精選一年級描寫春天的作文彙總8篇
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的一年級描寫春天的作文8篇，歡迎大家分享。
一年級描寫春天的作文 篇1
我喜歡春天，因爲它美麗，五彩繽紛，生機勃勃。
星期六，我跟爸爸媽媽來到新興茶園。一進去，就看到大片大片的茶葉種在裏面，簡直就是千畝茶園。近看茶樹，已經冒出了嫩綠的葉子，等着茶農去採摘呢！每一株茶樹都冒出了許多嫩葉子，好像在告訴大家春姑娘已經來到了。沿着小路一直走下去，路邊的桃花已經穿着粉紅色的裙子歡迎我們了。如果你仔細去看，你就會發現，路邊已經長出了嫩綠的小草，正在喝着甘甜的雨露呢！
吃完午飯，我們來到了萬壽山腳下，準備爬山。爬到半山腰，便看到了許多杜鵑花，一朵一朵杜鵑花，像一個個小笑臉，藏在樹叢中。山上的風景非常美，嫩綠色的樹叢中有着五顏六色的花朵，有紫色的似滿天繁星，有紅的如甜蜜笑臉，還有藍的像調皮雨點，美麗極了！蜜蜂在花叢中飛舞着，忙碌地採蜜。蝴蝶看到了，飛過來當蜜蜂的舞伴。
站在山頂向遠處望去，一大塊金黃色的田地出現在我們眼前，原來是油菜花開了。大片大片的油菜花好似給大地鋪上了黃色的地毯，美極了！油菜花的邊上是茶葉地。一畦一畦的茶葉整整齊齊的，風兒一吹，好似綠浪翻滾。看着這樣的.美景，別提有多愜意了，不禁讚道：“好一幅春意盎然圖呀！”
一年級描寫春天的作文 篇2
春姑娘可真聰明，她請來了春雨，既送走了居住在喀左四個多月的冬爺爺，又讓告訴我們春天來了。
在春雨的召喚下，小草揉着睡眼探出了頭，柳樹阿姨也換上了春姑娘給她裁剪的新衣服……不過，我最喜歡的還是烏蘭山上那美麗的花海。
連翹花就是花海中的一員，在它四片深黃色的花瓣裏，有一叢嫩黃的花蕊。別人說連翹花就像一隻只黃色蝴蝶在春風中起舞。我卻覺得，那些花蕊就像一個個水嫩嫩的的小娃娃，在花瓣裏半遮半露，懶懶的，不願意睡醒。
迎春花也不甘落後，鮮紅的花骨朵好像孩子們鼓着的小嘴，粉紅的就已經完全開放了，像是春遊的孩子們開心的笑臉。
丁香花也不灰心，雖然不那麼亮麗，但是它的花香很濃，就像一個全身上下都噴滿了香水的美麗姑娘。
那些不知名的小野花，也來湊熱鬧，紅的、紫的、白的……這一朵、那一串、東一叢、西一片，努力吸引着我們的目光，誰也不願意被別人比下去。
我喜歡春天，因爲花兒在春天開放，因爲春天充滿熱情，讓我心中充滿溫暖的渴望。
這篇寫爸爸的小作文，寫出了爸爸的特點，又表達了小作者對爸爸複雜的感情，真實可愛！
一年級描寫春天的作文 篇3
冬天剛走春天就唱着歡快的歌兒來了。
春姑娘給萬物帶來了許多禮物。你看，那嫩嫩的綠芽是她給大樹爺爺的禮物；那柔和的雨絲是她給天空哥哥的驚喜……
春天是綠色的，她給枯樹帶來耀眼的碧綠；春天是藍色的，她給天空帶來一片湛藍……
春天就是這麼可愛。
一年級描寫春天的作文 篇4
春天是一個美麗的季節。
綠油油的小草從地裏探出頭來，高興地笑着。五顏六色的花兒開了，向着我們點頭。美麗的蝴蝶在百花叢中快樂地飛來飛去。樹木吐出點點嫩芽，就像一塊塊翡翠。可愛的鳥兒在空中自由自在地飛翔。太陽公公照射着大地，溫暖着大家。
一年級描寫春天的作文 篇5
春天來了，春雨象牛毛似的下個不停。下的桃花、櫻花、海棠花、迎春花都開了，有紅的，粉的、白的、金黃的，五顏六色的——。柳樹冒出了嫩綠的新芽，小草也鑽出了地面。燕子從南方飛回來了，布穀鳥在樹枝上唱歌，動聽的歌把冬眠的青蛙都感染了。河面的冰都融化了，魚兒在水裏快樂的游來游去。小朋友們脫去厚厚的棉衣，在綠油油的草地上跑來跑去，真開心呀！小朋友們一起喊叫着：“春天真美麗，我愛春天！”
一年級描寫春天的作文 篇6
在這的四個季節了，我最喜歡的就數春天。在冬日的寒風中，我總是喜歡坐在窗前，望着外面蕭瑟的景色發呆，那是我在盼，盼着春風快快到來。
春，沒有夏的酷熱，也沒有冬的嚴寒，我喜歡春意盎然，生機勃勃的景色。一聲春雷，打破了黎明的寧靜，冬眠的動物紛紛醒來，萬物復甦了。春天來了，小草吐出了嫩芽，花兒也靜悄悄地開了。
我喜歡春天!
一年級描寫春天的作文 篇7
藍藍的天空飄動着片片彩雲，燕子託着剪刀似的尾巴從南方飛回來了。燕子飛過柳枝，“咔嚓、咔嚓”柳枝被燕子修剪的碧綠碧綠的。燕子飛過梅花。梅花開了它晶瑩透亮，散發出淡淡的清香味。燕子飛過草地，小草衝破出泥土長出了新的綠芽。小河裏魚兒在歡快地游來游去，小青蛙在呱呱地唱着歌：“春天來啦!春天來啦!”
一年級描寫春天的作文 篇8
春天邁着輕盈的腳步悄悄地來到原野裏……
到了原野裏，一股清新涼爽的氣息撲面而來。一棵棵綠樹重新煥發生機，只見枯黃的樹葉變成綠油油的新樹葉。
枯黃的草坪同樣變成了綠色的草坪，小河清澈見底，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地唱歌，我的身旁不時有幾隻蟈蟈跳到草坪，我伸手想抓住它們，但又很快消失在茫茫草坪中，有時在跳到身邊……
啊！我喜歡這美麗地春天。
