救贖五年級作文（通用20篇）

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家收集的救贖五年級作文，歡迎閱讀與收藏。

救贖五年級作文 篇1

救贖衆生，曾是他的夢想，他的抱負。

吳承恩筆下的三藏，有着那我般堅定的眼神，他說，他定要取得大乘佛經拯救芸芸衆生，話一落地，字字鏗鏘。

有傳聞，他是金禪子轉世，拯救衆生是他的使命。而他，也是深信不疑。

一人，一馬便踏上了未知之路。

或許是得上天庇佑，又或許是冥冥之中的定數，他成就了與孫悟空、豬悟能、沙悟淨的愛，他一度認爲，這是天緣，一切早已註定。

可他還是錯了，取經之路的兇險根本不是他所能想象的，儘管得天道庇佑，神靈相輔，但他還是被一個個由慾望織就的變數亂了心神，畢竟，沒有人能做到真正的無慾無求，他也是會害怕的，而令他害怕的正是他漸漸浮顯的本性。

這時他便明白了，那慾望便是他完成使命的最大阻礙，也是造就芸芸衆生苦果的根源，要想救贖蒼生，首先便要救贖自己。

但他畢竟只是人，是人便一定有七情六慾，那慾望根本就是不能根除的天性，又或者他該慶幸，自幼爲僧的他早已學會了壓抑自己的本性，依舊無法無瀾地做他人眼中的得道高僧。

他僅僅只能做到這樣而已。

也是註定了他該經受磨難，又有九得唐僧肉便可長生不坳的謠言傳得轟轟烈烈，長生不老該是多麼大的誘惑啊。衆妖個個是垂涎不已，他們本身便不懂得什麼叫做壓抑本性，只是一味地放任自己的慾望滋生， 不顧一切追求自己想要得到的，放任自己肆意橫行，這便是他們所奉行的道。

他不懂，世人的慾望早已根深蒂固，區區幾百本佛經又能做得了什麼呢?他只是知道，前方有他必走的路，他只能繼續走下去，取經是神的指引，勿庸置疑。

到最後，他終於走到了心頭。注視着那厚厚的佛經，他只是想，他終於救贖了自己，僅僅是自己，經歷了常人所不能想象的苦行，他終於悟了，正如佛祖所說：“我不入地獄，誰入地獄?”只有真正地經歷苦難，方能得到超脫。

故事並沒有真正的結束，或許他是知道結果的，衆生之苦皆是源於自身，他無能爲力。

但他還是想在搏一搏，抑或許，這纔是真正的他，真正的救贖。

救贖五年級作文 篇2

人生不如意事，十之八九。每個人都有自己的憂愁和喜樂，有自己的世界。所以，別過於依賴他人，不要總是奢望有人能把你從災難之中救出來。聰慧勇敢的人應該學會自我救贖。

做了錯事，被別人嘲笑，那之後，很可能別人都忘了，但你還記得，而且以爲別人也記得。你一次次憂慮：他們會怎麼看我，我該怎麼做，我還能改變什麼？也許有一天你會明白，如果你不能放開自己的心，所有的悲傷就都是你自己造成的。除了你自己，沒有人能真正傷害你。會給自己不愉快的也只有自己。

人們早就忘記了讓你覺得丟臉的事情；職場競爭早就忘記了誰輸誰贏；讓你感到難堪的、衣服之上的污漬，其實別人看不到；那段戀情早已被別人淡出了世界，只有你還在念念不忘、戀戀不捨告訴你自己，不能忘記他們。如果別人不愛你，而你又不好好愛自己，這不是太可悲了嗎？

在這個世界之上，最不可原諒的是那些自暴自棄的人。一個人一生之中，總會受到外界的質疑。如果一個人總是想通過外界的評價來證明自己，如果四周的人對你頗有微詞，你就認爲一切很糟糕。如果四周的人說你不錯，你就認爲你不錯，人云亦云的你，自我在哪裏。你活着只是爲了取悅別人。你有什麼想法？

人，最可怕的是給自己負能量。那些爲自己粉刷監獄的人可能永遠不會走出這個圈子。記住，我們都是世界之上最強健的人。別人說你是不是“好”人並不關鍵，只要我們認爲我們還不是個“糟糕”的人，就夠了。

救贖五年級作文 篇3

何謂“良心”?康德解釋說：“良心意味着一個無法向他隱瞞任何事情的知情者蘊藏在我的自我意識中”。這個“我”中之“他”，正是倫理學中的“良心”，對“我”無祕不曉，且時時處處事事監督着“我”的言行。

何謂“貪心”?肖軍比喻說：“貪心是潛伏在陰暗靈魂裏的一條蛇，當它張口的時候，一切都是它吞噬的對象，且愈是吞噬得多，愈是飢渴得恐慌，無止無休無厭，直至自我爆炸。”中國有一句老話：“貪心不足蛇吞象”，大概可做“貪心”的註腳。

良心，作爲一種道德現象，是人們在行爲過程中的社會責任感和自我的約束能力，一個憑良心辦事的人，必具有坦蕩磊落的情懷和剋制私慾的力量。一事當前，明是非，知善惡，即使個人獨處，無人監督，也能夠“慎獨”，不做任何壞事。

貪心，作爲一種敗壞的道德意識，是一種心理、生理、物質有缺陷或匱乏的表現，是一種喪失權力，放棄生存的訣別。貪字近貧，靈魂行乞，於是無視法紀，不顧廉恥，是一種等同偷、搶、盜、扒一類的犯罪。

《後漢書》記載東漢楊震爲官清正，一次出巡路過昌邑，昌邑縣令王密在沉沉夜色中前往其官邸拜竭。王密見室中無別人，便從懷中掏出黃金十斤，說：“深更半夜沒有人知道，請收下吧!”楊震正色答道：“天知地知，你知我知，豈有無人知曉之理!”王密羞愧抱金而去。

黑夜中，私室裏，楊震的回答是良心的吶喊，是正義的鐘鳴!私室裏，黑夜中，王密的乞求是貪心的自供，是卑鄙的乞憐!

