高中一年級期中考語文作文

在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家整理的高中一年級期中考語文作文，歡迎閱讀與收藏。

高中一年級期中考語文作文1

這句話就掛在傅甜家的客廳正中央。每次一擡頭，她就能看見這句話。

“爺爺，這句話的意思是啊？”小時候，傅甜一直睜着黑白分明的大雙眼疑惑地問道。

爺爺每每便樂呵呵地看着傅甜，說：“就是說你得掌握約束我們的言行，然後纔會有所收穫啊！”

小時候仍舊不懂，可現在升入大學的傅甜卻已深刻理解這句話包含的意思了。自己控制自己，努力朝着夢想前進，才終會有收成鮮花與掌聲的一天。

在大學裏，不少同學由於離開了高中三年級而進入了放飛自我的狀況，每天上完課後，便三三兩兩地約好去什麼地方“放任自我”。

但傅甜依舊控制、約束我們的行爲。當別的人在玩樂的時候，她在認真複習和預習課本；當其他人放任自我的時候，她在嚴格實行自己給自己擬定的計劃表：看書、運動……與此同時，她還加入了學生會，藉此來提升我們的能力，使自己變得更充實。

大二國慶假時，傅甜與幾個同學約好去臨市旅遊，她們約好十點在學校門口見面。可那天上午，忽然下了場雨，不少同學都遲了十幾二十分鐘纔到達學校門口。唯有傅甜，秉着“自控”的念頭，提前十分鐘到達了校門口，一個人一人站在那等待姍姍來遲的同學們。

時間過得太快，不少同學還未注意，時間便從他們的指縫間溜走。大學四年生活一晃而過，不少同學這才着急，後悔虛度光陰，碌碌無爲。

可傅甜卻秉着“自控”的思想，攜帶自信的笑容踏上了去西藏支教的車。

熱情的司機大叔瞧着笑容燦爛的傅甜，不由自主地與她搭起了話。“小女孩，大學畢業了吧？”

“嗯，目前去西藏教書。”

“呀，那你就厲害了，小女孩。”司機大叔毫不掩飾的誇讚使得傅甜的臉頰上浮起了兩團紅雲。

到達支教地址後，傅甜依舊秉持着“自控”的念頭說話做事。不只這樣，她還身體力行地教育她的學生，讓他們掌握自控，從而掌握約束自我，由此一步步地邁向夢想，達成我們的生活價值。

後來，當傅甜遭到“出色教師”的表彰時，大家讓她談談感想。

她說：“這要歸功於自控，是它讓我一步步地走到了今天。”

她在書的扉頁上寫到：自控力可以約束言行，可以達成夢想，彰顯價值，提高境界。

高中一年級期中考語文作文2

“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。”

木車顛簸着，孔子一襲粗布長衫，目光炯炯，自信目的就在前方。他靠的是強大的自控力才讓自己一直於文學正道上前行。

他滿腔熱情，周遊六國，即便被圍困連吃七天蒲根依舊堅持講學，他頑強的精神力量硬是爲他的自控力注入一劑動力。

在那個動盪不安的年代，他卻憑着着自控力，坦坦蕩蕩，正道直行，永不回頭。他坦言：“邦有道，如矢；邦無道，如矢。”

可最後他還是失敗了，然而他“顛沛於是，造次必於是”。即便失敗，他也輝煌燦爛，他“知其不可爲而爲之”，不失敗又何以撼人心？失敗才更顯其自控力之偉大。

在被我們的年代無情拒絕後，他埋頭於古時候典籍的整理，他一直控制着自己生命的軌跡，爲他一個人的生活畫上了一個句號又開啓了一個感嘆號。“後世知丘者以《春秋》，而罪丘者亦以《春秋》。”他何曾懈怠過？他一心救世，何曾有過一絲一毫的媚俗之態！這是一個擁有如何自控力的人才能做到的啊！

孔子覺得文學是人性的表現，他豐富的文學情懷已經將人格修養的最高境界理解爲一種自由的藝術境界。他深知“知生莫如師”，所以爲了掩蓋子夏吝嗇的缺點，他寧可冒雨不向他借傘，他的自控力早已波及了他的整個生活中的行爲智慧。

他也曾失落，他倉皇於阡陌間奔走揚塵，塵土飛揚，落在他日漸破舊的長衫上。他長嘆：“道不可以，乘桴浮於海，從我者，其由與！”可他那一腔救世情懷又怎麼樣容許他這樣？他的自控力一直會被者一腔熱情第三牽起。

