我的老師一年級作文參考
我的老師一年級作文1
我的班主任，也就是我們的語文老師，她的個子不高不矮，長得有點胖，胖胖的臉上襯着一對黑眼睛，一頭披肩的長髮像柳樹一樣隨風舞動。唯一不足的是高高的鼻樑上有一副眼鏡。她重來不化妝，可是她在我心裏卻如天使般美麗無瑕。要問她是誰?是----不告訴你，你一會就知道了!
她很關心我們班同學。有一次我高燒，你給我拿來退燒藥，可是我就是不退燒，您非常着急，只好給我的家長打電話。我走的時候您問我：“還難受嗎?冷嗎?”我說“不冷，沒事。”看您的樣子真像我媽媽。
她非常嚴厲，有一次我作業沒寫完，您大聲地對我說：“你怎麼搞的?這麼簡單的作業都沒寫完，你幹什麼了?問你呢?”我只在一邊哭泣，(以爲我只記了前面留的作業，下半節課去練鼓了沒聽見所以沒寫玩)您對我說：“今天馬上寫10遍，寫不完明天100遍!”我哭着拿回了作業本。
老師，您就像那水，柔情綿綿;您就想座山，引人注目;您就是花，溫文爾雅;您就是辛勤的園丁，培育着祖國的花朵;您就像引路燈，爲我們照亮未來的路途;您就像航海家，指引我們要走向正確的路程......她就是我們最最敬愛的老師------朱英爽老師。
我的老師一年級作文2
要努力學習，就不要忘記一個人——爲我們操碎心腸，磨破嘴皮的老師。現在的學生，有的背地裏罵老師，有的給老師起綽號。我曾經也做過傻事，現在，想請求老師的原諒，您已經夠辛苦了，不可以再爲學生的無知再生氣了。
在所有老師裏面，最累的是班主任老師，費心費神費力氣。付出的最多，肯定的最少。曾經，我也將班主任老師的關心當作一些虛僞的言辭，但現在這種事不會再發生了，永遠也不會發生。
當我看到演講者讓班主任站在本班前面，讓學生跟老師擁抱和道謝時，我多想去擁抱一下自己的老師。老師的兒子才9歲左右，而老師卻顯得很蒼老。記得老師曾開玩笑的說：“你可以去惹厲害的人，但不要去惹更年期的人;我的更年期可能來得早了點。”我們都笑了。可事後我在想，是什麼原因讓您的“更年期”來早了呢?女人，都是愛美的，您也應該不例外，可是，是什麼讓您不顧自己的容顏呢?現在，我明白了，您是老師，您愛學生，愛崗位，爲了我們，您可以不顧一切。老師，謝謝您。
可是， 老師您很漂亮，這是我們同學們私下討論的結果。不只如此，我們深信：您永遠都漂亮!因爲，您是偉大的老師。
我的老師一年級作文3
我是三門峽市實驗小學的一名普普通通的小學生，在剛剛升入一年級的時候，我們班新上任了一位班主任，同學們心裏納悶極了，這位班主任對我們這些小學生到底怎麼樣呢?
我們的班主任是一位年輕漂亮的女老師，她姓呂，戴這一副很有氣質的眼鏡，他微微一笑，就有一對小酒窩。臉上就發出燦爛的光芒。聲音多麼好聽，象一隻百靈鳥在森林裏婉轉的歌聲。頭髮很長，開學前一天我來學校打掃衛生。他多麼仔細，一點灰都能發現，我想多麼仔細的老師。能教出多少名品學兼優的英才呀!
我的語文老師很美麗，穿着一個黑上衣，綠褲子。了不起的明星。老師你爲什麼不一年級叫我們。老師，不管您以後怎麼說我，我保證好好聽你的話。
老師，多麼想叫你一聲呀，呂老師，您一直對我們很好。你要是我的媽媽該多好呀!這樣你就能早點把學到的知識交給我。要是我早點只能是你該多好呂老師。老師每次開學總能看見你那忙碌的身影。我把您的課程叫做笑臉課程。
呂老師您幸苦了!
我的老師一年級作文4
我心目中的好老師是班主任金老師。從一年級開始，她一直教我們的語文課。金老師中等個，烏黑的頭髮下有一雙會說話的眼睛，臉上經常掛着燦爛的笑容。
金老師特別會鼓勵人。二年級時，我被選上三跳運動會大繩隊，每天早晨，我們都會聚集在樓下，與金老師一起練習。開始時，聽見繩子有力地抽打着地面發出“啪、啪、啪”的響聲，我有些猶豫不決，怕被繩子打着，還怕跳不過去，很多同學埋怨我，說我是絆腳石，我有些傷心。金老師總是鼓勵我要跟着繩子的節奏跑動、跳起、跑出。漸漸地我掌握了竅門，進步神速，聽着大繩的節奏聲，我如小老虎般衝進，如袋鼠一樣跳起，再如兔子一樣跑出，一氣呵成，輕鬆自如。這讓我信心百倍，心裏美滋滋的。在金老師的帶領下，每天我們都非常刻苦、認真的訓練，我們一圈又一圈地跳，就像小燕子展翅飛翔。功夫不負有心人，我們取得了三跳運動會大繩組男子第一名，我們特別高興!
