【精華】中考作文彙總8篇

在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編整理的中考作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中考作文 篇1

中考，聽着就很讓人害怕，但是，我參加的並不是全部科目的中考，而是，生物，地理，結業時候的中考。

在中考來臨的前一天，我坐在椅子上，揹着讓我最爲煩惱的，地理。我皺了皺自己的眉頭，剛想放下地理，拿起生物的時候，發現生物我都全已經背會了。我又重新端起地理卷子。背完了嗎？媽媽站在門口，推開我臥室的門，朝我問道。嗯，我不耐煩的點了點自己的頭。那我來考考你，果然，不到一會兒，我們又開始幹上了。這次，已經是數不清了。媽媽用手指着我，對我說，你看看你再看看別人家的孩子，一個個都背得那麼好，再看看你！我大喊道，那你去找別人家的孩子啊！讓他們來當你的孩子，你直接別要我得了唄！可是不到一會兒，我們便又和好了，背題進展的也非常的順利。

早上，我是被我的鬧鐘吵醒的，我睜着略顯朦朧的眼睛，開始一天新的生活。媽媽急促地催到，快點，別遲到了。把早飯端到桌子上，我急匆匆的吃完了，早飯，他便把我推了出去。我們到了班級，又開始背題，背了一節課，又接着一節課，中間發生了很多有趣的事情，讓我們緊張壓抑的心理也輕鬆了不少。轉眼間，11點到了，我們放學了，臨走之前，老師給我們講了考試的注意事項，還保佑我們一定要考試順利，我回到家，吃完飯就又開始重新拿起卷子開始背題。因爲下午就要考試，七個學校一起考，競爭那是相當的激烈。時間就這樣一點一滴地從我們指縫中流走，他從來都不會等着誰。到點兒了，媽媽好了一手，我便開始收拾必備用品。

到了市一中的時候，人可真多呀，學生們有家長帶着來的，有老師帶着來的。我在這一路上，心裏是無比的忐忑，第一次感覺原來到市一中的門口是這麼的累。隨後，老師過來了，給我們發了准考證，我們一一的把他們放到我們隨身自己攜帶的小袋子裏，然後進入校園，進入考場。我坐在自己的座位，看了看自己的四面八方，一個人都不認識。我的心裏便更加的忐忑了，心臟都快從嗓子眼裏蹦出來了，雖然老師和家長再三囑咐我們不要緊張，可是這種考試又誰能做得到呢？

考試時間到了，第一科先考的地理，我看着卷子上的那些題，我的心慢慢的平靜下來。考試結束了，我緊張的心情也跟着結束了！

中考作文 篇2

命(半命)題作文

【試題特點】

命題作文是傳統的作文方式，命題作文的題型特點是：出題者給出了完整的、確定的作文題。考生必須用試卷中這完整的、確定的題目進行作文。

從近幾年中考命題作文的命題來看，有這樣幾種方式：

1.直接式命題。此類題單純明快，或直接點明敘說的人和事，或明確提示議論的中心，或清晰地顯現說明的對象。考生做此類題，在審題、取材上一般不會發生什麼困難。

2.導語式命題。此類題或在文題出現之前寫有一段文字，或在文題出現之後寫有一段文字，它們有的起着撩撥學生情感的作用，有的起着引導學生思考方向的作用，有的起着提示考生不要失誤的作用，有的起着建議考生如何取材的作用。對這樣的題，考生要讀好導語與提示，獲取其中對自己有益的信息。

3.中心語式命題。此類題給出了一個題，但考生也可以對這個題附加上其它的詞語，從而構成對自己有利的題，這時，命題人給出的題實際上就成了考生自由命題的中心語。其實這樣的題已帶有話題作文和半命題作文的味道。考生做這樣的題，要看清寫作的要求，不要失去一次好機會。

