【熱】中考滿分作文10篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的中考滿分作文，歡迎大家分享。

中考滿分作文1

念十載，你嬌柔百媚;品一生，你雋永綿長。

——題記

孤城尋芳，猶見坎坎石級通往的戲臺，硃紅的漆已被流光染上墨綠，臺前，一座紅瓦廟宇，佛前香霧繚繞。

閩南歌仔戲是唱了一世的曲，蘊在時光匆匆裏，孩提時曾聽三場。

只聽三場，念十載，足以品一生。

吃飽飯早早站在戲臺前，依稀可見簾後描眉戲子，用嫺熟的手法勾勒出一彎新月，清秀眉目被濃妝層層掩去。當時只覺甚是神妙，現在想來竟從未見那似水女子。

一直候到戲開唱，邁着不疾不徐的小碎步。半掩面，頭一偏，竟也撩起一世柔情，好似一朵青蓮不勝寒風的嬌羞。聲一出，便驚起四座，獨有的閩南神韻，獨有的言語，只有這裏的人們理解。小小的城，小小的村人們心有靈犀地共品這一壺南鄉清茗。醇香柔潤，細品便知，微抿即醉。

戲子唱到動情處時，眉間一蹙，水袖一擺，竟牽扯萬縷情絲。仰起白玉的頸，櫻脣如花開燦爛，嘴角綻放輕淺的梨渦，模糊了月影。

幼年愚鈍，只覺品了戲子的風姿綽約，溫婉迷人足矣。尚不知她演繹的是這樣一個悽悽慘慘慼戚的故事：猶記當年月下別時，門前流水籟籟，蒹葭蒼蒼;巷雨溼了十里芳華，手拂淚，指微涼……

細品十載，我方知茶中苦澀，方知歌仔情愫，還需我細斟細酌。

再品十載，我許能悟出，那戲子哭得淒涼，是戲裏殤還是戲外惘。

十年不聞歌仔戲。今年回鄉，戲臺已是風燭殘年的老人，不見當年吳儂軟語的戲子，悵然若失。

繞過粉牆黛瓦，依稀可見氤氳着一份溫柔與質樸的江南雨煙。見那戲子掩面走來，輕笑一聲。盈盈地對我碎念“看戲三場，你念我十年，這戲足你盼一生，這文化足你品永世。”

如夢方醒，品十年，品了什麼，茶的清爽與苦澀？戲子的嬌柔與百媚？是歌仔文化的雋永與綿長，一生或是滲不透，來世仍品江南魂。

歌仔韻永恆，戲子情綿長。

哪裏飄來茶香，深吸一口，細品於喉，微醉，沉睡。

細品文化之精髓，三生三世不足矣。

念十載，品一生，亙古，永恆……

中考滿分作文2

'兒啊，考試時要記得帶好筆，千萬不要慌……'其實這一類叮囑在考試之前我己聽母親說了不知多少遍,我一箇中學生考了十幾年試又怎麼會不知道這些細節呢?只是我明白這是母親對我的愛，08中考滿分作文：牽掛。她一遍又一遍地不厭其煩地叮囑我，我不能厭煩，更不能打斷。

在考前兩天，母親就來了。她說想過來煮飯給我，食堂的飯菜不好。原本父親也要來的，可身爲教師他也要去監考。他們是那樣的牽掛，恨不得插上雙翅飛來見.我我本想拒絕母親來看望我，畢竟這一次考試又不是高考。但父愛如山，母愛似溝''我怎能忍心拒絕?

在考試前的一天，母親說我是屬金的，算命先生說入考場如果有屬水的人陪着，一定能順利通過考試。若是以前，我一定笑她迷信，可現在我卻笑不出來了，只覺得心裏頭沉重得很。父親以往密密麻麻如雨似的電話在考前一天也不見了蹤跡，中學生作文《08中考滿分作文：牽掛》。我知道那是父親強壓着他對我的牽掛沒有打電話給我，他生怕打擾我的休息.

中國的父母自古以來就對他們的子女付出的太多太多，牽掛得太多太多。就像一首詩中所寫的'誰言寸草心，報得三春暉?'我們做子女的便是永世也報答不了父母每時每刻牽掛的恩情。

此刻，我想起了父母連日來一遍遍的叮囑，都在這一刻匯成一股信念，使我面對未來更加有信心。我明白了，給父母最好的回報便是讓他們少些牽掛。我相信，我的勤奮努力定不會讓他們失望的.

朋友，你呢?你將怎樣回報父母這份親情，這份牽掛?

