關於中考作文合集6篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的中考作文6篇，希望對大家有所幫助。

中考作文 篇1

星期天，媽媽讓我去姥姥家取一條褲子。我想姥姥家在九道街那邊，那麼遠，要是去的話，萬一碰到壞人怎麼辦？要是不去的話，媽媽會笑話我的：這點小事也做不了。到底是去，還是不去呢？最後我咬咬牙，說：“我去。”

我坐上了車，順利地到了姥姥家，我把褲子拿走了，出來的時候忘記了向姥姥要錢了，不知道該怎麼回去，我想再上去向姥姥要錢，那多不好意思呀！算了，走着回去吧，也沒有什麼大不了的，剛走出去不遠就摔了個“大跟頭”褲子被甩了出去。我站了起來，撿起褲子往家走，到了家。媽媽問我：“褲子怎麼這麼髒啊？”我說了一些情況。媽媽說：“就不能讓你乾點事，一干就幹砸了。”

媽媽要給奶奶送點水果去，我說：“讓我幫您送去！這回我不能再幹砸了。”媽媽說：“好吧，你小心點。”我乘公交車到了奶奶家，我對奶奶說：“這是媽媽讓給你送來的。”在奶奶家吃了午飯，我該回去了，奶奶說：“有坐車錢沒，給你一元。”我說這次帶了，於是乘車順利地返回家中。媽媽說：“還不錯。”

古人云：有志者，事竟成。無論做什麼事，心中都要有一個信念那就是：我能行。

中考作文 篇2

一、關於河流

“河流是時間披着水的外衣在奔跑”，鮑爾吉原野這樣註釋河流，他告訴我，河在河的遠方。於是，我撐一竿長篙，向河流更遠處追逐，我路過花園，路過城堡，路過草原，路過…我無暇旁顧，我聽見河流奔騰的聲音，稍一遲疑，我便看見有些東西碎裂，若我沒有靈魂，那些碎片定不存在。直到有一天，河流到了它的盡 頭，驀然回首，我明白，我錯過了花園中的馥郁，我錯過了城堡中萵苣公主的故事，我錯過了“風吹草低見牛羊”的驚喜…

追逐着河流，最終我一無所獲，英國的詩人走到了我面前，交給我一首詩《慢慢地舞蹈》，我扔掉了長篙，躺在筏上，仰望一空晴朗，我不想再錯過，河畔的美麗。

二、關於陽光

我是一棵蘚類植物，我習慣在教學樓後面遊蕩，習慣陰暗，害怕陽光，黑暗給了我庇護，而陽光只會將我的一切暴露在衆人面前。我一直這樣行走，走在黑暗與寒冷 中，直至遇到一位老者。他提着燈在黑夜中行走，遇見我，將燈送給我，我推卻了。他對我說，擡起頭來，望望遠方，我看到黑暗中竟稀稀朗朗有橘色的光，是家中 的燈。他接着道：“黑夜吞噬了光明，可卻消化不了；黑色掩蓋不住憂傷，只有在陽光下，傷口才能癒合。”我道別了老者，期待破曉，當陽光乍瀉之時，我感到火 辣辣的刺痛感，我聽到傷口癒合的聲音，我看到一窗陽光的燦爛，光霽月明的明媚，夏花怒放的繽紛。我明白，我錯過了這一切，秋天已經不遠了，我憧憬下一個春 天，我一定不會再錯過青春的童話。

三、關於理想

有人說，高考是殘酷的，它讓你把一切交給它，然後它僅用三天時間決定你的未來。姐夢寐以求能考上交大，但上帝卻將繡球拋去了金陵，她拿着南大的錄取通知書 淚流滿面，她對我說：“別錯過機會，你還有希望，我的夢也交給你。”她的理想在錯過交大時已然凋謝，而我呢？海子說，遠方除了遙遠一無所有。而我希望一切 都有好的結局，我不能錯過最後的拼搏。