半命題作文也叫補題作文，即將一個完全命題省去一部分，變爲一個不完全命題，省去的部分由考生去補充完整，然後按照命題作文的要求作文。

1.命前半題，補後半題。如：

(1)我關心

(2)愛使我

2.命後半題，補前半題。如：

(1) 的喜悅

(2) 牽動我的情思

3.命首尾，補中間。如：

(1)在充滿 的日子裏

(2)一份 的答卷

4.命中間，補首尾。如：

(1) ，別再讓我

(2) 變

【解題導引】

例1.(20xx·重慶)

[題目]：責任

提示：做一個有責任心的人，是時代的需要。有人把天下興亡，匹夫有責改爲天下興亡，我有責。意思是說，我應當義不容辭地擔負起對國家、對社會的責任。的確，我們每一個人都應當做一個有責任心的人，都應當承擔起自己的責任。國家遇到了困難、學校出現了問題、家庭發生了矛盾、同學違反了紀律、自己成績不理想都應當問一問：我應當承擔什麼責任?

要求：①可以寫自己的經歷，也可以寫別人的事可以從正面寫，也可以從反面寫;可以抒發情感，也可以發表議論。②除詩歌外，文體自選。③不少於600字。④文中不得出現真實的人名、校名。

[導寫] 我國即將實施的課程改革，將責任感列爲培養人才的重要目標之一。可見，責任這個題目，具有較強的現實意義。

本題寫起來並不難，難的是寫活，寫生動，寫深刻。很多同學面對這個題目會選寫議論文。這就需要特別注意一個問題，那就是千萬別落入空喊口號的誤區。要詮釋好責任，光說大話是不行的，應該緊密結合當今社會的實際，讓發生在我們身邊的極富責任感的事件現身說法(比如，中國入世談判首席代表龍永圖先生講過一個故事，他在國外某地入廁時，發現一個小男孩在不停地拉水箱衝便，因拉不下水而着急。龍先生感慨道，由此事可以看出這樣的小孩已有了可貴的責任意識)，並加以情真意切的抒情議論。這樣才能給讀者以心靈的撞擊，使讀者產生情感的共鳴。在寫作形式上要力求創新，可以採用會議紀要、電視現場談話、劇本、日記、書信等形式，寫出獨具特點的好文章。

具體的寫作思路參考：一、提倡每個人都應加強責任感，搞好本職工作。二、談青少年要培養責任意識，這種責任是對自己的，也是對家庭的，更是對民族的，國家的，社會的，人類的。三、揭露互相推諉、不負責任的世相，詮釋領導幹部、公務人員應承擔起肩頭責任的主題。四、談責任是雙向的，我們十分強調個人對社會的責任，也不能忽視了同樣重要的另一方面社會對個人的責任。比如，政府應爲下崗工人建立必要的社會生活保障體系，等等。

中考作文 篇3

靜靜的夜晚，我站在窗前，把心情放在吹拂的涼風裏，任憑滿天星辰擦亮我暗淡的記憶。我帶上耳機，按下“play”鍵，聽着那自己最鍾愛的樂曲。這夜，贈人以思考的氛圍，這樂曲，贈人以夢境的溫柔。我閉上雙眼，一切煩惱隨風流逝，只有樂曲使我遐想：我那高高的山樑後面，是家鄉那一片可愛的秋色。

在緩緩的鋼琴前奏中，我彷彿推開了一扇窗，映入眼簾的是一條彎彎曲曲的山間小道，一直通往很遠很遠的地方。我漫步在山間小道上，路兩旁是一棵棵火紅的楓樹，手掌形的楓樹葉正隨着連綿悠長的樂曲有節奏的下降，一片一片又一片。我完全沉浸在這火紅色的世界中，不禁輕輕舉起雙手想擁抱這奇妙的世界。繼續往前走，一條小溪橫在我的面前，溪水隨着樂曲中“叮叮咚咚”的聲音往前流，它的對岸是一間正冒着炊煙的田間小屋，幾隻小鳥在空中自由的歌唱，唱出了一首《秋之韻》。溪水旁的一叢叢野菊花像在對我微笑，好似在告訴我：“秋來了，秋來了，歡迎來到秋的世界”。

