11月份人教版八年級上冊語文階段作業檢測卷
一、積累與運用(21分)
1.根據要求填字或注音(3分)
suí( )靖 張huáng( )失措 阻è( )
寒噤( ) 荒謬( ) 瘧( )疾
2.下列句子有語病的一項是 ( )(3分)。
A.我們的校長很年輕，大概三十歲左右。
B.通過老師教育，他終於認識了自己的錯誤。
C.我們只有相信自己的能力，才能在各種考驗前充滿信心。
D.有專家指出，運動量過少是導致肥胖的主要原因。
3.文學常識(3分)
(1)《背影》的作者是我國著名的散文家、學者、詩人
(2)《朝花夕拾》共收10篇回憶散文，被選爲課文的有《從百草園到三味書屋》和《 》,請再寫出另外一篇的篇名《 》。(2分)
4.按照提示默寫古詩文(8分)
(1) ，老大徒傷悲。 (漢樂府《長歌行》)
(2)《野望》中表現秋意頗濃的山野景色的一句是：
， 。
(3) ，徒有羨魚情。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)
(4)《桃花源記》中，描寫桃花源美麗的景色的句子是：
， 。
(5)《陋室銘》一文中描寫環境的語句是：
， 。
5.在紀念中國人民抗日戰爭和世界反法西斯戰爭勝利的日子裏，“記住歷史，珍惜和平”成了青少年的共識。假如一位抗日老戰士來到你的身邊，你將對他說些什麼?假如一位來華謝罪的侵華日軍老兵來到你身邊，你又將對他說些什麼?請圍繞“記住歷史，珍惜和平”這一主題，根據不同的對象，寫下你想說的話，每句話不不少於10個字。(4分)
①我將對抗日老戰士說：
②我將對來華謝罪的侵華日軍老兵說：
二、現代文閱讀(25分)
(一)(12分)
老頭子無力地坐下來，船停在那裏。月亮落了，半夜以後的葦塘，有些颯颯的風響。老頭子嘆了一口氣，停了半天才說：
“我不能送你們進去了。”
小女孩子睜大眼睛問：
“爲什麼呀?”
老頭子直直地望着前面說：
“我沒臉見人。”……
這時那受傷的才痛苦地哼哼起來。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多麼緊張，也沒怎麼樣。誰知到了這裏，反到……一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒法解釋：大江大海過了多少，爲什麼這一次的任務，偏偏沒有完成?自己沒兒沒女，這兩個孩子多麼叫人喜愛!自己平日誇下口，這一次帶着掛花的人進去，怎麼張嘴說話?這老臉呀!他叫着大菱說：
“他們打傷了你，流了這麼多血，等明天我叫他們十個人流血!”
兩個孩子全沒有答言，老頭子覺得受了輕視。他說：
“你們不信我的話，我也不和你們說。誰叫我丟人現眼，打牙跌嘴呢!可是，等到天明，你們看吧!”
小女孩子說：
“你這麼大年紀了，還能打仗?”
老頭子狠狠地說：
“爲什麼不能?我打他們不用槍，那不是我的本事。願意看，明天來看吧!二菱，明天你跟我來看吧，有熱鬧哩!”
6.選文突出表現了老頭子什麼樣的性格特點?(2分)
7.老頭子的性格特點主要通過什麼描寫方法表現出來的?試舉例說明。(4分)
8.“一聲聲像連珠箭，刺穿老頭子的心。”這句話有什麼作用?(2分)
9.設想：老頭子說出要叫鬼子十個人流血的話時，二菱心裏是怎樣想的，請把她當時的心理活動補寫出來。(4分)
(二)(13分)
(1)“娘，您別送了，”我喉嚨澀澀的，“天不早了，您回去吧!”