我站在天井，陽光空靈，我想一個人總會精緻、成熟起來，就也算是對曾經錯過那麼多的一種補償，洗淨鉛華，人淡如菊。

中考作文 篇3

張九齡筆下，橘樹是一種堅韌挺拔的植物，它需歷經漫長的冬。經受坎坷路途才能被送往賓客手中，然而它如何禁受風霜依舊長青？張九齡繪出答案—“自有歲寒心”。

生命之美，在禁受風吹雨打重重誘惑後才能綻放。

西漢，一位面容清雅的皇后朝我們緩步而來，她是衛子夫，本只是平陽府的一個歌女，她用擊磬時柔美的身姿打動天子，榮華富貴接踵而至，她不曾沉溺於華美的物質生活中，她出身卑微，知民間“苦飢寒，逐金丸”的疾苦，從不聲張炫耀，最終她代替張揚暴力的陳阿嬌，登上皇后寶座，一生勤勉扶持帝王，衛子夫的'生命，在她禁住考驗後綻放的光彩，她用她的清雅與不爭打動世人，她的美，恍若橫亙的靜水，無波無瀾，安靜平緩地對待誘惑。

三十年代的散文家，陸蠡難以列入大家的行列，但他的耿直明亮的心境，總使人歎服，他本可以巧妙躲過日軍搜查，卻不忍看見同事被冤枉，在外界和內心的重重考問之下 ，他最終禁受了苟且偷生的誘惑，毅然站出。向日軍道出實情，他沒有經受住日軍的拷打，與世長辭，即使他的生命短暫，即使他的文字不夠張揚浪漫。有一段耿直善良的心境，就是以讓人歎服，他生命的美，在堅定不移的氣節裏。

亂世裏，那些一朵朵絢爛綻開的生命時時扣人心絃。東晉，陶潛閱盡繁華世界。卻依然選擇隱居山林，尋找內心的安寧；南朝，蕭統也曾沉溺於帝王之家的優越中，卻最終寄情山水，尋到了心靈的歸宿；張愛玲，歷盡世事滄桑，慘遭愛人背叛，卻依然沒有停下筆，停下締造傳奇的節奏。他們，用一顆歲寒心，成就了傳奇。

靜水只有不貪戀繁華風景，流向深處才能始終清冽。早鷹、夏燕只有學習築巢，不貪戀母親的懷抱才終能學會成長。

只有禁得住，纔是人生常態，生命就像潮汐，被生活奪走的，時光終究會給你一個圓滿。禁得住風雨和誘惑，讓生命之美綻放。只有常存一顆清靜的心，生活的光彩才能領略。願人人都自有歲寒心。

中考作文 篇4

話劇是相對比較簡單的一種詩劇形式，它主要用對話和動作來表演。有人說，話劇是語言的藝術。編寫話劇，最主要的是寫好人物的對話，但人物的語言要力求簡練、通俗、個性化。話劇的對話與其他的文學作品中的對話相比，它需要幽默風趣，更能引人入勝，更簡明樸實，更富於動作性。話劇的編寫，還要充分發揮舞臺說明，用它來交代環境背景，交代場景佈置，說明人物活動，提示人物的動作、手勢等細節。