隨着樂曲進入高潮，我看見在不遠處的田野中，鄉親們正忙着大豐收，收割機一下又一下，樂曲越來越高，這寂靜的鄉間好似一個秋的容器，也將它的一切盡收其中，使秋成爲鄉野的一部美妙典雅的電影。很快就到夕陽之時了，我沿着原路返回，幸運地看見了夕陽下的秋。在夕陽下，一切都變成了金色，我向遠方望去，終於體會到了杜牧的詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”是如何寫的，我深深地陶醉在夕陽的金秋下。

不知不覺悠揚的樂曲結束了，但我隱隱約約感覺到它仍在繼續，在繼續完成那幅美麗和諧的畫，自己也在陶醉中永遠不要醒來……

中考作文 篇4

1、山東棗莊

作文試題：假如我能＿＿＿＿＿

2、嘉興市

我自豪，因爲我的學校，我的班級；我自豪，因爲我的父母，我的朋友；我自豪，因爲我的奮鬥，我的成功……

請以“我因 而自豪”爲題寫一篇作文。

要求：（1）在橫線上填上一個詞語，使標題完整。（2）文體不限（3）字數不少於600（詩歌不少於20行）；（4）不得抄襲；（5）文中不要出現真實的地名、校名和人名。

3、揚州

“吃”，可能是我們接觸最多、關注最多的字眼之一。吃、穿、住、行。“吃”爲先。爺爺愛吃鹹，爸爸愛吃甜；江蘇人愛吃米，山西人愛吃麪；“吃”，能折射出生活、社會，說不定還蘊含着哲理和文化呢。

請在“吃”後面的橫線上填上恰當的文字，將題目補完整，然後寫一篇不少於600字的文章。

吃_________

示例：～西瓜、～的趣事、～食堂的日子，～的變化、～在揚州、～癟、～香、～虧是福。（不必受示例的限制，可根據自己的需要填寫其他文字。）

要求：①除詩瞅以外，文體不限。②不得抄襲。③文中不得出現真實的人名、校名和地名。

4、江蘇省無錫市

中國是歷史悠久的文明古國，許多歷史上的偉人、名人影響着一代代中國人的成長，如孔子、孟子、張衡等偉人名人的人格、學識、作品，對後人的教育意義是巨大的，許多人正是在他們的引領下取得成績，走向成功的，在你的三年初中語文生活中你肯定也被這些偉人、名人感動過、激勵過，以至不能忘懷。

請以我在__________的引領下爲題寫一篇文章。

要求：先將題目補充完整。所填人物應從中國古代偉人、名人中選取。文體自定（詩歌除外）。不少於600字。

5、鹽城市

親愛的同學，在你成長的歷程中，有時一個平凡或偉大的人，一句平常或深刻的話，一件普通或重大的事……往往能改變你的思想，你的性格，你的命運。

請以________改變了我爲題，寫一篇600字左右的作文，文體不限。注意（1）先將題目補充完整；（2）文中不得出現真是的人名、地名、校名。

6、廣西百色市

當你沉浸於孩兒的記憶時，就讓那記憶像門前的小河般流過吧，人總要學着長大的；當你爲失意痛苦而悲傷時，就讓那失意痛苦像門前小河般流過吧，人總要學會忍耐的；當你爲成功而喝彩時，就讓那喝彩也像門前小河般流過吧，更美的風景在前頭等着你呢……

請以“讓 像門前小河般流過”爲題寫一篇文章。

要求：①在橫線上填上適當的詞語使題目完整，並將題目抄在作文稿的第一行正中。②文體不限，文字不少於600字，詩歌不少於30行。③文中不要出現真實的地名、人名、校名。

