《假如給我三天光明》五年級讀後感（精選32篇）
讀完一本經典名著後，相信大家的收穫肯定不少，何不寫一篇讀後感記錄下呢？千萬不能認爲讀後感隨便應付就可以，以下是小編整理的《假如給我三天光明》五年級讀後感，希望能夠幫助到大家。
《假如給我三天光明》五年級讀後感 1
假如你只有三天光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天以後，太陽再也不會在你的眼前升起，你又將如何度過那寶貴的三日？你又會讓你的眼睛停留何處？
看着這些，我感到有些震撼，這些問題，我從未去想過。對於個每天能夠見到陽光的人自然不會去思考。
每天，見着不同的人，他們的衣着，打扮，甚至外貌，都無法給我特殊的感覺。或許已經看得太多，膩了吧。擡頭看看那天空，依舊是藍的，鑲嵌着幾朵白雲，偶然飛來幾隻小鳥，似乎也沒什麼特別的.。再看看那河，如果讓我即興描繪，我定會說：小河不寬卻很長，時而平靜時而波然起伏。在我看來，那條每日都可以看到的河就是那樣吧。
因爲每天都能看到，切都不夠吸引我的眼球。於是，每到放假的日子，我總將視線停留在電視屏幕上，電腦屏幕上，漫畫書上，或呆呆地望着窗外。時間總過得飛快。
有時，突然想到盲人，我心中便浮現出兩個字“同情”。我同情他們看不到世界，看不到親人，連自己什麼摸樣都不知道。更別說那碧藍的天空，雄偉的山巒，廣袤的大海。這切，天明無法領略。
直到今天，我發現我錯了。的確，他們無法看到五彩繽紛的世界，但他們卻不用看世界骯髒的面。人們的醜陋，陰暗都可以忽略。他們擁有了超出常人的細心，適應力；他們擁有了更多的驚喜與快樂；他們更加珍惜光明，期待光明！
反過來，我們又是否珍惜時間了？至少我會愧疚的說：沒有。有時我在想，如果真像海倫所說，讓每個人在他成年後的某個階段瞎上幾天，那該多好啊！的確，黑暗才能使人們更加珍惜光明，因爲只有失去了纔會懂得去珍惜。
再次捧起此書，我懂得了應珍惜時間，珍惜光明。我希望自己能把活着的每天看作是生命的最後天。這樣，我纔會去珍惜，去將每件事都盡心做好。
假如給我三天黑暗，我定會靜靜反思，然後去迎接更充實的明天！
《假如給我三天光明》五年級讀後感 2
《假如給我三天光明》這本書是20世紀時的偉大女性——海倫·凱勒所著。她在幼年還未學會說話時生了場大病，連續高燒，當所有醫生宣佈她無藥可救時，海倫的燒退了，活了下來，但是可愛的小姑娘從此失去了視覺和聽力，成了聾盲啞的孩子。
記得剛開始讀這本書時，我時時刻刻都在爲海倫感到惋惜難過，但是讀到故事的後半部分，我的想法發生了改變。
海倫·凱勒在生病後就掉進了個可怕的`世界，個沒有光亮沒有色彩、沒有音樂和歡笑交談的世界，只有永遠的黑暗和無聲的世界。直到安妮·莎莉文老師的到來，海倫黑暗孤獨的世界裏纔出現了第束光。莎莉文老師幫她改掉壞脾氣，讓海倫感受到生活的美好，重新認識這個世界。經過艱苦的努力和長期的堅持，海倫不僅學會了說話，並以優異的成績畢業於哈佛大學德克利夫學院。這時，海倫的世界已經充滿了光明。
海倫在畢業以後四處奔走，建了許多慈善機構，幫助了無數殘疾人，被評選爲20世紀美國十大英雄偶像之。她也是個優秀而多產的作家，共寫了14部作品，有《我的生活》、《走出黑暗》、《老師》等，《假如給我三天光明》就是其中的本。
海倫雖然是個殘疾人，但她有不服輸和堅持不懈的精神，讓她度過了道又道的難關，並且獲得了巨大的成就。在這樣的精神之下，殘疾是種無法改變的殘缺，卻不會成爲絕望。殘疾的她們尚且如此，健康的我們，又該如何生活呢？
此時的我是慚愧的，因爲在學習上遇到困難我經常會打退堂鼓，有時候也努力思考了會兒，但還是無法解決問題，我就退縮了，不肯再堅持下。現在我知道了，面對困難定要勇往直前，永不放棄。