【滿分理由】

這篇文章以真情取勝。文章撤取了那些容易被孩子們忽略的細節，以日常生活中的小事入文，滿懷深情地一筆筆繪出了父母對孩子深深的牽掛。文中父母簡潔質樸的語言以反看似平凡的動作描寫無不展現了父愛母愛的深沉與偉大。全文選材貼切，感情真摯，讀來如三月小雨，滴滴潤人心田.

中考滿分作文3

夜晚，風凜冽地吹着我的衣服，我感覺不到寒冷，因爲我的心如同被焚燒一般……那天媽媽帶我去她朋友家玩。一進門，我就看見一包糖，上面印滿了不認識的文字，那香甜的氣息似乎在向我招手，我竟被一種可怕的邪念支配了：管他多少錢或者是誰的，拿走不就好了嗎？我悄悄地拿走了那包糖果。

當我正在沒人的客廳裏捂着嘴偷笑的時候——餘光看見媽媽的手機微信上映着幾個令人恐懼、深邃的字眼：我兒子最愛吃的那包糖不見了，你們來之前還在。對了，是不是你兒子拿的？我可是大老遠跑到美國買的。看完這段話我似乎是被戴上了一副腳鐐，想跑卻又跑不了，而心臟卻跳得飛快。怎麼辦？要去還給那個阿姨嗎？還是不去？死不認錯？不，不行，會捱打的！我爲什麼要這樣做？我是蠢嗎？怎麼會這種事呢？我看了看手中的那包糖，翻來又覆去，看了好幾遍，心中想道：人總是會犯錯誤的。“人有失手，馬有失蹄”，我的錯應該能被原諒吧！

我不知道我的想法是對還是錯。邁着沉重的腳步，往那個阿姨家的方向走去。沒想到，那個阿姨的兒子正好站在門口。他接過了糖，跟間諜似的望了望四周，漫不經心地答道：“我不會跟媽媽說的。”一邊往屋內跑，一邊喊着：“媽媽！找到了！找到了！在沙發底下！”沒想到，一個比我小的孩子竟然比我還懂事！他顧及了我的顏面，也考慮了我媽媽的感受，如果我媽知道了，後果不堪設想……我陷入深深的沉思……

這“沉甸甸”的糖果讓我懂得了很多，讓我明白“邪惡本是愚昧”的道理，我之所以會偷拿別人的東西是因爲自己的貪慾在作祟，我沒有意識到這類行爲可能帶來的嚴重後果；我沒有良知上的切膚之痛；我沒有充分理解“君子愛財，取之有道”，纔會任意妄爲……

中考滿分作文4

春天對花朵的愛，凝聚在那一陣陣花信風中；夏天對鳴蟬的愛，凝聚在那一滴滴露水中；秋天對大地的愛，凝聚在那一片片落葉中；冬天對稻田的愛，凝聚在那一個個雪花中。

我們對姥姥的愛，就凝聚在那一粒粒鹽晶中，凝聚在這善意的謊言裏。

那天，我與媽媽去探望姥姥。姥姥聽說後十分高興，擺了一桌子的菜。我們剛進家門，姥姥就招呼着我們：“來了，上桌吧，不用幫忙。”她自己則邁着小碎步，搖搖晃晃地移到了廚房中，吃力地伸出她那枯樹枝一樣的手，握緊了銀白色的鹽罐，又蹣跚地搖回了餐桌。原來她是要給這涼拌海帶絲放鹽。不鏽鋼鹽罐反射出慘白的燈光，映射出姥姥蒼老的臉。

姥姥走向了海帶，眯起她本來就很細小的眼睛，重重地挖了一勺鹽，又嫌不夠，又重新挖了一勺更多的鹽，直接灑在了那盤不多的海帶上！我在一旁看得“觸目驚心”：天哪，絕不會有人敢去吃這個的。姥姥說：“好了好了，你們吃吧。”墨綠色的海帶上鹽粒星羅棋佈，晶瑩得像鑽石一般。

這時，媽媽居然夾了一筷子的海帶，和饅頭一起放入口中！果然，媽媽的表情是那種極力掩飾的痛苦。姥姥察覺到媽媽的異樣，問道：“怎麼樣，鹹嗎？”“不，剛剛好，不鹹也不淡。”姥姥又轉向了我：“嚐嚐看，鹹嗎？”

在燈光下，我又看到了姥姥那飽經滄桑的臉。她臉上滿是皺紋，頭髮早已變得全白，而她不大的`眼睛中射出的目光中包含着慈祥與期待。我夾了一筷子的“鑽石”放入口中，說：“不鹹的，姥姥啊，您的手藝真的是越來越好了。”姥姥笑了，她臉上每一道皺紋都在笑，這是我看到她最舒心的笑容。