7、北京市中考作文題（新課標）

題目：動力來自

要求：（1）將題目補充完整，構成你的作文題目，並抄寫在作文紙上。（2）不限文體（詩歌除外）。（3）不少於600字。（4）作文中不要出現所在學校的校名和師生姓名。

8、義烏

按要求作文。（60分）

走進自然，我們領略景色之美；親近大師，我們感受哲理之美；享受親情，我們體驗生活之美；展現才華，我們成就青春之美……生活並不缺少美。美，就在我們身邊。請以“ 真美”爲題，寫一篇文章。可以大膽想象，講述故事，也可以抒發感情，發表議論。

要求：①將題目補充完整。 ②文體自選。文章不少於600字，詩歌不少於16行。③文中不要出現真實的人名、校名、地名。

寫作點撥

對於半命題作文而言，最重要的就是將題目中所缺的部分補齊，使半命題作文“變”成自己所熟悉的命題作文。那麼如何補全、補好半命題作文題目呢？我們可以從以下兩個方面着手。

　　（一）研究已給的題目部分

由於半命題作文所提供的作文題目不完整，這樣，我們在審題時，要先審明已提供的題目部分所包含的意思，以及各種限制條件，爲下一步補全題目、立意、選材等做好準備。

有的題目。指明瞭立意的方向：如“ 啓示了我”（20xx年山東青島市中考作文題）。這其中的“啓示”就提示我們在寫作時，重點應把握住給了“我”什麼啓示、怎樣啓示了“我”。有的題目，規定了選材的範圍：如“在迎接 的日子裏”（20xx年雲南昆明市中考作文題），這其中就規定了取材的時間範圍是在迎接某某的日子裏，而不是其他時間。

　　（二）補全題目常用方法

1。避生就熟

同樣的半命題作文。我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內容，我們寫作時的把握也就越大。補全題目，首先要將題目變爲自己所熟悉的內容，從自己熟悉的內容、擅長的體裁着手來寫。

如“坦然看 ”（20xx年黑龍江省中考作文題）。命題者在題目後提供了這樣幾個方面的內容：“成功”、“挫折”、“生活”……但不是我們每個人對這幾個方面都熟悉，寫起來都能寫好。我們還可以另外選擇，比如離別、榮譽、失敗、獲獎等。把寫作內容轉移到自己熟悉的方面。

2。化大爲小

化大爲小就是選擇一個比較小的切入口。從一個具體的角度切人題目。從而將一個相對比較“大”的`題目縮小爲一個比較“小”的題目。

比如“告別 ”（20xx年江蘇常州市中考作文題）。實際上。“告別”所涉及的範圍很廣。如果我們不從一個具體的角度來切入。這篇文章寫起來很容易出現的問題就是泛泛而談。但是，如果以“告別自卑”、“告別初三”等這樣具體的角度來切入，那麼就容易把文章的內容寫得充實、具體。

3。運用修辭手法

如“ 是 ”（20xx年湖北荊州市中考作文題），有考生擬題爲“心願是一棵會開花的樹”，就採用了，明喻的手法。化抽象爲具體，生動形象。

4。運用組合

如“沐浴在 ”這個作文題。有考生就將英語單詞組合於題目中成“沐浴在English中”。新穎別緻。再如，“ 的背後”（20xx年湖北仙桃市中考作文題）。有考生運用組合的方法。以“2>5的背後”爲題，對學校教育和家庭教育的結合提出了自己的見解。令人拍案叫絕。

　　真題回放

作文題目：讓______走進心靈。

在橫線上填寫合適的詞語，如：“善良”、“勇敢”、“快樂”、“感恩”、“春天”、“音樂”、“明月清風”、“崇高的精神”、“燦爛的陽光”等（可根據自己需要填寫其他詞語），將題目補充完整，然後作文。文章不少於500字，不超過900字。文體不限，如寫詩歌不少於20行。2。文中不得出現真實的人名、校名和地名，否則扣分。如果不可避免，請用××代替。（20xx年廣東深圳市中考作文題）