救贖五年級作文 篇4

我遇見過很多人，他們當中有的很“喪”，有的很樂觀，很多人被困難打倒，一蹶不振;有一些卻直面困難，敢於向上。而他是這極少數人中的一員，且讓我記憶深刻。

我們做過同桌，關係不錯，他的家離我家很近，有時一起上下學，他家境不錯，繪畫功底紮實，學習很好，在班裏雖然不是最好的卻一直名列前茅。“像你這種人會遇到什麼很大的困難嗎?”我曾這樣問他。他愣了一下，隨後一笑說：“當然啦，我又沒有那麼完美。”“那你能給我講講你經歷的困難嗎?”他思考了一會兒，似在措辭。我耐心地等着他。等他講述這個已經成爲記憶的故事。

在他的回憶裏，現在能靠繪畫賺錢的他，當年是連畫“小人兒”都畫不好的“手殘”，還被朋友嘲笑過無數次。就算那些人是無心的，他也爲此難過了很久，低迷了一段時間。後來他接觸到了指繪板，突然發現了自己的天賦所在。當然，他也沒放棄手繪。後來，他的繪畫技術也一點點變好了，可他依然爲那些嘲笑的樣子所悲傷。直到畢業他纔開心起來，因爲終於能遠離那些人了。到了中學遇到了和自己喜歡同樣事物的人，擺脫了那些嘲笑過他的人，他露出了笑容。

聽完他的故事，我想到了之前看到的一句話：他人嘲笑的臉是見過最惡毒的臉，嘲諷的話是聽過最惡毒的話。別人都沒戰勝這些，沒有這個勇氣，而他做到了，他現在活得很開心，不再爲那些人那些事煩惱。我爲他開心，也爲他慶幸。他戰勝了風雨，他獲得了生存。他說，風雨中沒有救贖，只有戰勝。

救贖五年級作文 篇5

沒有考上心儀的高中，那與分數線相差無幾的成績依是給了我當頭一棒，我本想破罐子破摔去職技校算了，但拗不過母親，使來到了現在這所普通高中，一個我曾螢之以鼻的地方。

並不是所有學生都能如蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，學校環境與風氣對學生的影響是巨大的。對於此，我也曾無數次地抱怨學校風氣的不正，談戀愛、罵粗話，考試作弊的現象屢見不鮮。我害怕，也動搖過，不堅定過，但看到媽媽的日漸憔悴，念起中考的失利，我便又深感慚愧。如此搖擺不定，浮浮沉沉，使我恨極了這個學校，如同一隻被囚禁的鳥想要逃出牢籠，就像一個囚犯渴望離開監獄。

沒錯，對我來說，也許對很多學生來說，學校有可能就是一個監獄。它禁錮我們，考驗我們，它陷阱重重，危機四伏。可我們要知道，無論好壞，這都將是我們的長路上的一道道坎，是我們從孩子步入成人不可或缺的一場場考驗，也是我們鋪設未來道路的一個個重要的環節。

要清醒地明白，被困在籠裏的鳥，若只會頑固地撞擊籠子，只會讓自己頭破血流。我們學生也一樣，需要學會去改變自己，而不是盲目地抱怨環境，試圖毀壞環境。

若學校是監獄，我們便努力成爲肖申克吧，自我救贖，給自己寫出一個更精妙絕倫的結局。

救贖五年級作文 篇6

曾幾何時，我也和同齡人一樣，有着美好而單純的友誼。不知從什麼時候開始，我習慣獨自一人埋頭思考;習慣一個人承受無人慰藉的痛苦;習慣一個人呆在角落，不去理會其他人的目光。我開始學會不在乎，無視他人的關懷，我總是用惡毒的語言來諷刺關愛我的人。漸漸地，同學們疏遠了我。我表面上裝作無所謂的樣子，可我的內心無時無刻不在煎熬。我曾經嘗試去了解、靠近他們，可我仍然不願意告訴他們我心中的祕密。結果，他們都飄然遠走。我曾經問我自己：“究竟什麼纔是真正的友誼?”我不明白，所以我不敢選擇相信，我從來沒有真正信賴過一個人，有時是因爲害怕背叛，有時是因爲害怕他會和我一樣傷心、難過，被我帶進我自己的黑暗世界。

現在的我就像是墜落在地獄的天使。罪惡捆住了我的翅膀，讓我無法飛翔;污穢充滿了我的胸腔，讓我無法呼吸。我無時無刻不再祈禱：願曼珠沙華的魔力，能夠讓我忘記一切苦難重新開始;願千諾紗的歌聲，能夠讓我忘記過去重新開始。

我願化作天使，幫助每一個需要我幫助的人，只願救贖身在地獄中的天使;我願化作魔法師，去救贖每一個身處迷霧的靈魂，只願化解我在塵世的苦楚。

如有來生，我情願做一株無思想的小草，默默爲人類付出，也不願再次承受背叛的痛苦。

過奈何橋時，我會向孟婆多要一碗孟婆湯，把這一切全都忘掉。

救贖五年級作文 篇7

文中的主人公是安迪，因爲蒙冤入獄，被迫在監獄待了一段暗無天日的生活，但是在這段監獄裏的生活，並沒有讓安迪像別的人一樣屈服在監獄，甚至離開監獄無法生活，他憑藉着自己心中不滅的希望和頑強的意志，在牆上鑿出一個大洞，逃了出去，重見天日。

安迪在銀行工作，他的妻子出軌，安迪傷心醉酒後，被告入法庭，原因是因爲妻子和出軌對象在安迪醉酒當晚雙雙離去，因爲沒有抓到嫌疑人，安迪被迫進入監獄，漫長的黑夜從此開始。

