，創設情境
1、師：昨晚老師收到了秋姑娘寄來的一封信，信有兩頁，第一頁是一副畫，第二頁是文字。你想看嗎?(出示課件1)
2、學生看圖說意思。
3、給畫取個好聽的題目。
4、導入課題"秋天的圖畫"(點擊課件1出示題目)
二、初讀課文，整體感知
1、剛纔我們看了信的第一頁，那第二頁又寫了什麼呢?其實這一頁的內容跟我們書上第4頁是一樣的，小朋友們先自己準備一下，看哪個小朋友能非常準確地讀下來。
2、學生自由讀課文，不認識的字圈出來自己想辦法解決，並且數一數課文一共有幾句話。(提示：可以問老師、問同學，還可以看書上小蘋果中的拼音。)
3、學習小組合作學習;
師：剛纔小朋友們都各自準備了一會兒，現在咱們先在小組中練習。要求是：
(1)、畫畫生字，把生字讀準確;
(2)、想想生字，把生字認一認;
(3)、讀讀課文，把課文讀通順。
4、各小組派一個代表讀信的內容，讀後評議。(出示課件2生字帶拼音的課文)
三、誦讀課文，讀中感悟
1.用自己喜歡的方式讀課文(默讀、同桌互讀、表演讀)。
2.找出自己最喜歡或認爲最美的句子，多讀幾遍。
3.讀句子(讀哪句，課件演示哪句)，師生欣賞、評議，練習朗讀。
①課件3演示：出示第一句話及山野畫面
(提示：你喜歡不喜歡秋天，用喜悅、興奮的語氣和同學傳一傳這個消息)
②課件4演示：出示第二句話及梨樹、蘋果、稻海、高梁畫面
(提示：這些果子可愛嗎?表演動作、指讀、範讀、齊讀、分組讀)
③課件5演示：出示第三句話
(提示：這是個什麼句子?誰會讀?)
④課件6演示：出示第四句話和大雁飛行的畫面。
(提示：看，快些往天上看，勤勞的人們畫出秋天的圖畫，讚美、自豪的語氣)，爲什麼喜歡這一句!
4、這麼美的景色不光要留在小朋友的眼睛裏，更要深深地印在小朋友的腦海裏，比一比看誰先把自己最喜歡的句子背出來。
5、有感情地朗讀課文，讀中感悟"勞動創造了美"。
四、實踐作業：在大自然中找找美麗的秋天。
第二課時
【教學目標】
1、能有感情地朗讀課文，並能熟練地背誦課文。
2、能正確端正地書寫八個生字。
【教學過程】
一、快樂識字
1、上節課我們一起解讀了秋姑娘寄給老師的信，小朋友們幫了老師一個大忙，爲了感謝大家，老師請你們吃果子。這是一棵蘋果樹，樹上結滿了果實，你們想摘到這些果子嗎?不過呀，要摘到這些果子可不容易，必須付出辛勤的勞動。每個果子都有一個本課的生字，誰把生字讀準了，這個果子就屬於你了。(出示課件7：一棵樹，樹上結滿果子)
2、學生摘果子，認字並說說自己是怎麼記住這個字的。
3、總結識字方法，用自編的兒歌幫學生記字形：梨樹是木，燈籠有竹;波浪是水，高粱爲米;燃燒要火，勤勞靠力。
4、選擇一個自己最喜歡的生字組詞並造句。
二、朗讀背誦。
1、我們再來讀課文，把你最喜歡的句子有感情地多讀幾遍，想想爲什麼這樣讀，然後讀給你周圍的小朋友聽。哪個小朋友讀不好的，大家幫幫他。
2、比一比，看誰讀得既正確又有感情，讀出秋天的美麗。
3、說說秋天的美麗。
4、展示朗讀、背誦(背誦時出示課件1)
三、拓展延伸
1、 秋天是收穫的季節，我們也搞一個"頌秋天"作品展，可以像學習夥伴那樣畫秋天，用落葉做書籤，還可以寫句子、兒歌、小詩讚美秋天，等等。在班會上我們介紹自己的作品。
2、讀一讀有關秋天的課外讀物。
四、指導寫字
1、字形分析、範寫。
波、浪：都有三點水，都是左窄右寬的字。
燈、作：左右結構，左窄右寬。"燈"字的火字旁"捺"變爲"點";"作"字右邊 注意上面一橫長，下面兩橫稍短。
字、蘋：上下結構，上短下長。
麗：上面是一長橫，不是兩個短橫。
勞：要與"旁"區分字形。
2、學生先書空，再描一個，寫一個。
3、利用實物投影儀進行寫字展示、評價。
板書設計:
梨樹 金黃的燈籠
秋天的圖畫 蘋果紅紅的臉頰好像圖畫
稻海金色的波浪 一樣美麗
高粱 燃燒的`火把
《秋天的圖畫》優質教學設計2：
教學要求：
1、會認8個生字。會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。感受秋天景象之美和勤勞的人們對秋天的喜愛、讚美之情。
3、喜歡秋天，願意用自己喜歡的方式來表現秋天。
教學準備：
1、生字詞卡片
2、課件：秋天的風光
3、蘋果等教具。
教學重點：
1、認識8個生字，能正確書寫8個字。
2、能有感情地朗讀課文，體會秋天的美，感受勤勞的人們對秋天的喜愛、讚美之情。
第一課時
一、複習導入：
上節課我們學習了許多描寫秋天景色的詞語，大家還記得嗎?現在趕快去秋天的果園裏摘蘋果，誰能準確而且大聲地讀出蘋果後面的詞語，這個蘋果就屬於你啦!
(玩遊戲：摘蘋果，複習上一課學過的詞語)
二、創設情境，激發興趣：
1、哎呀，看到果園裏的果子都熟了，大家都知道，秋天來了。你還能從哪些地方發現秋天來臨了呢?(指名學生髮言)
2、師述：有一位神奇的畫家，他用手中的畫筆爲我們畫了一幅美麗的圖畫，這就是“秋天的圖畫”，同學們想去看看嗎?讓我們一起乘坐“紅葉號”列車開始一次愉快的旅行吧!大家檢查一下，該帶的4樣法寶(眼、口、耳、心)都帶齊了嗎?
(師)會學習的小朋友會帶上自己的眼--(生)仔細看，
(師)會學習的小朋友會帶上自己的耳--(生)認真聽
(師)會學習的小朋友會帶上自己的口--(生)大聲說
(師)最重要的是帶上自己的心，去體會秋天的美麗，好啦，老師要帶領小朋友們出發啦!
3、出示課題，齊讀。出字謎：“四四方方一間房，裏面住着冬姑娘。”(圖)
出示“圖”字的卡片(蘋果狀)，反覆讀後組詞。
三、初讀感知：