[佳作欣賞一]媽媽的愛

（在家裏，媽媽正在做飯）

我 媽媽，我要到同學家找一下複習資料，呆會回來。

媽媽 你稍等我一下，我陪你去。

我不用了，我已經長大了，不是小孩子了沒問題的。

媽媽 不行，在我的眼裏你就是個孩子，乖，再去看會書，等我忙完，我陪你去。

我 我都這麼大了，您就讓我獨立一次吧。

媽媽 孩子要聽話，這種機會以後多的事，現在不行，去看書，我就要忙完了，等一下陪你去。（我欲言又止，這校的對話已不止一遍了，感覺自己像一個長不大的孩子。）

（春遊前）

我 媽媽，學校組織春遊，去上海玩兩天，好激動哦！

媽媽 你們老師說一定要去嗎！

我好像可以不去。

媽媽 那你就別去了。

我 爲什麼？爲什麼不讓我去？

媽媽 去兩天，時間太長了，馬上要考試了，好好在家複習。

我 可是，這種機會很難得，初中三年最後一次和同學出去玩。

媽媽 等你考試考好了，暑假玩的時間很多，我和你爸也會帶你出去玩，到時候，你也可以約同學出來玩。

我 我不要，我想參加這次春遊。

媽媽 不行，別再說了，這件事我已決定，我是不會同意你去春遊的，在家裏好好複習。

（沒辦法，只好眼睜睜地望着同學們高高興興地去春遊，坐在書桌前，我流下了淚。）

我 （何時的我纔可以自由自在，何時纔可以不受到媽媽的限制，我想高聲地喊出埋藏已久的話：我要一片自由自在的天空。）

中考作文 篇5

在《東風爲我來》這個題目中“東風”二字極爲關鍵，一般可作兩種理解。一是“萬事俱備，只欠東風”中的“東風”，是赤壁大戰借東風的典故，這裏的東風可以理解爲機遇（機會）；第二種理解是“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”、“東風夜放花千樹,更吹落星如雨。”等等詩句中所說的“東風”，是春風的另一種說法。因爲古人把東南西北風分別指春夏秋冬四季的風。這樣一來，就是取春風溫暖、柔和之意，也可以取喚醒萬物，復甦之意。其次是“爲我來”，突出了“我”，也就是說要寫親身經歷，寫真情實感。當然，對於一些要虛構故事甚至寫小說的考生來講，即便寫的並非自己，也要用第一人稱寫。

和前三年一樣，命題前有提示材料，提示材料固然重要，但也要一分爲二地看，其一是起限定作用的表述，例如“以《東風爲我來》爲題”“不少於600字”“除詩歌外，文體不限”。另外就是起啓發引導作用的表述，“東風，可以理解爲在你生活中會遇到事情鼓勵你，或者有人對你的關懷；生命中總有一些東風是爲你而來的！”從這段話的表述來看，命題者應該是更傾向於把“東風”理解爲“春風”。選材上，寫親情、友情、師生情、來自陌生人的關懷都可以，最好還要把故事發生的背景放在春天，更切題，也可以做到情景交融。當然，也可以寫觀察自然所得的感悟，也就是春風喚醒大地，喚醒萬物，自己也被喚醒之後由衷地發出“東風爲我來”的感慨，借鑑朱自清的名篇《春》來看，同學們寫此種思路的文章一定要做到景中有人，景中有“我”。

因爲文體不限，還有議論文可寫。如果寫議論文。“東風”作機遇理解更好上手。可以從俗語或杜牧的詩句引出論題，再給出中心論點：機遇爲每個人而來。題目裏的“我”也就理解爲每一個人了。論證的過程要兼用多種論證方法，這篇文章來看可用對比論證、舉例論證、引用論證，當然不能缺少聯繫實際，這裏的“實際”要更明確指向青少年羣體，寫議論文同樣寫出真情實感。

總的來說，今年蘇州中考作文題延續了近年來的命題風格。加了提示材料的情況下，在審題上並沒有爲難學生。這也是今年整個江蘇中考作文命題的一個共同點。這是一個信號，就是要讓學生寫作訓練的重心放在選材立意能力及語言能力的提高上，鼓勵孩子寫真情實感。

中考作文 篇6

今天，我要去舞蹈班學舞蹈。上課時，老師告訴我們今天要學習頭，胸，跨的前後左右練習，大家能做好嗎?我們一共16個人大聲說到：“能”!而作爲班長的我聲音最大。

開始!首先，我們開始了頭部練習，也許你會說這個很簡單，只要把頭前後左右的晃來晃去就可以了，可是我卻不這麼認爲，因爲我會頭暈眼花。不過還是勉強過了。下面就是胸部練習了，這胸部練習有點難，對於我來說胸部前後因爲前就是塌背，而後就是小型下腰。

接着就是左右練習，忽然老師厲聲感道：“趙千奕，身子不要搖!”這可是我上舞蹈課第一次被老師點名批評，我心裏一灰，覺得我的班長職務就要完了，不知不覺已經過了一個小時，老師讓我們休息一下再練，終於下課了，同學們一聲歡呼!是呀，誰不想下課呢?

同學們吃的吃，玩的玩。可是隻有我一個人坐在旁邊，靜靜的反思。不知不覺我站了起來，對着鏡子練了起來。我看着鏡子中的自己，歪斜得身體在鏡子裏搖晃着。就像一隻沒有骨頭的蛇一樣。終於在我一遍遍的練習中有了進步。突然老師讓我們回教室，同學們都依依不捨的回到了教室裏，繼續練習起來。老師看着我走到我的面前，這次沒有批評我，還對我豎起大拇指給我送上一個贊。

我開心地笑了，我知道，這次我做對了!我終於在一遍遍練習之後做對了。