春天在哪裏？她就凝聚在花朵裏。幸福在那裏？幸福就凝聚在那小小的鹽粒中，那未融化的鹽晶中凝聚着我們對姥姥濃得化不開的愛。

中考滿分作文5

1、重點突出法

採用重點突出法描寫動物，首先要仔細觀察某一動物，找出它與衆不同的地方加以描述。在描寫動物的最主要特點時，要注意採用比喻、擬人、比較等方法，使重點部分給讀者留下深刻的印象。採用重點突出法描寫動物，有的對主要特點詳細描述，次要特點一筆帶過;有的則內寫主要特點，不寫次要特點。

2、成長變化法

用成長變化法描寫動物，要注意把動物從小到大整個過程中的幾個主要階段寫下來，不能採用寫流水帳的方法。描寫動物成長過程中的幾個主要階段時，要注意把前因後果交代清楚，避免中間銜接不上，使讀者看了莫名其妙。動物的成長過程是一個漫長的過程，因此採用這種方法描寫動物，要注意系統地觀察，要不意識地寫系列觀察日記，把觀察結果寫下來。最後，只要將觀察日記加以剪裁，就可成一篇反映動物成長過程的文章。

3、實驗證明法

採用實驗證明法首先要找出動物的一些鮮爲人知的特點及習性，然後通過實驗來證明動物確實具有這方面的特點和習性。在記敘實驗的過程時，要把實驗的方法、經過、結果有條理地寫下來，這樣才能使讀者信服。這一類作文一般按提出問題---進行實驗---明白道理的順序寫。

4、羣體描寫法

描寫一羣動物，最要緊的是有詳有略，詳略得當。要選擇具有特色的動物，重點觀察，重點描寫，其它的或者概括地寫，或者略寫一筆，要做到選材典型，重點突出。對重點描寫的動物，要抓住它的形狀、顏色、動作，進行具體的描繪。對略寫的動物，可抓住某一方面略提一下。描寫一羣動物，切忌面面俱到。

5、現場目擊法

採用現場目擊法描寫動物，要把觀察的地點交代清楚，這樣讀起來具有真實感。由於現場目擊是以作者的觀察視點作爲寫作的出發點，因此，描寫時不強求全面、完整，但是也要慎重選擇描寫的內容，做到突出重點。採用現場目擊法描寫動物，要注意在敘述過程中交代清楚哪些是親眼見到的，哪些是猜想的。這樣文章具有科學性。

中考滿分作文6

心海里，有段被珍藏的記憶，像一朵浪花，每當它翻滾一次，就會看到你那溫暖的笑，回到那段帶給我們許多感動與溫馨的日子。

還記得我們初見的那天嗎？膽小的我躲在媽媽身後，卻忍不住探出頭來看你，只見你那明媚的笑容像陽光一般瀉入我的心海，明亮的雙眸閃着溫暖的光芒，從那一刻起，我就決定與你做永遠的朋友，是你的笑容打動了我，讓我的心海泛起層層的波瀾，翻滾着朵朵浪花，貯滿了你那明媚的笑，直至今日，我還會在陽光燦爛的午後，回憶那些美好的往事，你的笑容在我的心海，清晰可見。

日後，我們的故事變得生動而溫馨，我們形影不離，一起玩耍，一起嬉戲，還闖下了許多禍，還記得那年夏天嗎？因忍受不住炎熱，我們鑽進我家的倉庫，在享受涼爽之餘看見地上的大米與麪粉，相視一笑，玩起“天女散花”的遊戲；一會兒互相往對方身上撒麪粉，一會兒手舞足蹈，又唱又跳，還樂此不疲。當大人們發現我們的時候，我們全身都撒滿了麪粉，只剩下黑漆漆的眼睛烏溜溜地轉，簡直成了陽光下的小雪人！我們的生活總是十分精彩，心海里的那朵浪花，滿是熙熙攘攘的故事。

我們在陽光下一起玩耍了九年，都長大了，然而你的離開卻太過突然，因爲父母的工作而要搬家去外地，當時我們彼此沒有不捨，沒有難過，沒有流淚，不聲不響，不悲不喜。我至今還驚訝於你我當時的淡定從容，其實，不曾給對方留下一句言語，不是友誼淡了，是友誼在以另一種方式延續，心海里的那朵浪花緩緩落下，打溼了記憶，美好的結局。