海倫的精神值得我們每個人學習，堅持就是勝利，我會以行動來證明自己的。
《假如給我三天光明》五年級讀後感 3
《假如給我三天光明》講的是個叫海倫·凱勒的美麗小女孩，因爲失明，生活失去了光明陷入了片黑暗。但是，個叫莎莉的老師給他帶來了絲光明，她教了海倫許多新的知識，在這位老師的教導下，海倫憑着她不斷進取的毅力考上了有名的大學之——哈佛大學。
海倫是個非常聰明的小女孩，在她歲時就學會了走路，她也經常在自家的後院裏散步、玩耍，不過這種快樂並沒有持續多久，不久海倫就生了場大病，這場大病帶走了這個家庭的快樂，還帶走了這個小女孩的聽覺和視覺。從這以後聰明的海倫就像出了各種各樣的動作讓父母懂她想要什麼。知道這個啓蒙老師的到來讓海倫看到了絲光明，這個老師教給她了許多知識，教她認識英文單詞、認識大自然的小動物、學習盲文。時間像飛箭，漸漸地，莎莉老師陪着海倫走過了童年的.美好時光、學習時光。最後海倫通過孜孜不倦的學習和老師的鼓勵，用自己的實力考上了哈佛大學。
這本書告訴我們，就算前面有再多的困難，只要有不斷進取的意志，就能成功！
《假如給我三天光明》五年級讀後感 4
〈假如給我三天光明〉是美國著名殘障教育家海倫 凱勒的部自傳。
個生活在黑暗中又給人帶來光明的女性，個度過了生命的88個春秋，卻熬過了87年無光，無聲，無語的孤獨歲月的女性。然而，正是這麼個幽閉在無光，聲，語言的世界的人，竟然畢業於哈佛大學，並用生命的全部力量處處奔走，建起了家家慈善機構。她創造了這般奇蹟，全靠顆不屈不撓的心和堅強的意志！海倫 凱勒接受了生命的挑戰，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終於在黑暗中找到了光明，把慈愛的雙手伸向全世界……
海倫 凱勒靠着堅強的意志，頑強的信念，克服了巨大的困境，走出了人生的從圍，度過了黑暗的青春，迎來了光明。雖然命運有時很不公平，可她還是靠着自己的努力去改變了自己的命運！迎來了個全新的人生！
面對這些偉人，我不禁覺得羞愧！在學習上，我未能堅持完成計劃，往往是半途而廢；遇到困難，我會想辦法解決，可是自己又不相信自己，最終還是失敗。在生活中，我比較依賴，我不敢去面對失敗，不敢去向困難挑戰，不願相信改變，往往我迎來的`都是失敗！
告訴自己學會堅強！像海倫 凱勒樣，去改變自己的命運！命運掌握在你手中，你可以去改變它，使它被金邊包圍；你也可以放棄它，使人生變得灰暗無光。
失敗乃成功之母，堅強的意志是成功的前提，有助你登上高峯！
朋友，跌倒了不用怕！懂得站起來的，就是好樣的！
《假如給我三天光明》五年級讀後感 5
文中，海倫這樣寫道“把每天都當作是生命的最後天，應該會是種很好的生活規則，抱着這樣的生活態度，我們纔會真正看重生命的價值。”是啊，生活中，我們很多人認爲總有天，死神會降臨在我們頭上，但那天彷彿遙遙無期，在瑣碎無聊中消磨時間，比如玩遊戲機.看電視……過着他們自認爲天堂般的生活。對具有感官能力和其他天賦，同樣是倦怠和麻木的，只有失聰者才能知道擁有聽力是件非常幸福的事，只有失明者才知道擁有光明是多麼慶幸。但那些從未遭受視聽障礙的人卻幾乎不懂得如何利用這種珍貴的天賦。
失去了才知道珍惜，生病了纔想起健康的好。對於那些不珍惜我們周圍的切，不熱愛我們生活的人真是老生常談了。如海倫所說：“在光明的世界裏，將視力的.天賦只看作爲了方便，而不看作是充實生活的手段，這是非常可惜的。”讓我們珍惜時間，珍惜光明，珍惜自己所擁有的，用微笑迎來嶄新的天！
《假如給我三天光明》五年級讀後感 6
在暑假裏我讀了《假如給我三天光明》、《城南舊事》、《班長下臺》這幾本書，其中，最讓我感動的是海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》.