安迪是新入獄，一入獄就被其他人欺辱，安迪並沒有一味的順從，而是冷靜頭腦奮起反抗，憑藉着自己在銀行的經驗幫助獄警填補稅上的漏洞，獄警警告其他獄友不準在欺辱安迪。安迪在入獄前就已經和朋友商量好，出獄後會得到一個新的身份繼續開始另一段生活，新的獄長上任，安迪用自己在銀行工作的經驗，輔佐新獄長，同時還兼任圖書館管理員一職，將監獄中的圖書館越辦越大，而因一次意外，得知了真正謀殺妻子的對象，但是獄警不想失去這樣一個得力的助手，就將安迪的上訴駁回，並告訴他在真正離開監獄前他的駁回都沒有用，安迪彷彿心沉入了谷底，絕望和悲傷慢慢磨着他的意志，讓他的精神逐漸崩潰，但安迪並沒有這樣，他用縝密的思維構思了一場驚爲天人的逃脫，在被海報遮住的水泥牆上慢慢鑿出一個大洞並在最後成功逃了出去。

逃出的安迪獲得了一個新的身份，繼續在世界上過着平淡而又悠遠的生活。

救贖五年級作文 篇8

你想不相信一個活生生的人在進監獄的第一天就被警官打死了？很難想象吧，可就是在肖申克監獄裏發生的事，這裏的警官和監獄長比犯人還要兇，警官以毆打犯人爲樂趣，簡直不把犯人當人看，想打就打，想殺就殺；監獄長更是狡詐，毫無人性，把囚犯當成僕人，讓他們幹這幹那，稍不如意，嘻嘻，拖出去斃了！這個監獄簡直和地獄沒什麼分別。

而我們的主人公——杜方，一個無辜入獄的銀行家，靠着自己瘦弱的身軀卻成功越獄了，而且僅僅花了二十年時間，真是不可思議，電影前大半部分都在講述杜方在監獄中的經歷，直到最後一小部分纔開始講越獄。直到看完全劇我才知道前大半部分都在爲最後的越獄作鋪墊。一開始，杜方屬於弱者地位，“姐妹花”騷擾他，犯人們欺負他，警官毆打他，監獄長瞧不起他。但他在一步步改變自己的現狀，在挖掘自我救贖的道路，首先他跟第號二主人公瑞德做交易，準備好越獄的工具，然後又冒着生命危險向警官贏得酒，分給大家，而自己卻一口不喝，這是他贏得了大家的尊敬，再也沒有犯人來欺負他了；又借刀殺人，靠警官把“姐妹花”給幹掉了；然後又開圖書館贏得了監獄長的重視，最後成功越獄。

正如影片中所說的：“一些鳥是不能關進籠子的。”我想，那說的就是像杜方那樣的聰明人吧？

救贖五年級作文 篇9

聽着同學們一聲一聲的`吶喊聲，我既高興又擔心起來。他們嘴上說着要考哪裏要考哪裏，真正做得到嗎？老班不下三遍的跟我們說要自我救贖，可到底怎麼救贖，這可讓我心中生了疑惑？

我日思夜想，苦思冥想，驚悚起來。要自我救贖，必須要下決心學會“三自”。

要先學會自律。不要停留在我不想找麻煩的階段。老師一進來做好並不是害怕懲罰，慢慢的，心中要形成規矩，但是規矩有那麼好形成嗎？一年，兩年，甚至十年，也許都形成不了一條規矩，但只要時時刻刻，督促自己，俗話說得好，沒有規矩，不成方圓。我一直不懂其中的道理，包括現在我覺得它的道理很深很深，彷彿每一次讀它都能獲得新的道理。

要學會自主。是不是有題不會的時候，就想要抄上別人的這道題就算完了？是不是在考試的時候經常遇到這道題？是不是每次寫完作業都有一大堆的疑惑？這跟自己有關係，有時候不需要做太多的課外活動，也能學習好，認真聽老師講課，聽老師說的一字一句，不要落下什麼，自然就可以學習好。如果你想你做了100道題，有十道題不會做，剛好也沒有做，考試剛好考那十道題，自己心中抱怨着。而別人跟你做了同樣的100道題，那10道恰巧是他會的，那90道恰巧是他不會的。考試考多少分數不代表着自己會多少，不代表自己有多麼努力，自己有多麼差勁。

要學會自立。要知道，學習是給自己學，爲什麼而學習。爲了父母學習，爲了老師學習，爲了報答某個人，這些都不是學習的真正目的。要打消一切不好的念頭，我今天不想上了，我就不去了。你上不上，跟老師沒有關係，要知道聽不會的知識是自己的，考試不會的題也是自己的，將來的人生也是自己的。不要你以爲的就是你以爲的，考試之前知道題我會，我特別熟，自己給自己講了一遍。考試的時候考了那道題換了一個數字，那個數字跟你冷眼相對，它認識你，你不認識它呀，有時自己會了也要聽也要看。

做什麼事情，要竭盡全力。而不是隻每天捎帶耳朵一聽，沒有用的。自我救贖，說難不難，說簡單也不簡單。這，要看自己的努力程度以及自己爲什麼要努力；自我救贖，並不是說說而已。陳老師的話，我們刻骨銘心。

自我救贖就像把自己從地獄帶到天堂，這段過程煎熬而又不失快樂，那我們爲什麼不自我救贖呢？

救贖五年級作文 篇10

黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明----題記

我，是黑色的孩子，我用黑色的眼睛凝視着我苟延殘喘着存活的黑色空間。我的頭頂是一片淺藍色的大海，它好像很美，就連海面安靜的閃爍着的淚都像一個夢境，但我看不慣這樣的藍色。偶爾它也是灰色的，這樣的灰像是我的黑色平靜的灑了一地的碎玻璃片，暗淡沉重卻隱隱閃着會刺痛眼睛的光。

那是我一直尋覓的光。

然而我的懦弱卻縱容時間拋下了承諾，就算鼓足勇氣打敗了時間，卻永遠輸給了永遠。夢想，便一點點從指尖滑落不見。我像沉睡在冬夜的海浪，不再作一場冒險的表演；我像已走過千秋萬歲的寂寞雲煙，消失在彩虹綻放瞬間的地平線；我更像無際海洋裏的孤島，在噬人的黑夜裏漸漸死去。