三年過去了，依舊忘不掉你，那九年的光陰，真的刻骨銘心，心海里的那朵浪花，裝滿了關於你的記憶，給生命留下痕跡，無比清晰。

中考滿分作文7

在兒時的回憶中，姥姥對我的關愛與照顧，使我的童年充滿了快樂的音符，也漸漸有了自己的小脾氣，可是，正因如此，使我錯過了見姥姥的最後一面，聽姥姥爲我講的最後一句話了。 記得兒時，我總是歡快地奔跑在鄉下姥姥家的院子裏，與昆蟲們嬉戲，學鳥兒們唱歌，而姥姥總是跟在我後面喊着：“孩子，慢點兒，別摔着!”這時的我，都會笑嘻嘻地回頭給姥姥扮個鬼臉，又去玩了，姥姥則寵溺地拍打了我一下，說：“你這孩子，”

可是，因爲後來弟弟的加入，使姥姥對我的關愛減少了，我認爲姥姥不愛我了，因爲那次：弟弟也來到院子中玩，我正在吃姥姥給我的糖果，心裏美滋滋的!可是，姥姥一看弟弟來了，就從我手中拿了一些塞給了弟弟，我心中不滿，喊道：“爲什麼拿我的糖，姥姥你每次都拿我的東西給弟弟，你都不愛我了!”說着，飛一樣的跑出院子，淚水奪眶而出，我跑在大街上，心中疼痛着，開始討厭起了姥姥，從那以後的很久我都沒有再回到姥姥家，一直到姥姥去世那天，我都沒有去，那天，媽媽面帶淚痕的告訴我：姥姥去世了。我冷靜地看着她說：“那又怎麼了?”

媽媽說：“你這孩子，你姥姥生前最念念不忘的孩子就是你啊!”我心中一驚，聲音開始有些顫抖：“她明明在乎的就是弟弟!”“傻孩子，那是姥姥在告訴你應該多去關心別人，她在讓你少走彎路，想讓你的人生走的順利一些，她直到閉上眼睛都在喊着你的名字，多想再看看你，想再撫摸一下你，你這個孩子，怎麼都不懂姥姥愛你的心啊!”我愣住了，心中劇烈地疼痛了起來，像傷口上撒了一把鹽一樣，疼痛!我錯過了，我錯過了見姥姥的最後一面;我錯過了，錯過了姥姥對我說的最後一句話，我錯過了，錯過了姥姥對我的愛!終於忍不住，嚎啕大哭起來了。 通過這次錯過，我懂得了許多，要學會理解他人對你的關愛，我明白了，我也開始學會關心他人了。錯過，真的讓我知道了做人的許多道理。

中考滿分作文8

我不是一個善於用語言表達情感的女孩，很多心事，很多想法，都只能悶在心裏深夜裏自己慢慢咀嚼。文字，是我對這個世界最好的傾訴方式。有時候覺得自己是一隻咯血的火狐，在雪地上奔跑，追逐自己的夢想，留下美麗的腳印。

夜深人靜，一個人伏在書桌上，向一張白紙傾訴。我聽到了秒針走動的聲音，像是心跳，均勻而有力，心頭涌上一股莫名的感動。在這個寂靜的夜裏，幸好有它的陪伴。

寫作的時候，是我身心靜下來的時候。靜下來的時候，我發覺自己好輕，正如這被人鄙薄的紙張，輕得僅剩下了魂靈。我把自己從白天的牢籠裏釋放出來，走進夜的自由叢林，關掉電視，躲開那些八卦新聞，驅走那些虛幻的想象，靜聽角落裏昆蟲微弱的喘息，才發現，世界竟如此的美妙。

每個夜裏，我都安分守己，把繁瑣的事務放一邊，把枯燥的阿拉伯數字和各種各樣的公式放一邊，將靈魂交給稿紙，將思想託付給文字，整個世界在一剎那靜得出奇。在這出奇的靜中，我幻想選擇一個好天氣，找一個好朋友，坐在一起聊天，看潮起潮落，雲捲雲舒，那是一件多麼愜意的事啊。

我總是試着拂去那命運軌跡上的斑斑駁駁，儘管它們是那樣的錯綜複雜。凹凸不平的人生，詩情畫意的生命，在我的筆下汩汩有聲。不論白天我受了多大的委屈，忍受多大的壓力，只要晚上拿起筆，它們就立馬變成文字，書寫我的心情。我相信，就算人和人之間有那麼多不一樣的經歷、不一樣的感受，只要進入了文字的世界，就會心有靈犀。