　　[文題詮釋]

要寫好這篇作文，可以從三方面入手。

一是準確審題主題求新。寫作時一定要緊扣“走進”與“心靈”做文章。“走進”是方式，是手段；“心靈”是根本，是歸宿。“走進”是出彩的關鍵，“心靈”是寫作的基礎，可以說任何美好的美德與精神，都可以成爲下筆的素材，考生可以從試題的提示語入筆，也可以透過提示語後面的省略號尋找更適合自己寫作的新穎題材。值得注意的是，如果作文只是對某種美德的簡單讚美，而對渴望的美德缺少講述的過程，內容就會偏離題意。

二是細膩描寫情感求真。用什麼方式才能讓美好的品德與精神“走進心靈”呢？這是文章能不能脫穎而出的一個重要因素。如將情感放在波瀾曲折的情節裏展示就很巧，正所謂不經歷風雨，哪會看見彩虹，也許正是由於在生活中經歷了坎坷與不幸，經歷了失敗與困苦，自己對某種美德的渴望與追求才會顯得真實可信；也可以將情感融入自然景物之中，通過不同時期的不同景物來表露自我心跡。不過，不管用何種方式來表達，抓住人物心理的變化做文章，是很重要的。

三是善用修辭語言求美。寫情感類的文章，不少考生往往重視了心理的刻劃，忽視了語言的雕琢，以致內容充實而語言難以出衆，具體地說，我們可以用比喻與排比的手法來寫景物或抒發情感，可以借用詩詞或典故來增添底蘊，做到了這點，你的文章自然就文質兼美了。

　　[考場佳作]

讓民族精神走進心靈（演講稿）

深圳一考生

各位評委、各位同學：

我今天演講的題目是“讓民族精神走進心靈”。

有人說，民族精神如一縷春風，像寒冷時母親給兒女們送來的溫暖；有人說，民族精神是一泓清泉，像酷熱時母親爲兒女們扇出的涼風。

突破空間的約束，翱翔歷史的長空，我們的熱血會開始沸騰。“壯心欲填海，苦膽爲憂天。”文天祥《指南錄》一句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，讓我們的激情四處燃燒。突破時間的縛束，我的思緒會變得飄逸。“寧溘死以流亡兮，餘不忍爲此態兮”，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，屈原的言語更是讓我們爲之震撼。

是什麼讓他們如此信念堅定？是什麼讓他們奮不顧身？是母親，是祖國，賦予了他們偉大的精神——民族精神。不必說遠古的屈原、文天祥，也不必說近代的關天培、林則徐，感受一下你所熟知的生活，你會發現我們有着同樣的思想感情，透過“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”的壯語，我們看到了民族精神的偉大力量。

朋友，當我們吃着香噴噴的飯菜時，可曾想起“粒粒皆辛苦”，可曾想到雜交水稻之父袁隆平？當我們談論學習爲了什麼時，可曾想過“爲中華崛起而讀書”的周總理？當我們高談闊論軍事之強時，可曾想到爲國爭光的錢學森？當我們高談闊論科學發展之時，可曾想起航天英雄楊利偉呢？

是它——民族精神，讓母親美得無與倫比，讓我們刻骨銘心，讓我們高歌母親的偉大，高歌民族精神的源遠流長，共創美好的明天吧！

　　[特色點評]

對於以情感爲主題的文章，我們強調要化大爲小，學會透過細小的事件展示人物之間的深厚情感，而這篇文章反其道而行，演講者從“民族精神”這一大氣的角度切入，可謂新意頓生。開篇的一組排比句，比喻生動準確，語言氣勢恢宏；接着盪開一筆，將目光落到歷史英雄身上，從熱愛國家的文天祥，到憂國憂民的屈原，到笑對死亡的譚嗣同，無不閃爍着民族精神的光芒。文章事例豐富、情感充沛，能夠起到震撼人心的效果。最後文章落筆於現實生活，將四位現代人物的行爲用一組排比句引出，連用四問，直叩讀者心扉，主題極爲深刻。