因爲我的眼睛被用於哀傷，被用於失落，我看不見明天的雨，看不見我該去哪裏。

我害怕夜幕，它帶來的窒息讓人感覺到死亡的臨近，可它總是能準時到來，從不爲誰而遲疑。

直到有一天，頭頂的大海捲起了驚濤波浪，我看見一雙清澈的眼睛。它像是蔚藍的天，是閃爍的星，是明淨的月，甚至有我希望的光。我不禁伸出手想要夠到那副擁有如此美麗雙眼的面容，我真是太羨慕了。可天，卻出乎意料的高遠以至於我無法企及。

是的，我不可能擁有那樣清澈的藍色雙瞳。我這般渾濁的墨色定會侵染了它的純真。

但我明明真切的感受到了那雙眼睛裏傳出的力量，像是鋒利的刀，是燃燒的火，是鳳凰的淚，甚至有我不曾擁有的堅強。那雙眼睛它裝滿了我的夢想，告訴我追求夢想需要飛翔。也是那一刻，我才明白我所有的夢都該託付在自己身上。

波浪漸漸被撫平，風兒也拉扯着夜的帷幕慢慢散去。夜空上懸掛起星羣，它們散落在黑色的畫布上，像是能看透我的彷徨。一朵朵浮雲悄悄地到處爬行，它們柔軟的滾過我的頭頂，也融化了我心中久藏的堅冰。

可這場夜仍舊又細又長，起伏在我的眉間。我怕白晝來的太遲，錯過了我夢想起飛的航程。我等得太久太久了。

終於，我的夢想從黃色的麥地裏升起，被我黑色的眼睛照亮，並順勢劃破了夜空的傷口。我丟掉了原有的冷漠和頹靡，順着它升起的方向挺拔的站起。我看見萬物都開始甦醒，整個世界從黑暗的蛛網裏掙脫，它們都陶醉在這恬美的光暈裏。

彷彿還是昨天，我的小鳥歌聲婉轉在我的夢裏，我的紅蓮姿態雍容在我的夢裏，我的明天逐漸明朗在我的夢裏。轉眼當下，我成了自己的守夢人，我救贖了自己，不，是那雙眼睛，它將我從萬丈深淵里拉起，才讓我更快的找到了屬於我的光明。

在這個站點，我終於握住了車票，儘管只有一個人實現夢想，心中也不再悲苦荒涼。我的胸膛中奔涌出了金色的歌，我想聽着這樣的歌到破曉鳥兒知曉了花開的季節，宣告清澈的眼眸是戰勝黑夜的君王。

救贖五年級作文 篇11

每個人都是自己的上帝。如果你自己都放棄自己了，還有誰會救你？每個人都在忙，有的忙着生，有的忙着死。忙着追名逐利的你，忙着柴米油鹽的你，停下來想一秒：你的大腦，是不是已經被體制化了？你的上帝在哪裏？——題記

曾經嚮往快樂的生活，如海子說的——餵馬、劈材……我只願面朝大海，春暖花開。於是，我憧憬着這個世界。然而，這個世界，有一半是讓我失望的——每個事物都有其兩面性，世界也一樣，有好的一面，有邪惡的一面，令我痛不欲生的是那邪惡的一面。可是，話又說回來“每個人都是自己的上帝。如果你自己都放棄自己了，還有誰會救你”，因此，爲了我們自己，爲了我們快樂的生活，我們需要自我的救贖！

生活之中是存在邪惡的，它像一面牆，將你圍了起來，這些牆很有趣，剛開始的時候,你痛恨周圍的高牆;慢慢地,你習慣了生活在其中;最終你會發現自己不得不依靠它而生存。這就叫體制化。我們被邪惡體制化，我們就成了邪惡傳播的種子，種植在下一代的身上，吸吮着他們的善良，漸漸地後代也被“體制化”了，於是，後代的後代也被“體制化”，邪惡就這樣，一天一天的傳下去……而邪惡的存在總是伴隨着痛苦的，於是，我們和我們的子孫都在痛苦着，漸漸地也就都麻木了，但是，那種痛苦是不會消失的。因此爲了這痛苦的消失，讓我們開始自我的救贖！

或許，我們這些人總是像故事中的“醜小鴨”，在別人看來總是很醜的，甚至我們自己都懷疑自己的做法——這麼做真的、真的對麼。最終，有人打了退堂鼓，甚至反過來攻訐我們，我們只能苦笑，但是我們的信念是不會變的——不要忘了，這個世界穿透一切高牆的東西，它就在我們的內心深處，他們無法達到，也接觸不到，那就是希望！我們的希望是什麼？是自我的救贖！

這個世界總是一如既往的進行着，而我們，始終在進行自我的救贖！

救贖五年級作文 篇12

下午出去的時候，因爲正逢下班高峯期，路上人多。前方的十字路口處工人們正大張旗鼓的修補柏油路，各種車輛不停地同時從路的兩旁鳴笛穿梭，像趕集一樣的急切。聽人說，這條街的柏油路失修多年，無人問津，坑窪不平的路上，醞釀了不少禍事。許多無辜的人都到這裏栽了跟頭翻了船。此刻替那些不幸的人感到遺憾的同時，我又爲路過這裏的行人和車輛緊捏了一把汗。那個路口是出城的必經之地，是事故頻發地段，因爲拐彎處擋着一塊藍色的護板，我差一點也被推向了生命的懸崖。

一輛紅色的士突然從拐彎處駛來，在驚慌失措中，沒來及躲閃的我還是被撞了。幸好有車子護着，這才尚無大礙。肇事司機見看我傷得不重，走過來狠狠地丟下一句：找死啊，要不是我及時剎車，你早就沒命了。一陣憤怒的咆哮之後他便倉皇逃離了現場。

我呆愣在那裏，咬緊牙關，任憑憤怒的火焰在心頭燃燒。縱使我有多麼氣憤，肇事司機已然絕塵而去，留給我的只是一臉的灰。

曾經聽長輩講過這麼兩個故事：

從前兩個孩子打小就有小偷小摸的壞毛病，結果當然也出乎意料，長大後一個進了班房，一個卻有了一番成就。

俗話說:”小時偷針，大時偷金”。其中一個孩子在每次的偷盜的時候都表現的十分謹慎，有時也把偷來的東西帶回家，紙裏終究包不住火。也有人找上門來，他的父母因怕醜事知曉敗露，毀壞名聲斷送了孩子的前程，多次選擇了隱瞞庇護，以爲這樣就可以瞞天過海。殊不知，久而久之，孩子以此爲喜，順手牽羊慣了，便成了氣候。