也正是這自控力最後讓他成爲了中華文化的中心，他的自控力控制的何止是他的生活？它控制的是整個中華文化。無孔子則無中華文化。他使中華文化活力綿綿不絕，浩浩湯湯。

現在一所所孔子學院的建成不也恰恰證明了他的智慧與成功？世人在學習他文化收穫的同時不如想想，在那個看不見一點文化光明的年代，孔子是靠什麼達成了生活價值？無疑，是自控力。它增長的不止是孔子的智慧，亦是中華文明的智慧，更是世界的智慧！孔子靠着堅定的自控力，憑着着文學符號，成功進入了將來世紀。

下次，在朗讀感悟《論語》時，是否該想想，這每一句話，孔子是以什麼樣的自制力講出的？大家應該從這自控力下的生活中學到更多的智慧，然後以同樣的自控力，達成我們的夢想，創造更有價值的生活。

高中一年級期中考語文作文3

書頁日漸泛黃，時光踏過字符將過去所有重新拼湊。

純真美好的童話，那樣完美的結局。精靈的血液淌過字裏行間，盛開出一朵朵嬌豔欲滴的玫瑰。幸福被緊緊包裹在花瓣裏，滲出迷香夢繞。雙眸帶上了童話的影子，蒼穹下的所有都是那樣的美輪美奐，風飛繾綣，雲捲纏綿，碧柳搖青，姣花弄影……

歲月悠悠，飛逝的指針牽走童稚的歌謠，洶涌的波濤載走純真的幻想，劇烈的狂風捲走完美的童話。

時光在無聲無息中吞噬着過往的印跡，好似丟失了一塊的拼圖再也拼湊不出完美。哪個在童話中被一次次欺騙，哪個又在現實裏一次次清醒？

開始喜歡起那些天花亂墜的語言，把情感藏匿得更深。靜靜傾聽文字裏晴天娃娃的哭泣。

日漸掌握戴起各式各樣的面具，拼命地扯動嘴角，笑成一盤沒賣相的蔬菜。僞裝下的自己是那樣的無懈可擊。

莫名地喜歡描寫雨景的'詩文，總感覺陽光下的所有都看上去那樣的虛假，好似時隔多年才被染上色彩的黑白畫卷。只有雨水才能將所有卸下僞裝，把回憶沖刷得那般真，渲染成殤。

把往事寫成回憶。所有都早已偏離了當初五芒星所引導的方向，只有回憶毫無怨言地守在那個過去的入口，等你回來。爲你披上一件溫暖的外套；跟你講述過去的懵懂少年模樣；陪你回望雪上霜，春季別來無恙；告訴你感受愛的輪廓悄悄渙散，化作旅途終點的天使。

滄海桑田，粗糙的書頁上浮現出我模糊的臉頰，帶笑的眼底不知何時映刻滿了哀傷。淡淡的哀傷在文字的催化下編織起一顆晶瑩的淚珠，馬上開啓天堂的盛典。

書本沙沙地翻動着頁數，止不住的是流年，忘不了的是回憶。而路邊的風景可能只能邊看邊忘。所能砌成回憶的真的太少太少。

出現裂痕的瓷娃娃更能被人心生憐惜，可能不完美才是真的的完美。

簾卷西風，帶走了歡笑，賦予淚滴，悄悄澆灌着歡樂的彤霞；暗香盈袖，藏起了完美，顯出了殘缺，靜靜孕育着絕美的紋路；露濃花瘦，揉碎了過去，創造了將來，慢慢抒寫着柔和的墨色。

執手相望，朝霞已逝，而夕陽正濃。

高中一年級期中考語文作文4

語文是一門學科，也是一門藝術，滲透在大家的日常。它可能是古典國學，可能是外國文學，可能是說話藝術，可能是職業需要。也正是由於它的無處不在，才賦予語文學習極其要緊的意義。對於一個社會來講，語文素養關乎國家的軟實力與文化的自信心。對於大家中學生來講，語文素養關係到大家以後的進步。

中學生的語文素養提高不外乎課內課外兩個方面。課內，自然就是課堂有效學習。課堂的時間是有限的，正因這樣，課內學習的價值就是充分的藉助有限的時間學習更多的常識。老師一環扣一環的思路，將一個個語文的要點串聯起來，大家要做的就是認真去聽，去理解，去吸收，把老師所講的常識轉化爲我們的素養，好似植物的光合用途般，轉化爲大家以後舒枝展葉的能量。