海倫出生在個富裕的家庭裏，可她不到幾歲就失去了話語，失去了聽力，失去了雙眼。在這個沒有聲音，不能說話，看不見事物的孩子心中，卻充滿了幻想和靈感，海倫從小就很聰明，她還有個好夥伴與她心愛的狗，海倫非常好學，當她該上學時，父母請來了家教：莎麗文小姐，從此，海倫就受到了教育。但在教育中，海倫也有些困難，比如：水和杯子，她總是分不清，在次次痛苦和絕望之中，老師並不着急，她讓海倫穿好衣服，到公園裏去，到了公園，莎裏文小姐讓海倫摸了摸噴泉裏的水，在海倫的手心裏寫上了water（水）這個單詞，海倫終於明白了，世界上各種東西都有自己的名字。在次次勝利和成功之中，海倫考上了大學......
讀完這本書使我受益匪淺，其中有句話是我感到非常的震撼“我的身體雖然不自由，但我的心是自由的”，給了我無限的動力。有殘疾的'孩子都能刻苦學習，而我們這些健全的人應該更珍惜現在的美好生活，努力學習，不要浪費了美好的光陰。
《假如給我三天光明》五年級讀後感 7
題記：事情往往就是這樣，件東西旦失去，纔會留戀它。
這個暑假，充實我的不是美食，不是旅行，更不是遊戲——是本書，是本讓我學會許多道理的書。
《假如給我三天光明》是本自傳體小說，作者是位既聾又瞎的偉大的人，她就是——海倫·凱勒。
這是本對生活的啓示錄，也是個人在無色無聲世界裏的憧憬。故事講述了海倫·凱勒在場大病後喪失了視覺和聽覺。她從小就用手語，很多人能明白，但當要表達更多時發現了這身體缺陷，發現自己跟別人不樣。當時的小海倫對生活是失望的，她用消極的態度面對生活。那段時間的她十分暴躁，動不動就發脾氣。她是多麼渴望光明，渴望聽見聲音，哪怕只是絲，哪怕只會輕輕掠過。好在遇到了安妮曼斯菲爾德蘇利文老師，她是小海倫在無邊黑暗中明亮的燈塔，指引着小海倫走向新生活，當然還 有她的那些好朋友和她的媽媽。在愛的鼓舞下，小海倫接受教育，靠他驚人的毅力和不向生活低頭的頑強精神，努力學習，完成了她的大學夢，考上了哈佛大學。
讀完這本書，我受益匪淺， 讓我久久不能忘懷這本書告訴我最讓我難忘的道理，就是學會珍惜。聽覺和視覺，我們看似十分平凡的東西，在海倫·凱勒的`眼中，卻成爲了奢望。也許，我們並沒有認真地觸摸過某件東西, 直到把它的外形瞭解的十分透徹；也許，我們並沒有認真地聽過某件東西，直到把它所有聲音的可能性都聽出來；也許，我們並沒有……
可海倫·凱勒呢？ 她希望能看見，可是眼前片虛無；她希望能聽見，可是四周仍然鴉雀無聲。她沒有了視覺和聽覺，但讓他欣喜的是，他還 有觸覺和嗅覺還 有味覺，這足以讓她滿足對世界的渴望，因爲他善待自己的器官。假如，她碰到了朵花，她會輕輕摸，能摸出這是什麼花。她會慢慢聞，聞出沁人心肺的芳香。