這就是我心目中的好老師----金老師，雖然她生氣時的面孔使我們害怕，但是她希望每個學生都有好成績，有這樣的老師是我們的幸福!
我的老師一年級作文5
在我的心靈深處，我最喜歡的是老師是施老師。她像一支蠟燭，點燃自己照亮別人；她像一塊鋪路石，把自己身軀奉獻給行人；她像一位園丁，用辛勤的汗水澆灌着祖國的花朵。
施老師可漂亮了。她中等個兒，戴着衣服眼鏡看上去很有學問。施老師臉上一直掛着甜甜的微笑，給人一種和藹可親的感覺。施老師很疼愛我們這些學生，但對我們的.要求可嚴了。同學們都十分喜歡這位既嚴厲又慈祥的老師。
施老師像媽媽一樣無微不至地關心呵護着我。記得有一次，天很冷，我穿的很單薄，施老師見了說：“顧穎潔這麼冷的天，你穿這麼少，冷不冷啊？”我笑着說：“不冷。”施老師還不放心，她摸摸我的手說：“嗯，小傢伙，手真的挺暖和的嘛！天冷了要及時加衣服，千萬別凍着。”施老師說完這才放心地走了。
施老師不僅在生活上關心我們，在學習上也挺關心的。因爲我是個馬大哈，所以施老師對我的學習尤其關心。記得上學期期終考試，施老師在考試前再三叮囑我要細心、認真，不能再粗心。可是我卻讓施老師失望了，我題目沒看清就下筆了。扣了好多分。施老師爲了讓我吸取教訓，下次別犯這樣的錯誤，重重地“獎賞”了我一下，老師語重心長地說：“顧穎潔啊，你要認真些，要不然到最後吃虧的還是你啊。”施老師的話像春雨滋潤我的心田，也爲我敲響了警鐘。我必須改掉這個壞毛病，做施老師心目中品學兼優的好學生。
施老師就是這樣一位關心呵護學生的好老師，她像一臺播種機，爲我們播種理想和知識的種子，像一盞明燈照亮我們前進的道路，啓迪我們走向成功。
我的老師一年級作文6
在我的學習生涯中，最使我難忘的，也同爲我小時的偶像的人，便是我小學時代的一名極其普通的女教師——樑老師。
樑老師長着一雙敏捷的雙眼——就算是一隻螞蟻，都難逃“火眼”；她的右嘴角有一個引人注目的黑痣。她看起來兇惡，但實際上，在我的腦海裏，她，是一個溫柔，慈祥和美麗的人。
樑老師曾說過一句話——她最討厭考試作弊的人了，如果被發現，就會被她嚴肅的批評。
有一次考試，我遇到了一個難題，不知如何是好。我左思右想，想不出，只好向同桌—小麗。可當我想到老師曾說過的那句話以後，便有點害怕，心中彷彿正在面臨着一場風暴一樣。一想到被老師發現後，就會有數不盡的“財富”，所以我一直處於猶豫不決的心態。但我還是做出了決定—將紙條傳給小麗。果然，不一會兒，小麗就傳來了一張滿是答案的紙條，我短暫的高興起來。
事後，我和小麗覺得自己做了一件錯事，決定去老師那“自首”。當我們自首的時機到了的時候，便匆匆忙忙趕去。
我們將事情一五一十的跟老師說了一遍。老師回答，說：“嗯，你們肯承認錯誤，讓我很滿意。但大錯已經鑄成，罰還是要的，你們去那張桌子上趴着吧。。”我們點點頭，只見老師拿出一條教鞭，“狠命”地抽打着。當時，我聽見小麗在哭，以爲老師在打她，便向老師苦苦求饒。可誰知，小麗便說：“老師不是在打你嗎？”聽了這句話後，我驚疑地回頭一看，才發現老師在抽打桌子，讓我們明白要珍惜一切。
從此，她在我心目中已成爲我的偶像，因爲她，告訴我—人要珍惜自己身邊的一切否則就會後悔莫及……
我的老師一年級作文7
老師在班上扮演着相當重要的角色，如果沒有老師，班上就會出現像暴民遊街般的景象，整個教室鬧哄哄的，天花板都快被掀開一樣！所以老師可以說是鎮住聚妖塔的一張符啊！
在我的小學生涯中，歷經了幾位老師的教導，當中有溫和的周老師、帥氣的孫老師、每件事都要求嚴格、一絲不苟的陳老師，以及現在的吳老師。吳老師我想對你說，你有很多優點值得我們去學習呢！因爲您總是呈現您溫柔的那一面，所以班上的同學都相當喜愛您呢！甚至有幾位以前都常常偷懶、愛說話、不寫功課的小朋友，都因爲您慢慢的改變自己的缺點喔！不過啊，我想在這裏懇求老師，可不可以偶而換換小組成員的位置，因爲我們這一組總是得到最後一名，這樣我們的士氣可會一厥不振呢!