　　跟蹤訓練

半命題作文：這裏有______（如親情、信任、希望、歡樂、競爭、春天、陽光、豐富的寶藏等）提示：括號內所提供的詞語可選用，也可不用；務必先將題目補充完整，然後作文。

【解讀】這是一道半命題作文。從審題的角度看，難度不大，幾乎生活中的故事都可作爲寫作素材。半命題作文的關鍵在於先把題填好，如果來個“先文而後題”那就要陷入盲目作文了，有的考生作文後連題目都忘了填就更可笑了。文題“這裏有 ”，首先明確了考生要選定自己生活的特定的環境、狀況或特色。然後是確定題材。填充文題，關鍵是要找一個詞，這個詞能恰當地概括自己確定的題材，反映出自己生活在這樣的環境裏。文題括號裏所提供的詞語都是社會上很時尚的，並且是中學生很感興趣的話題。你從中選取一個自己最有把握、最熟悉的、最有內容可寫的詞語進行構思即可。當然也可以另選詞語，要注意思想積極向上，着力表現生活中的真、善、美。最後開筆作文時不能忘了，你填充的詞語就是你全文的線索。

中考作文 篇5

人生也許是一片孤舟，只有在茫茫大海中才看不見它的存在，或許你會認爲只有在狹小的空間裏才能展示自己的力量，既然如此爲什麼不讓自己強大起來，即使在茫茫大海中也能看見自己的強大。

有時候你會認爲自己很平庸，在一羣人中站着根本發現不了自己。你會認爲自己很無能，即使是很簡單的事自己也很難把它做好。很顯然，你認爲自己平庸那是因爲你沒有完全開發出自己的潛力，你認爲自己無能，那是因爲你做事情根本沒有完全用心，一心二用的做法怎麼能專心致志地做好一件事呢？

人生就是把該有的東西全部得到，不該有的東西就一點不去沾染，也許這纔是人生的真諦吧！

在轉化成人的時候，上帝會給你兩條路，一旦你選定了一條路，就要把這一條路走到終點。人生難免會失敗，難免會遇到不順的事情，可無論是什麼事情，只要打開心扉，去學會寬容理解他人，任何挫折都會被自己的改變而消失，正所謂有因必有果。

每個人的人生力量都是不同，關鍵是你怎麼去把握它，只要掌握了人生的鑰匙，再有什麼失敗也只不過是曇花一現，浮雲罷了......

中考作文 篇6

有人說，筆是連接心與心的橋樑。

的確，從古到今，無數的大文豪、大詩人用他們手中的筆勾勒出了他們內心的情愫。“知否，知否，應是綠肥紅瘦”，描繪出了李清照相思情長，萬千愁緒的心靈世界;“長風破浪會有時，直掛雲帆擠滄海”的豪言壯語表現了李白的曠達胸懷;《西遊記》中的孫悟空勇敢機智，疾惡如仇，寄予了作者吳承恩鮮明的人生觀和價值觀。一切美好的事物，純潔的心靈與複雜的情感都在筆下誕生，在筆下閃爍着光芒，在筆下拉近了作者與讀者的心靈!