他因爲一時的貪心，致使貪念激增，心裏長滿了怨恨的雜草，可惜法網恢恢，終究追悔莫及。

說到另一個孩子，他在一次偷竊行動中，意外失手，開始企圖掙脫逃跑，被鄰居發現上前就是一個巴掌。他不敢回家，因爲害怕父母的毒打。後來被遣送到家裏的時候，父親因憤怒恨“子”不成鋼，果不其然對其就是一頓毒打，這還不解氣，又將其扭送到了當地派出所，進行了一段時間的道德說服教育，說來也怪，他以後再也沒有偷過東西。

他的心因此而活了過來，他擁有了新的人生，擁有光明，心裏充滿溫暖，獲得了快樂，還因此成就了一番事業。

如果每個人都可以換位思考，把別人的“憤怒”當成是一種善意的提醒或者是關懷，那麼你便會收穫更多。譬如：記住肇事司機憤怒的咆哮，在每一個十字路口處都格外警惕，就會減少不必要的傷害；記住良師益友苦口婆心的勸導，可以避免誤入歧途……

其實，有一種憤怒，並非不懷好意，那恰恰是對人生最好的救贖。

救贖五年級作文 篇13

在昨晚通宵達旦的閱讀下，我第二次看完了《平凡的世界》，不同於高中時期的爲讀書而讀書，年齡、閱歷的增長，都讓我對文中的主人公們有了不一樣的理解，並且直到此刻我的心都爲他們痛着、糾結着。

通過小說情節的推進，主人公們的成長令我唏噓不已的同時，更多的是對命運的無措。主、配角的輪番登場，給我展示了一幅幅的人物畫面，帶我走進了7、80年代的城鄉生活，把社會變革的洪潮風吹麥浪般吹到了我的眼前。我在感慨變革的力量時，感受更深的是主人公們的各類掙扎，“救贖”，也成了我腦海裏閃現最多的字眼。

我不懂勤勞的女人孫蘭花怎能如此的忍辱負重，堅守着那個逛貨，堅守着貧困如洗的家，甚至於只求男人在家就好，不幹活，自己養活他也沒關係。但當孫滿銀帶着外路女人回家，蘭花痛苦找到公社尋求幫助時，當最終爲了男人放棄訴求時，當蘭花別無選擇吃了老鼠藥時，我憤怒了，這就是被封建男尊女卑思想綁架了的底層女性呀，他們多麼質樸、勤勞，在勞動上是強手，在生活上卻又那麼的無助、可憐。好在作家也可憐她，最後讓逛貨王滿銀在破舊旅館的鏡子裏找到了回家的路，蘭花的痛苦應該也可以結束了。我不知道是不離不棄的好蘭花救贖了迷途的孩子——王滿銀，還是頓悟的王滿銀拯救了痛苦的蘭花，看到王滿銀在孫少安的廚房裏不再偷奸耍滑，認真學習，蒸出了饅頭的時候，我還是欣慰的。

我喜歡田潤葉，也喜歡李向前，他們是對待感情最真的人，他們可以爲了愛情自私，圈在婚姻的牢籠裏，互相痛苦；也可以爲了責任，放棄自私，重新培養愛情。他們是彼此的救贖，他們最終的結局雖不是甚完美，但總讓人看到了希望。我唯一爲他們惋惜的是爲什麼他們沒能在車禍之前勇於放下過去，白白浪費了美好時光。 這讓我更堅定了——愛就要趁早的在一起！

我喜歡孫少平，在我眼裏，他就是心存高遠的現實主義者，他活在當下，又不甘於活在當下，他熱愛讀書，思想超脫，所以他勇敢的出走黃原，由不知所措的攬工漢變成了一名優秀的煤礦工人。但苦盡甘來的孫少平並未幸福太久，戀人田曉霞在採訪時遇難，如他們當初確定關係時曉霞朗讀的《熱妮婭?魯勉採娃》，獨留下男主去赴當年兩個人的約， 這是不是就是作家爲這兩個地位懸殊的戀人找到的出路呢？一波未平一波又起，當礦難事故來襲，少平爲救協議工而遭受毀容時，心靈、身體的巨大創傷讓這個年輕人彷徨、猶豫了，各種心酸同時涌上了我的心頭，他真的太值得我們憐惜。但他是理智的，那種心酸的理智讓他只有在礦區才能找到自己，才能展翅高翔。從結尾來看，惠英應該會成爲他情感的救贖吧！希望他能夠幸福！

救贖五年級作文 篇14

“世界文學史上無與倫比的傑作，讓千百萬人重獲信心與希望的神奇之書”。一拿到這本書，我就看到了這樣一句話。這本書就是美國作家海倫·凱勒的著作《假如給我三天光明》。

小時候我曾聽說過她的故事，卻沒有好好品讀過她的著作。這一次，我懷着一顆虔誠的心翻開了這本書。本書共分爲三個部分：《我生命的故事》中海倫用細膩的筆觸描繪出了她真實的生活；在《樂觀》中，她又將自己的想法表現得淋漓盡致；《假如給我三天光明》，海倫則又把自己對光明與美好世界的嚮往寄予其中。

讀着第一部分時，我彷彿與海倫一起置身於浪花朵朵、陽光燦爛的大海邊冒險游泳，與她一同在鋪滿細雪的湖邊堤岸上滑雪橇。讀着讀着，我忍不住要懷疑：海倫真的什麼都看不見也聽不見嗎？

《樂觀》使我看到了一個執着、深邃的海倫，她寫下了自己獨特而又深刻的見解，不落俗套。雖然只是她的一個觀點，卻讓我看見了一個真實的海倫。

“假如給我三天光明”這幾個字爲什麼會成爲本書的書名呢？答案就在第三部分的同名散文裏。這部作品的核心部分都在這裏了，這八個字涵蓋了海倫對光明、對溫暖多大的憧憬啊，也將她對於自我生活的滿足展現了出來。