曾經，我也有明亮的眼睛。爸爸媽媽不斷的提醒我要保護好眼睛，我卻幼稚的以爲我不可能會近視。我躺在牀上看書，看電視幾乎要貼上去，經常揉眼睛。最後的結果是我成爲了班裏第個戴眼鏡的人。我也不希望你們這樣，就像海倫·凱勒不希望別人像她那樣。帶着這副眼鏡，我很後悔，很慚愧。我五官健全，卻不懂得珍惜……
我永遠不會忘記書裏的句話：“善待你的切，就好像明天要失去它樣。”學會珍惜吧！不要等失去再後悔！
《假如給我三天光明》五年級讀後感 8
歌德說“讀本好書，就是和位高尚的人談話。”假期裏，我讀了十大名著之的《假如給我三天光明》，感覺就像同位品德高尚的人談了次長話。
這本書的作者是海倫·凱勒，自幼患病，因故導致兩耳失聰，雙目失明。在她6歲零9個月的時候，安妮?莎莉文老師進入她的生活中，她就像又見到了縷陽光，從此改變了她的生。
在海倫開始見到莎莉文老師的時候，並不喜歡她，有次甚至還把莎莉文老師鎖在屋子裏，害得她爸爸不得不找來把梯子來救老師。但是後來，在莎莉文老實的啓蒙下，她試着學會了拼“杯子”這個詞，也逐漸喜歡上了莎莉文老師，在她學會了許多次以後，莎莉文老師便會把些書，把單詞拼寫到海倫的`手上。海倫很用功，進步也很快。但是有時候由於迫切想知道書中的內容，也不由自主地對莎莉文老師發起火來，莎莉文老師也毫不介意。在莎莉文老師的幫助下，海倫逐漸喜歡上了大自然，喜歡上了世界上所有的有生命力的小動物們。最後，經過不懈的努力，海倫最後終於學會了說話。莎莉文老師直陪伴到她自己出嫁，才與海倫戀戀不捨的告別。
海倫生有許多成就,在般人看來，也是個奇蹟。比如說在海倫20歲的時候,上了哈佛大學,在她長大以後，曾經獲得過國家總統獎……海倫每得到點進步,她便覺得倍受鼓舞,心中有充滿了喜悅。如果給海倫三天光明，在第天的時候，她會把所有親愛的朋友都叫到身邊，長久凝視着他們的面龐，把她們內在的美的外部跡象深深的刻在心裏，看下那些人所讀的書。在下午的時候，她會去森林裏進行次遠足，陶醉在自然的無窮的美麗之中。
第二天，海倫要看看將黑夜變成白晝的動人奇蹟。晚上，要在劇院裏度過，不管劇情怎樣，因爲我她渴望看到每個優雅的動作，每個逗人的舉動，由於只有看場戲的時間，所以只能看看劇情，並在腦海裏記錄下來。
第三天，她要到花園裏，到貧民窟去，到工廠去，到孩子們玩耍的樂園裏去，享受陽光和快樂。再珍貴的東西，你擁有時不久覺的怎樣;再平凡的東西，當你失去時纔會覺得可惜。
這本書讓我懂得了要珍惜生命,要自強不息。我們要學習海倫的這種精神,珍惜機會、珍惜幸福，在下學期的學習中我們要加油!