當往事已成過去，還有什麼可用來追憶?“此情可待成追憶，只是當時已惘然。”我唯有用我的筆，在我心靈的稿紙上描畫出我人生的軌跡。

中考滿分作文9

下午第一節課，老師說玩個遊戲，還說是一個特別的遊戲，我們很高興。

當老師每人發了一張紙，我還以爲是聽寫生字，因爲我都會，所以我很高興。

老師讓我們在紙上寫上五個人的名字，而且是在生命中最親的、最重要的五個人。

我們都很納悶，不知道老師要幹什麼。

我還是很高興的寫了：老師、爸爸、媽媽、楊朔、姥姥這五個人的名字。

寫完之後，老師讓我們劃掉其中一個人的名字，我們都很奇怪，當我正在思考時，老師解釋說：“讓其中的一個人的名字從生命中消失，你會先劃掉哪一個?”

我聽了老師的話，我捨不得劃掉任何一個人，我忍着把姥姥給劃掉了，老師問我時，我說劃掉了姥姥，平時姥姥對我很好，每次去姥姥家，她都會做好吃的給我吃，有好東西也會留給我。

我有點難過。

劃去姥姥後我已經有點難過了，但是老師讓我們接着劃，我鎮的很爲難了。

朱夢楠告訴我，何明陽是她的好朋友，她有點不忍心，她哭着劃掉了何明陽。

我只好劃掉了老師，這些人都在我的生命中，佔我生命的一部分，當我劃掉老師時，就像所有的知識都從我的腦子裏消失了，因爲老師把知識傳授給我們，沒有了老師就沒有了知識，我帶着眼淚劃去了老師的名字。

老師不忍心地告訴我們，必須再劃掉一個。

我眼淚汪汪的。

爸爸每天送我上學，媽媽不在家的時候，都是爸爸做飯給我吃，爸爸還教我玩電腦。

同學們都哭了，看着同學們的眼淚，我知道每個人失去親人的滋味都是那麼痛苦。

在這個悲傷的時刻，我以爲遊戲會停止，但是老師還要我們繼續劃，我的紙上只剩下了媽媽。

生我養我的媽媽，她是那麼的疼我愛我，我哭喊着老師不要劃了，我不想再失去了，他們都是我最親最親的人啊。

感謝老師讓我們體會到親情的重要，讓我們懂得了要珍惜。

中考滿分作文10

我望着她，黝黑的膚色上印着高原紅，唯有瞳眸有光。

清晰地記得三年前，南大畢業的她毅然決定去西藏支教，嬸嬸痛苦的淚水終是沒有止住她的步伐。

媽媽輕敲我的腦門，告誡般地說：“想想你自己，不要學你表姐!”

三年後，表姐回來了，稀薄的空氣，惡劣的水土侵蝕了她水潤的容顏，卻換給她一個潘傑拉峽谷般的微笑。

我看了她帶回來的錄像：破舊的教室沒有雪白的牆壁，只有磚塊和一片斑駁。兩面是用紙糊成的窗戶，被寒風吹得咯吱直響。所謂門只是一塊佈滿洞眼的木板。

表姐說，這段視頻被她取名爲“這個世界有他”。

我望見這個教室裏端坐着的孩子，六七歲的臉上卻寫滿了生活的艱辛，與表姐同樣的膚色，破爛不堪的衣服，更是襯出那渴求的目光，彷彿一汪潭水，冥冥之中閃現着光亮。

鏡頭轉換，表姐一襲白衫，亭亭立在教室的最前方，用流利的藏語向孩子們做着自我介紹，手中一塊小極了的黑板上寫着她的藏名。猛地，一陣狂風將門“啪”地吹倒，捲起泥地上無數灰塵，朦朧一片讓人睜不開眼，表姐則若無其事地走上前去，將門扶起，轉身又面對那些渴求的目光。

在這個講臺上，她熬過不知多少次的寒風凜冽，當她輕輕開口吟唱：“讓我們蕩起雙槳，小船兒……”緊隨的便是清純的童聲一片，曼妙的歌聲傳到漫山遍野。博大精深的漢字由她的手寫下，直寫進孩子們的心中。

看到這兒，我疑惑起表姐究竟是憑藉着怎樣的神力才能在那樣艱苦卓絕的歲月裏活出她的精彩。

“想想別人啊!”表姐淡淡地吐出這句話。

拿出一張珍藏的照片，表姐笑着展示給我看，那是在梅里雪山上，一個臉上寫滿堅毅的女子深情地望着身後的幾個孩子，笑靨如花。

正如表姐的藏名“蘭卓達瑪”，意爲奉獻。她將自己最美好的歲月交給了高原。

這個世界有你，有我，也有他，多麼希望自己也能因爲想想別人，而活得精彩快樂。