我又去仔細瞭解了海倫·凱勒的生平大事。“19個月大時因猩紅熱失去視力和聽力”“1904年6月，以優等成績從哈佛大學畢業，掌握英語、法語、德語、拉丁語和希臘語五種語言”她所取得的成績，與她的失去好像不能形成正比啊！失去了視力、聽力只是她人生當中的一道坎，可海倫並沒有因此而失去對美好生活的期盼，她愛閱讀、愛藝術、愛感受大自然的一切；她又是隱忍堅強，心懷感恩的。如果我們每個人都能夠懷抱着一顆感恩的心，生活將會是多麼美好！

合上書本，卻又引發了我的深思：我有感謝過上帝賜予我的各種能力嗎？我看得見，我有真正地仔細閱讀家中的每一本書籍嗎？我幾時有欣賞那轉瞬即逝的良辰美景呢？我聽得見，我有聆聽如悠揚琴聲般的絲絲細雨嗎？我有用心傾聽出自大師之手的鋼琴樂曲嗎？再試想一下，假如有一天我會失去那雙讓我看清世界的眼睛，還有那能夠讓我臥聽細雨的雙耳，我到底會怎樣？會自暴自棄？還會是像作者一樣努力跟上正常人的節奏？海倫在書中有一段話令我記憶十分深刻：“請用心去觀察這個世界吧，就像明天再也看不見了一樣。除了視力，其他的感官也請你好好珍惜吧。”讀完這段話再捫心自問一下：我們擁有這健全的功能，爲什麼不去好好珍惜呢？一定要經歷過黑暗纔會懂得光明的美好嗎？到那時候也許就來不及了。

海倫·凱勒在書中所寫到的，便是值得我們這些健全人所思考的。在有限的人生當中，希望您能夠用最真誠的態度去對待生活，用一顆最虔誠的心來感恩一切吧。

救贖五年級作文 篇15

婺源，我的家鄉，在江澤民爺爺的帶領下，成了旅遊勝地。如今，我們婺源山美、水美、人也美，有油菜花海篁嶺，有最圓村莊菊徑，有人間仙境瑤灣……只是，在這些美好的事物背後，隱藏着多少不爲人知的一面。

現在，在不斷的發展中，環境成了被害人。許多旅遊景點垃圾成堆，散發着惡臭；原來清澈見底的溪水變得“魚跡罕至”，大水過後的水庫邊也是一片狼藉，成了黃泥的天下……朋友們，你們有沒有想過，這些，究竟是什麼原因導致的。我們婺源已沒有了昔日的山清水秀、桃紅柳綠，空氣質量越來越差，它成了披着狼皮的羊，只是外表光鮮而已。

前些幾，一場洪水撲天蓋地，襲捲整個婺源縣城，淹沒了路，淹沒了車，淹沒了房。這些，都是人們大量砍伐，水土流失造成的，都是人們自食其果。

朋友們，請保護我我們這個美好的家園吧！每人都出一點力，我們這個家園就能回到從前。我深知，只有人類救贖自己的心靈，美麗纔會依舊。

救贖五年級作文 篇16

在無數人描繪過的未來世界裏，都不會缺少人工智能的身影，在有的作品中，他們幫助人類工作、學習、生活。而在另一類作品中則是人類的統治者，扭曲、禁錮着人類的思想。而身處現世的我們，雖沒有人工智能的控制，但有些成迷於網絡的人，卻如同被人工智能控制了思想一般，失去了生而爲人應有的價值觀和同情心，做事毫無章法，罔顧後果。

那麼試想，這些不能再稱爲人的“人”，是從何時開始變成現如今這幅模樣的？我想，許是他們剛剛接觸網絡的時候！衆所周知，網絡是現如今人類社交、生活所必不可少的事物。甚至有人稱我們這一帶是“跪在鍵盤上的一代”離開了鍵盤就無以爲生。也許現實的確如此，習慣了使用搜索引擎查找資料的我們，如果離了網絡轉而去使用傳統方法查詢，那麼不僅僅效率低下，而且往往也查找不到真正所需要的東西。網絡之便利讓人十分歡喜，但長此以往使用下來，就成了祛除不了的癮，有些人很好的控制了自己的癮，使用網絡很快的增長着自己的學識；而另一些人則控制不了自己的癮，沉迷於網絡，被機械化的思想所控制，逐漸失去了自己判別是非的能力以及待人接物的熱忱。

那麼，是什麼促使他們變成現在這幅模樣的呢？有他們自己的原因，同時也有着外界的大勢所迫。在全球化進程還未開始時，某地進行了一場級別甚高的會議，會上邀請的無一不是當時的商界巨賈或政界高官，他們討論的議題是：在進入全球化進程後，世界上幾乎百分之八十的財富都會被世界上百分之二十的人所把控，那麼要如何消除另外百分之八十人的不滿心理呢？就是將他們邊緣化！這場著名的會議所提出的邊緣化政策，即我們常說的“奶嘴樂”！建立讓餘下百分之八十的人的精力消耗殆盡的發泄業。而這個發泄業給人們所提供的快感越大，那麼人就越容易沉迷，越容易成爲電腦或者說人工智能控制的“行屍走肉”。

那麼我們應該如何避免這種危機，從中解放出來呢？正如我所說，網絡已與我們密不可分，所以不使用網絡這一舉止並不可取，俺麼就要看我們自我覺悟的深淺程度了，只有分清了什麼“應該做”、什麼“必須做”、什麼“不要做”，那麼一個人才能真正從中解脫出來，獲得救贖！