課內學習除去聽，還有一個非常重要的方面——說。說就是把你所理解的東西用我們的語言表達出來。說是極其要緊的，由於假如你只不過用心聽了，卻沒辦法流暢的表達，那你就只不過在囤積常識，而不可以將其非常不錯的藉助。演講、辯論、積極發言，這都是叫你盡情去說的舞臺。這部分不止是口才的歷練，表達的淬鍊，更是個人思想的碰撞。

相對於課內學習而言，課外學習看上去更爲廣泛。它可以是很多的課外閱讀，也可以是紮根於生活的實踐。閱讀是提高語文素養非常重要的一個渠道。你可以讀《伊索寓言》，可以讀《老人與海》，也可以讀《讀者》，假如不是進行某一方面專項的研究，你就完全可以進行很多而廣泛的閱讀。閱讀不肯定非要把某一本書啃透，你可以隨心所欲的去閱讀。久而久之，總會有的東西沉澱到你的心底，它不肯定促進你收穫偉大的事業，但它會在你的舉手投足，言談舉止中表現的淋漓盡致，這就是閱讀的魔力。

社會實踐就是你展示你的語文素養的時候，是一個絕佳的學習機會。你用你所學到的東西去與其他人交流，或許恰於其他人契合，或許會發生碰撞。碰撞並不意味着哪個對哪個錯，可能大家的思想都還不夠成熟，還需要繼續學習。在這部分過程中，大家的語文素養自然也會得到提高。

當大家每一個人都把語文學習看重起來，努力將語文素養提高上去，一個民族，一個社會，一個國家的文化底蘊自然就會變得深厚起來。所以，請認真的去學語文，不斷提高我們的語文素養，不論是在課堂上還是在日常，由於它會鋪就你成功的道路。

高中一年級期中考語文作文5

行走江湖十幾載，這江湖的闖蕩，多虧了這部分俠客。

——題記

當我無知

“———！能說說這是你本週第幾次遲到了嗎？如何十多大歲數的人一點時間定義都沒？”老李一人，站在教室門口，向遠處走廊上慢悠悠走過來的女生喊着，眼神中的怒火像要將女生燒焦。

女生擡頭瞥了他一眼，繼續低着頭，攜帶不願的神情走到老李跟前。再擡起頭，目光與老李相會，神態中滿是不屑。“你給我早讀課站外面！想想一千字反省如何寫！”老李拋下這句話，只聽門“呯”一聲被狠狠地關上。

女生站在原地，若有所思。這個女生是我，我心中想着校門口賣的煎餅，納悶如何不再遲一會，等一個煎餅呢。

如此輕狂、不聽話的一個我。

當我心動

“同學，還有十幾分鍾就上課了，你需不需要坐我車？”一個穿着同校校服的學長停下他的車，歪過頭問我。

我低下頭，想了一會兒，抵着嘴脣，還帶一絲笑意，點了點頭，上了他的車，我緊張地不知手往哪兒放，微風輕輕拂過，我的臉頰竟有的泛紅。

我心中暗暗想：這種感覺好神奇啊，彷彿從未有陌生人如此得溫順……

那天下午第一節課下，我便跑着找人脈最廣的同學詢問他的名字，他的班級……有關他的所有。

我還常在校門口等他，只爲能見他幾秒鐘；常經過他的班級，只爲能和他混個臉熟；常與同學們討論我的喜歡，只爲他能聽到。

那一整月，粉紅滄滄充盈了我的世界，心從未真的靜過。

如此青澀，純真無邪的一個我。

當我疲乏

教室裏的每一個學生都埋着頭，資料，試題堆積在課桌上，紙與筆間摩擦，發出“沙沙”的聲音。

結束了一天忙碌的學習，回到家裏，不禁嘆息了聲。

“小小年齡，嘆什麼氣呢，是否有點累啦？快歇着吧，我去做飯，有哪些想說的，來廚房裏和我交流一下。”

我放下書包，拖着疲憊的身子挪向廚房，向母親傾訴一天所碰到的難點與放學路上的歡樂……

母親一直溫順地鼓勵我好好學習，給我的困擾作出一些回話。再陪我一塊挑燈夜戰，好像伴隨我的人中，母親一直都在。

功夫總歸不負有心人，中考中獲得了出色的成績，鮮花、掌聲向我遞來……

如此有重壓卻努力的我。

細細數來，每個我的背後，都有幾位俠客參與，他們進入我的世界，多少讓我做出了些改變，也承受了我的無知、心動、疲累……卻毫無怨言……

闖蕩江湖這十幾載，我應當感恩的俠客不計其數，只想輕道一聲：“感謝你參與了我的青春！”