世界上有各種各樣的筆，因而世界上也有千姿百態的人生。豪放曠達者猶如毛筆，蒼勁有力又不失剛直氣概;活潑開朗者猶如色彩筆，他們總喜歡用各種繽紛的色彩點綴他們的人生;趨炎附勢、圓滑奉承者宛如圓珠筆，他們轉來轉去，見風使舵;漠不關心，冷淡無情者猶如粉筆，他們的足跡慘白無力，轉眼即逝……千姿百態的人生宛如各式各樣的筆，演繹着各種不同的角色。

人生苦短，碌碌無爲地虛度一生，其結果只會像鉛筆那樣很快就會被人淡忘，不留一點痕跡。而樂於奉獻，執著追求者，其人生就會像鋼筆，堅強有力，留下永久的人生足跡。

或許我們不應苛求什麼，不必按照前人的模式去臨摹他們的足跡，也不必奢求成爲一個著名的操筆者。我們應該創造另一種前所未有的“筆”，在青春手卷上盡情地描繪自己美好的人生。

中考作文 篇7

初三即將結束，全新的初四即將開始。

老師的準備

爲了小中考，老師做了準備。

只要你有不會的問題，去問老師，你一定能得到答案。老師還會時常來教室走動，隨時回答你在做題中出現的問題。在早晨，老是和我們一眼早甚至更早的來到學校，觀察你的學習狀況，瞭解你對時間的掌握情況，在心中對每個人想好適應的學習方法，並督促你進行。在課上，老師細心、認真的講解了每一個知識點和注意事項，併爲你加油鼓勁，期盼你取的一個讓自己滿意的成績。

我的準備

爲了小中考，我也做了準備。

爲了小中考，我克服了懶惰，每天早起10分鐘，早讀不再遲到。爲了小中考，我每天中午去吃飯時腋下都加着書，吃完飯後回到宿舍大約在學習一個小時，直到剩下二三十分鐘，纔開始睡覺。爲了小中考，我每天晚上寫完作業後還會再複習一會小科，每天晚上學到11點多才睡覺。爲了小中考，我每天的課間我都會利用起來，能做一道題是一道題，做完了一定要對答案，課間只要不喝水或上廁所，一般就一直在座位上做題或背誦。爲了小中考，我上課認真聽講，不懂就問，知道弄明白爲止，老師安排的任務一定會完成。

現在，小中考已經結束了，無論我們考的是否出色，都已經過去了，已成爲不再改變的定局，就算我考得再差，我也不後悔，因爲我全力以赴了，老師們也竭盡所能了。感謝老師們的付出。

中考作文 篇8

曾經媽媽的大手抓着我的小手過馬路，我會覺得沒有自由;曾經媽媽帶我去飯店，讓我多吃魚、蝦，我會覺得媽媽太煩人……可這次，媽媽病了，我才意識到我以前的想法不對。而這次，我做對了嗎?

前幾天，媽媽生病了，爸爸又出差了。我一個人靜靜地吃完飯，看着媽媽虛弱地躺在牀上，就像鎖終於吧嗒一聲對準了位置，我也迅速地做出了決定：我躡手躡腳地把碗和盤子端進廚房，給它們“洗個澡”。我把每個碗都接了滿滿的水，水可真冰，冰的我的手都在發抖。碗真油膩，水面上漂浮着各種各樣的東西：白菜葉、麻辣醬……接下來，我就把碗裏的水一一倒掉。咦?怎麼碗裏還有很多髒東西呢?對了，還要抹洗潔精呢!我先把絲瓜瓤放在洗潔精下，再擠兩下，那絲瓜瓤上的洗潔精就像一顆耀眼晶亮、透明的珍珠，把“珍珠”抹到碗上，用水衝一下。一不留神，碗差點兒從我的手中滑下來。我心想：洗碗可真不是一件容易事。我第一次洗碗就累得腰痠背痛，還差點把碗摔成碎片。媽媽每天都要做飯、洗碗、收拾家務，整天忙得像個陀螺。我卻覺得寫作業纔是最辛苦的，一會兒向媽媽要酸奶，一會兒又要水果……

媽媽披着衣服向我走來，她看着檯面上那些乾乾淨淨的碗筷，把臉貼着我的前額，溫柔地說：“真是媽媽的好兒子!”我輕輕地抱了抱媽媽，我想：這次我做對了……