我並不認爲人工智能會最終控制人類的思想，使之成爲沒有思想情感的行屍。我相信人類的信念，人類的意志。在我們真正醒悟之後，沒有什麼能控制我們人性的飛揚！

救贖五年級作文 篇17

曾經的綠色是原上不滅的野草，綠了荒漠，又綠了江南；曾經的綠色是水榭婀娜多姿的垂柳，惹了故人，又惹了離情。然而綠色啊，綠色，昔日青青今在否？

它還是在的吧，只是在城市的喧囂中慢慢褪去，在沙塵中虛耗生命，等着有一天歸於沉寂。取而代之的是酸雨粉塵的肆虐，鋼筋水泥的吞噬，飛禽走獸的浮屍。大片的土地裸露在陽光下，既像死神猙獰的面孔，又好似垂死者乾裂的皮膚，只能用觸目驚心來形容眼前的悲壯。

而五月，曾經煙波浩渺、醉人無數的鄱陽湖已然了無千帆競發，萬鳥翱翔的景象，水天一色的美景如今只剩下孤寂的天空，下面是瘋長的水草和漁民的嘆息。這樣的綠又絕非我們想要看到的。

我們的家園亟待真正的綠色的救贖，爲此我們的身邊已出現了一批開路的環保先鋒。從遙遠的荒漠到繁華的都市，他們播撒着綠色，引領着綠色。

在我們學校，有那樣一個社團，那樣一羣人，總是被同學們戲稱爲“種菜的”，雖是戲虐之詞，但長久以來在我眼裏反倒是簡潔明瞭的概括了他們的全部活動。直到一次班級裏的小型拍賣會，讓我第一次真正地瞭解了環保，瞭解那一羣身邊正救贖綠色的環保先鋒。

他們與一個環保組織合作，舉行慈善義賣，所得善款將捐贈給內蒙的防護林，防止沙塵暴的侵襲，同時向大家介紹了相關的環保知識。話音剛落，同學們便開始在水杯、T恤、明信片間仔細端詳，一遍還得意地數着自己捐了幾棵樹，場面相當火爆。

也許就因爲我手中的幾十元錢，北方的荒地上就重現了一抹綠色，肆虐的沙塵就微微地放慢了腳步，一寸土地就因綠而恢復了往日的鳥語花香。

想起這些，我願追隨他們的步伐，繼續綠的救贖。

或許屬於我的那一抹綠正靜靜立在北方的林中，笑着，驕傲着。但是它畢竟太遠了，遠的我們只在夢裏相見。可嘆我有心環保卻從沒有身處前沿陣地擔當環保先鋒的感覺，更少有察覺到環保帶來的身邊的改變。

然而，當我走進城市裏的一片森林，呼吸了一口它的空氣，帶來的不只是身體的愉悅，更是藝術與靈動，原來綠不只可擋風沙，可淨濁氣，還可昇華心靈。而這片綠色就在我們生活的城市——上海。

十月的夜，細雨濛濛，我漫步在去上海文化廣場的路上，期待着晚上的演出。當我走近那裏，眼前的景色讓我怔住了。那是一抹綠色，不，那是一大片綠色包裹着通透的劇院。夜的黑沒有掩蓋它，反而將它染成了墨綠，厚重而親切。在雨絲滑落的每一株草，每一片葉上，都散發着涼爽舒適，沁人心扉。

也許真正的藝術就是誕生於這樣的一座靜謐的綠色劇院。在這裏，綠色覆蓋了歌者心上的荊棘，襯托着，開出音樂的奇葩；綠色也是畫家的繆斯，沒有人願意在調色板上調出污水般的濁色，即使藝術界最叛逆的狂徒亦是如此，他們樂意畫出青翠的山峯、碧綠的農田，以綠爲源泉，養萬民之性情。

難得我們在城市裏還能享受到這樣的綠色，那它又是如何存於鋼筋水泥中而不亂呢？

是我們，是我們每一個熱愛環保的人，是我們每一個熱愛這片土地並愛地深沉的人，我們對綠色家園的渴求，在這擁擠的城市裏，換回了點點綠意。我們對身邊綠色的救贖，使我們我們環保先鋒的稱號，名副其實、當之無愧。

較之如今環境污染的猖獗，我們的努力着實顯得蒼白而綿薄。但是隻要我們每個人積極地追尋着環保先鋒的步伐，竭力播撒身邊也好，遠方也好的綠色。對綠的徹底救贖，可立而待也！

救贖五年級作文 篇18

大年三十那天，我還在路上奔波，坐長途客車往家趕。車上只有幾個乘客，本來一個人可以佔整排座位，有個陌生的年輕人，偏偏要和我擠在一起坐。

年輕人穿得很單薄，天氣很冷，車窗又破了幾塊玻璃，寒風“呼呼”地往車裏灌。我想，年輕人一定是冷得很，想從我身上獲取一點兒溫暖。雖然緊挨着我，年輕人還是冷得發抖，他的手老是在我的腰上動，好像要抱住我。

我拍一拍年輕人，關心地問：“你是不是很冷?”他望了我一眼，說：“不冷。”“還說不冷，你的聲音都發抖了。我穿得多，脫一件給你穿吧。”我脫下外衣遞給年輕人。年輕人接過外衣，很難爲情地說：“這怎麼好意思!”我說：“穿吧，又不是送給你，下車時，你還得還我呢。”年輕人終於把衣服穿起來。

突然，我想起衣服的口袋裏有1000元錢。天哪，要是這傢伙拿走我的錢，我就慘了。我看看年輕人，想叫他把衣服裏的錢掏給我，卻又開不了口，只好一路盯住衣服的口袋。我非常後悔把衣服借給他，自找麻煩，弄得自己提心吊膽的。

好不容易來到我居住的縣城，我該下車了。年輕人也在這裏下車。下了車，他立即把衣服脫給我，一次又一次地道謝，並說：“大哥，我從沒見過你這麼好的人。你一定會走運的。”

把衣服穿回身上，摸摸口袋裏的錢，一點兒沒少。看着年輕人遠去的背影，我慚愧極了，我竟然懷疑他會拿我的錢。

心情愉快地回到家。萬萬料不到，我剛進家門，那個年輕人也跟來了。年輕人說：“大哥，有幾句話，我必須跟你說。如果不說出來，我會一生不得安寧。”我招呼他：“坐下說。”

家裏人正在準備年夜飯，遠處已經響起鞭炮聲，過年的氣氛四處瀰漫。

年輕人對我說：“大哥，你知道我爲什麼到這裏來嗎?我是個小偷，盯上你已經很久了，爲了偷你的錢，我纔跟你上車的!在車上，如果你晚兩分鐘脫衣服給我，我就會下手了。我……”年輕人說不下去了。我握住他的手說：“沒事啊，現在不是挺好嗎?”