《假如給我三天光明》五年級讀後感 9
歌德曾經說過："讀本好書，就是和位高尚的人談話。"是的，讀好書，就像結交了良師益友，使我們受益匪淺；讀好書，就像沐浴在溫暖的春風裏，使我們心曠神怡；讀好書，就像找到了快樂的源泉，使我們領悟到快樂的真諦！
乘着葉扁舟，我遨遊在書的海洋裏，各式各樣的書映入眼簾，使得我眼花繚亂。給我印象最深刻的是九歲生日那天得到的生日禮物——偉大作家海倫.凱勒的'自傳《假如給我三天光明》，讀過以後，感觸頗深。
剛出生不久的海倫，因爲場疾病，導致她終生只能生活在無聲、黑暗的環境中。她看不到蔚藍的天空，看不到絢麗的彩虹，她曾沮喪過，也曾放棄過，但是生活不允許她這樣做，她必須勇敢、堅強地活下去。在安妮.莎莉文老師的幫助下，她克服了無數的困難，最終在舉世聞名的哈佛大學畢業。她在無光、無聲、無語中度過了八十七個春秋，以自己獨特的生命震撼了整個世界。
海倫渴望三天光明，着三天對應海倫.凱勒真的是奢望。而我們已經擁有了三千多天的光明，讓我們反省下，我們是否充分利用這天賦予的五官和四肢去感受大自然的美麗和生活的美好呢！的確，我們太幸運了，我們擁有美好的切——健全的體魄、良好的學習環境、優秀的老師......從今天起，我定抓緊分分秒秒，不讓光陰虛度，不等失去了才懂得珍惜，要像海倫.凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好學習珍惜自己所擁有的，奮發學習，以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難，以傑出的成就顯示生命的價值！
"善用你的眼睛吧，猶如明天你講遭受到失明的災難。
《假如給我三天光明》五年級讀後感 10
讀了海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》這本書之後，我的心被她的故事深深地震撼了！
海倫·凱勒原來是位健康活潑的小女孩，在19個月大時，因一場急病導致失明、失聰和失語，從此小小的海倫·凱勒變得暴躁、任性無知、缺乏同情心和愛心是個被寵壞的孩子。
直到7歲時，她的家人給她請來了莎莉文老師，莎莉文老師帶她到大自然中去了解大自然的偉大和美好，讓她理解了什麼是愛。她在莎莉文老師費盡心思的引導下，走出了黑暗與孤寂，感受到了語言的神祕，領悟出了知識的神奇，成爲了一個身懷愛心的、博學的、有能力幫助人的人。並且以優異的成績完成了哈佛大學四年的學習，成爲世界上第一位完成大學教育的盲聾人。
雖然海倫·凱勒是個盲聾人，但是她對待生活的態度值得我們學習，儘管她在生活和學習中會遭遇很多的困難，可她還是依然堅持下去，最後創造了奇蹟。父母給了我們一個健康的體魄，用嘴巴可以說，用耳朵可以聽，連寫字都比她方便的多，可是有時在遇到困難的時候，我們還是找各種理由去推脫
比如：不按時完成作業，上課發言不積極，勞動時偷懶等等，我們應該在這麼好的條件下努力學習，以凱勒爲榜樣，用聰慧的大腦和健全的四肢，創造出一個個屬於我們的奇蹟！ 在這篇文章中還有一段內容讓我感到了人性的偉大，那就是莎莉文老師用母親般的關懷教導海倫什麼是愛。“她緊緊地摟住海倫，並用手
指在海倫的手心裏寫下了:我愛海倫，”還用手指着海倫的心說：“愛在這裏”。海倫滿臉的疑惑，不理解莎莉文老師的意思，莎莉文老師用童話故事般的語言告訴海倫什麼是愛，她說愛有點兒像太陽出來前天空中的雲彩，你摸不到，但你能感覺到它，像細細的雨霧拂過臉上一樣。要知道經過一天酷暑的煎熬後，植物和大地也能得到雨霧的潤澤，會多麼高興啊！
愛摸不到，但你能感覺到它的甜蜜。海倫在懵懂中體味着愛的美好和真諦。並在這種精神和力量的感召下用愛心去擁抱世界，以頑強的毅力面對困境，從黑暗中找到了光明，又將光明播撒向全世界。 今天，我們生活得很幸福，應該珍惜這美好的時光，我們要發奮努力去打開知識的大門，不斷攀登新的高峯，爲社會奉獻出自己的力量。