(2)“娘曉得。我兒上了大學，娘心裏高興，我兒給娘和你爹爭了氣。”車窗外的娘眼眶紅紅的，笑着說，“娘沒文化，講不出什麼大道理。娘只指望我兒今後碰到什麼不順心的事要多挺一挺，咬咬牙，也就過去了……”
(3)“我記住了，娘……”我哽咽着，低下頭……
(4)娘終於回去了，一直沒有回頭——我知道，娘一回頭，就又捨不得走了，娘每走幾步，便伸起手擦眼淚。娘瘦小的背影漸漸模糊，淚水順着我的臉頰毫無顧忌的流下來。
(5)那一晚，我失眠了——想娘，爲了兒女苦了一輩子的娘。
(6)娘不識字。小時沒念過書，就因爲家裏窮。十三四歲的時候，就跟着別人到大山中去砍柴，曬乾了晾乾了，再挑到十幾裏外的集市上去賣。收購乾柴的老闆欺負娘不識字，記數用“壹貳叄肆”。故意剋扣柴的重量。娘氣得不行，只有哭。她一邊哭，一邊暗暗發誓：以後就是典傢什、當土地，也要供自己的孩子識字唸書，不能當“睜眼瞎”。
(7)窮人的孩子當家早，理事早。哥哥和我小時念書用功，期中、期末總是每人摞着一疊獎狀回家，這是娘最高興的時候。但一到開學，娘就犯愁了。兄妹三人都念書，三雙要錢的手都伸向娘。爹心眼兒實，只能靠賣力氣掙錢，可那點微薄的收入僅夠敷衍油鹽醬醋。娘只有一個辦法一一借!
(8)東家跑，西家串，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才能回來。好幾次夢中醒來，我聽見娘和爹的嘆息聲、交談聲，還有娘低低的抽泣聲。娘爲了湊齊兄妹三人的學費，好幾天都吃不下飯，卻從來沒抱怨過半句——娘一輩子也忘不了那個誓言。
(9)我讀高二那年，家裏已經窮得叮噹響。欠了一屁股債不說，屋破偏逢連綿雨，娘在幹活時又不慎扭傷了腳。赤腳醫生費了九牛二虎之力也沒能醫好孃的腳。由於沒錢進醫院，娘從此走起路來一瘸一瘸的。可娘粗活、重活照樣幹。那時，我在校寄宿。禮拜六，我回家拿伙食費，看孃的表情，我沒忍心問。禮拜天，娘一太早就出去了，傍晚還沒回來。我苦着臉，正打算返校時，遠遠地，我看見娘了——娘拄着一根竹竿，一瘸一拐地走回來了!長長的大路上，夕陽的餘輝將孃的身影拉得好長好長。每走一步，娘都要咬一下嘴脣——娘分明疼啊!但娘爲了省那五角錢車費，硬是咬着牙從十幾裏外的親戚家一步一拐地走回來了!五角錢!就爲了省五角錢給兒子作伙食費啊!
(10)我跑過去，扶着娘，看見孃的嘴脣已咬得裂開了一個大口子。娘從懷裏掏出兩張10元鈔票，吃力地笑着說：“兒，總算借到了。天快黑了，快回學堂吧!”
(11)我拿着錢，無言地跪下了，淚水一點一滴地灑在鈔票上。
(12)前幾天，妹妹來信說，娘收到我在天安門前照的相片後，用一塊新手絹小心地包着。幾乎每天晚上她都要就着昏暗的燈光細細地瞅着，看的時候，總是一個人樂着。
(13)讀着讀着，淚水不由得又盈滿了我的眼眶，我又想起了娘，想起爲兒女苦了一輩子的娘……
10.從文章整體看全文運用的記敘順序是 ，從第(6)段到第(11)段用的是 。 (2分)
11.本文第2段畫線句子“多挺一挺，咬咬牙”表現出母親什麼樣的品質?她把這句話說給兒子聽的用意是什麼?(3分)
12.文章第(6)段畫線的句子“她一邊哭，一邊暗暗發誓：以後就是典傢什、當土地，也要供自己的孩子識字唸書，不能當‘睜眼瞎”’，表現了娘什麼品質?她最終要達到什麼目的?(3分)
13.概括出本文主要選取了哪些材料來歌頌母親，請用簡潔的文字列舉出來，並說明它們各表達了作者什麼思想感情。(5分)
三、古詩文閱讀(14分)