我還有一個小祕密想對老師您說，其實啊，班上現在有分成好幾個”善良幫派”呢！分別是喜愛讀書、總是考前幾名的“知識分子”；線上遊戲功力深厚、電腦不離手的“電玩份子”；參加棒球隊喜愛運動、總是坐不住的“運動份子”；當然，還有不喜歡出風頭的“平凡百姓”份子喔！如果老師您想加入哪個善良幫派的話，找我這個總舵主就對了！
老師，您是個值得讓我們學習的好榜樣，雖然還有短短的一年就要畢業了，但是我們一定會好好珍惜這一段時光，表現的讓你豎起大拇指稱讚！
我的老師一年級作文8
世界上辛苦的人很多很多，但我認爲，最辛苦的人是老師，的確，老師是人類靈魂的工程師，爲什麼呢？
她（他）們每天站在講臺上，給我們講着有趣的知識和重要的知識點。老師每天都要改很多很多作業，有時眼睛都花了，老師還是一刻不停地改着。如果我們有聽不懂的地方，老師會不厭其煩地給我們一遍又一遍地講解，直到我們明白，她（他）才放心。有時我們搗亂不聽話，老師會耐心地給我們講道理，以至於嗓子都啞了。有時老師生病了，她（他）們仍不休假，繼續帶病給我們講課，怕耽誤我們的課程。節假日裏、暑假裏、寒假裏，我們都走了，老師還在準備課件、批改作業或卷子，爲我們下一次上課做更好的準備。
老師，你們辛苦了！我愛你們！
我的老師一年級作文9
那時，我還是個6歲多的小孩子。不知道是怎麼當上這個班長，也不知道來到這個班級的，只記得我有一名老師——唐老師。
唐老師是我的班主任，她有着一頭卷卷的頭髮，一雙眼睛鑲在臉上。我們的班主任就是一個標準的好老師。
一次，我們的預習很差，一些人都沒預習。唐老師說：“如果今天預習差的人少的話，就把這些人留下來，其他的人都去上體育課。”我們班上許多同學都感 激的看着唐老師，但並不是爲了能上體育課，而是不上體育課。後來，果然沒去上體育課，唐老師說：“把預習做完了後，可以看書或做作業。”全班大喊： “耶！”
今天也是一樣，這次語文卷子要拿回家給家長簽字，寫試卷分析。可是，許多家長都不寫，這讓唐老師非常生氣，我想：不就是寫一下對這次考試滿不滿意， 有什麼建議而已嘛，幾分鐘就搞定了。蔡維佳對我說：“我媽說憑什麼要她寫。”可是，她還是得站起來，本以爲都要寫日記，可是唐老師又一次心軟的說：“只要 簽了字的就不寫日記，”唐老師還給我們講題，這些題該怎麼做，不然錯的還是錯的。
有些時候，唐老師會十分高興。比如，唐老師的駕駛證考過了，很興奮，給我們買了很多糖。同學們驚訝的說：“哇！”或許是很高興纔買的吧，但我想的是，是因爲有我們。
這就是我的老師。
我的老師一年級作文10
老師像一隻手，帶領着我們走出歧途；老師像一滴水，滋潤着我們每一個學子的心；老師像一句親切的話語；給人帶來溫暖的感覺；老師更像一本百科全書，傳授給我們無限的知識。
老師像一隻手。還記得那一次，我迷上了遊戲，學習成績直線下滑，是老師您，淳淳的教誨，使我改變了我自己，克服了網癮。從此，我的學習成績也跟了上去。
老師像一滴水。還記得那一次，我們求知的慾望，猶如干渴的豺狼，希望得到更多的知識。老師就笑了笑說：“欲速則不達。要記得到了知識，又要明白它的精髓。不要只知其一，不知其二。”我們似懂非懂的點了點頭。從此，我們讀書時，都抱着一種態度——對事物要完全弄懂它，並要懂得它的精髓。
老師像一句親切的話語；給人帶來溫暖的感覺。還記得那一次，我們對學習沒有信心時。是您，告訴我們說。不要放棄，要知道，“功夫不負有心人”，只要大家努力，就一定能將學習搞上去。就是這樣一句話語，充實了我們幼小的心靈。
老師更像一本百科全書。還記得那一次，我們上課時，完
全打不起精神來，老師你仍然不灰心，用你那親切的話語和有趣的動作，讓我們在課堂上，有了精神。每當我們有不會做的題目時，老師你細心地告訴我們，這道題的解答步驟，使我們既掌握了題型，又會做這種題目。每當我們對所寫的作文有困難時，老師你就爲了使我們懂得作文的意境，結構，形態，更是費勁了心思。因爲有了老師您的教育，我們的作文水平才能做到真正的“步步高”。
啊！老師，多麼神聖的職務啊；啊！老師，多麼的刻敬職守啊；啊！老師，你是我們心目中的真正的天使。
這個世界，因爲有了老師，更美麗！