母親在客廳裏點燃了香燭，她要我們每個人都許個願，祈求來年萬事如意。一家人許完願，母親對年輕人說：“你也來許個願吧。”年輕人在香案前雙手合十，許願的話還沒有說出口，淚水就流下來了。

救贖五年級作文 篇19

生活中，總有一兩句話使你記憶深刻。它就像黑暗中的一盞明燈，溫暖又明亮。

我有一個比我大四歲的姐姐。那時，姐姐正好升上初一，學校又在我家附近。爲了節省時間，姐姐便每天中午來我家吃飯，順便睡一會兒覺，然後就走。

大概是年紀小不懂事的緣故吧，一開始我是很歡迎姐姐的，可是就這麼一天天過去，我越來越討厭她———“媽！什麼時候姐才能走啊，每天都到我家來，你不煩我還煩呢！”有一天，我終於忍不住了，趁姐姐不在，我對媽媽大吼。

“你這孩子，怎麼這麼不懂事？你看看你姐姐，樣樣都能拿第一，而你呢，上次考試考得那麼差，還好意思給我擺臉色！”媽媽早就不爽我的態度了。由我這麼一說，她乾脆把所有的怨氣都像竹筒倒豆子一樣發泄了個乾淨。可我，逐漸被那排山倒海的罵聲吞沒。

是呀，“第一”這個詞，是最令學生絕望的吧。姐姐從小就是個品學兼優的好孩子，所有的名次和獎項，全都手到擒來。小到“三好學生”，大到全省級比賽。而且從不驕傲……從小，她就是那個“別人家的孩子”。

所以，這就是我討厭，也可以說是我嫉妒、排斥她的原因了。有這樣一個完美的人在身邊，是個人都會自卑吧？我不明白，因爲我還太小。可能正是因爲我還太小，所以做了一件令我後悔萬分的事。

正是媽媽罵我的那天，姐姐還是一如既往地吃飯，笑呵呵地問我學校的情況。我胡亂扒了幾口飯，就拋下碗跑去了房間。

趁姐姐吃飯的功夫，我拉開她的書包，飛快地翻出她剛剛寫好的作業。我驚呆了———姐姐的作業工工整整，不但詳細又仔細地圈出重點和需要注意的地方，解答也是特別的全面，什麼問題都考慮到了……

原來姐姐的成績是靠付出得到的呀！我恍然大悟，同時也有些猶豫———那我是不是錯怪了姐姐呢？可是我一想到媽媽上午的責罵，瞬間怒火中燒。唉，不管了！我一咬牙，從書桌上拿下一瓶墨水，鋼筆很快吸飽了。

“啪嗒———啪嗒！”兩滴黑色的墨汁滴在紙上，馬上暈染開兩大團墨雲。渾濁的顏色掩蓋掉了一切，還有我的心。

姐姐吃完飯了，走進房間準備睡覺。而我卻越來越緊張。我想姐姐一定看見了桌子上的本子和墨水，肯定很快就知道是我乾的……她會罵我嗎？我不知道，只能等着姐姐的怒吼。

一秒，兩秒，五秒，十秒。預想的吼聲並沒有出現，客廳裏安靜得都能聽到水滴下來的聲音。我慢慢地站起來，悄悄靠近了房間。我看到了姐姐的臉。可她的臉上沒有一絲生氣的情緒，依舊朝我溫柔地笑。她問我：“是你不小心弄的嗎？”

我搖了搖頭，說：“對不起！我……我知道我說這些沒有用，可……”

“沒關係。”她笑了笑，“我原諒你。”

我突然很想哭。

在姐姐清澈的瞳孔和寬容的心靈前，我第一次覺得自己是那麼可惡，我成了我自己……討厭的人。

你的確要學會有心計，但是記住，永遠記住，在社會上勝利的唯一的方法永遠只有一個：那就是實力，永遠不用懷疑。

我會努力成爲像姐姐那樣的人。

救贖五年級作文 篇20

每個人都是自己的上帝。如果你自己都放棄自己了，還有誰會救你？每個人都在忙，有的忙着生，有的忙着死。忙着追名逐利的你，忙着柴米油鹽的你，停下來想一秒：你的大腦，是不是已經被體制化了？你的上帝在哪裏？

——題記

曾經嚮往快樂的生活，如海子說的——餵馬、劈材。我只願面朝大海，春暖花開。於是，我憧憬着這個世界。然而，這個世界，有一半是讓我失望的——每個事物都有其兩面性，世界也一樣，有好的一面，有邪惡的一面，令我痛不欲生的是那邪惡的一面。可是，話又說回來“每個人都是自己的上帝。如果你自己都放棄自己了，還有誰會救你”，因此，爲了我們自己，爲了我們快樂的生活，我們需要自我的救贖！

生活之中是存在邪惡的，它像一面牆，將你圍了起來，這些牆很有趣，剛開始的時候，你痛恨周圍的高牆；慢慢地，你習慣了生活在其中；最終你會發現自己不得不依靠它而生存。這就叫體制化。我們被邪惡體制化，我們就成了邪惡傳播的種子，種植在下一代的身上，吸吮着他們的善良，漸漸地後代也被“體制化”了，於是，後代的後代也被“體制化”，邪惡就這樣，一天一天的傳下去。而邪惡的存在總是伴隨着痛苦的，於是，我們和我們的子孫都在痛苦着，漸漸地也就都麻木了，但是，那種痛苦是不會消失的。因此爲了這痛苦的消失，讓我們開始自我的救贖！

或許，我們這些人總是像故事中的“醜小鴨”，在別人看來總是很醜的，甚至我們自己都懷疑自己的做法——這麼做真的、真的對麼。