關於數學老師的作文

她們一些進修要領、技法什麼的的但最重要的一點兒是：算術教員劉教員對於我的幫忙

劉教員，名叫劉衛，小學六班級起頭教咱們算術她長着卵形的臉，戴眼睛兒，高高的個子，看中去身板很健壯說其實的，一路頭，我其實不感覺這個教員怎麼好在她的講堂上，時常能聽見教員高嚨大嗓地大吼，很是地峻厲有些同窗有多是受沒完這個教員，有的有多是被教員攻訐了後不平氣，暗下甚或者給她起綽號

過了一段時間，劉教員發明我以及其它幾個同窗頗有算術先天，便專門給咱們幾個開小竈我對於劉教員的立場逐漸起頭髮生轉變了

劉教員"擅自辦教導班"的事令我印象深刻想的起來那時每個禮拜四下戰書下學後，劉教員會留下咱們"四大天王"以及一些喜歡算術的同窗"算術四大天王"本身籌辦題，本身講，劉教員只是個"旁聽"

想的起來1個禮拜四下戰書，該輪到我講題了我把本身籌辦的標題需要解答的題目抄到黑板上，底下那一些同窗就有的本身"靜心苦幹"，有的3個一羣，5個一夥地會商瞅見我出的題許多多少同窗都做不出來，心中一陣子自患上之情劉教員瞅見這個環境，對於我說："曲昊男，你給各人講講吧"我終究是熬頭次當"教員"，沒經驗，措辭磕磕吧吧，語言也不是很嚴密謹慎，可謂縫隙出現的次數非常多底下許多多少同窗挑我的刺兒，使我更嚴重了別的，我那時語言抒發能力比力差，心中大白但講不出來只好說："這就患上恁地做"劉教員就戲稱這叫"曲氏定理"，還接着說，"叫''曲氏正義''更好"

厥後，劉教員獨自找我一起說話，對於我說："曲昊男呀，我懂患上你心中大白，但抒發不出來可不行，這對於你往後的算術進修是1個很大的停滯別的，算術長短常嚴密謹慎的，像你如許，講題的時辰縫隙出現的次數非常多，同窗能給你挑刺兒，你也很難熬難過咱小學算術不要求很是地嚴密謹慎，但要是你還如許，上了中學、大學，你想學好這門科目險些是不成能的你還患上起勁呀"

聽了劉教員的這一番話，我發了然本身致命的紕繆錯差，並起頭實時糾正從那往後，我講患上愈來愈好，並且粉筆字也愈來愈標緻(只是有前繼續往前已經)並且還以及班裏其它的"算術天王"一路交流算術，增加了常識

此刻上了初級中學，俄然發明劉教員說的那一番話有一部門靈驗了--那就是一些算術題起頭講求"摳字眼"，使同窗們"防不堪防"此刻一想，好在其時當真按教員說的做了，使我小課時就有了嚴緊的思維規律思維此刻想起來真是感激劉教員

直到此刻，小課時劉教員對於我的耳提面命以及咱們"四大天王"同享"烤鴨"(小課時的黑話，指奧數題)的情景仍記憶猶心修業的門路上能碰到如許的好教員，真是一件幸運的工作啊！

老師，一個平凡又不平常的稱呼。有人把老師稱爲金鑰匙。是他們爲孩子們打開知識的寶庫，有人把老師誇爲春雨，春雨灌溉着千萬鮮花，放出絢麗的異彩；有人把老師譽爲人類靈魂的工程師……啊！那一張張聰明可愛的小臉，不正是老師培育出的花朵？