家長：讀海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》是同女兒在一起，海倫的經歷給我觸動很大，是對我的心靈深處的.一次洗禮。海倫是一個精神強大、超越自己挑戰生命極限的女人。她用自己的頑強與堅韌獲得世人難以企及的成就，她用自己獨有的方式向世人詮釋了人—存在的價值。
親子閱讀是維繫親子關係的一條紐帶，也是父母和孩子的感情交流。每天父母陪孩子讀讀書、探討一下里面的內容，增長知識的同時，也增進了父母和孩子的感情，有利於養成融洽的親子關係。孩子在成長的不同階段，會遇到不同難題，現在或許年齡太小，不懂如何表。假如父母從小就跟孩子進行親子閱讀，會讓父母與孩子自然建立起親密關係，有了這種關係，不論孩子年幼年長，我想他都會跟你有無所不談的話題。
《假如給我三天光明》五年級讀後感 11
再次翻開《假如給我三天光明》的書卷，其中依然沒有什麼驚心動魄的事件。但卻又一次深深地打動了我。的確，海倫·凱勒那“不平靜”的人生及她與命運抗爭的歷程鼓舞了我，給了我奮鬥的力量，作爲正常人的我們很難想象一個雙目失明、雙耳失聰而且又失語的人，可以用心去感知天地萬物，海倫就是用心靈去傾聽着世界上最美的聲音，看見了世界上最美的風景。
海倫·凱勒原來是位健康活潑的小女孩，在19個月大時，因一場疾病導致失明、失聰和失語。從此小小的海倫·凱勒變得暴躁、任性和孤獨，直到7歲，她在莎莉文老師費盡心思的引導下，走出了黑暗於孤寂，感受到了語言的神祕，領悟出了知識的神奇。從此，海倫·凱勒求知若渴，憑着自己驚人的毅力，在莎莉文老師的教育和幫助下，以優異的成績完成了哈佛大學四年的學習，成爲人類歷史上第一位獲得文學學士的聾盲人。“假如給我三天光明”，海倫·凱勒將仔細端詳自己的莎莉文老師、親人、朋友，還有環視自己生活的環境；到森林進行一次遠足，放縱一下自己的'眼睛；到博物館對世界的歷史與未來、人類進步的奇觀作匆忙一瞥；看看黎明時由黑夜變成白晝的動人奇蹟；到劇院或者電影院享受色彩、優美和動作的完美結合；瀏覽城市中令人敬畏的建築藝術；漫步在大街、公園，瞧瞧萬花筒般五光十色的景象……“我的眼睛不會輕易放過一件小事，它爭取密切關注它所看到的沒一件事物。
“此後，我摸到每一件物品，我的記憶都將鮮明地反映出那件物品的樣子。”“假如給我三天光明，第一天，我要風險給我有生命和無生命的朋友；第二天，我要看人與自然的歷史；第三天，我將在當前的現實世界中度過。”這一段話是又盲又聾的海倫·凱勒寫的語段。這個語段深深打動了我，每次翻開這本書我的腦子裏就會浮現出這三句話，時刻提醒自己珍惜現在美麗的時光，古往今來有多少人能像海倫這樣不服輸，不因自身殘疾而跟命運抗衡，從而改變了命運。
我想起2年前我初看這本書時發生的一件小事。……“妹妹，我給你講海倫·凱勒的故事吧。”“海倫·凱勒！哪國明星呀？”“不是，她是個又盲又聾又啞的偉人。”“那有什麼好講的啊，你還是講講Jay最近的消息吧！”……從沒有遭遇過災難，從沒有體驗過不幸，甚至從未領悟過挫折的弟弟妹妹當然不會思考人生，他們只有享受快樂，他們是那麼的美麗、年輕、聰明，令人羨慕，沉浸在快樂中，在一覽無餘的光明中，我們失去了對現有事物的感恩，認爲一切都是理所應當的，彷彿人生一路輕歌慢舞，精彩世界任我逍遙。
再回首，恍然如夢，再回首，荊棘密佈，曾經在幽幽暗暗反反覆覆中追問，才知道平平淡淡纔是真，再回首，一切都在昏暗中消失，人的生命是有限的，不知道哪一天會突然離開這個世界，所以我們要時刻充滿感恩之心，用充滿感恩的心去接受一切，觀察一切，那時你就會發現這個世界是如此美好。
《假如給我三天光明》五年級讀後感 12
輕輕打開一扇窗，窗外風景依舊美好，可對於班上有的同學來說，它們已模糊不清。那綠葉中昂首挺立的鶴望蘭，在我的眼前是橙豔得發亮，而那些“四眼貓”們摘掉眼鏡後就無法辨認。
從窗邊回到了課桌邊，我繼續讀起了海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》。這本舉世震驚的好書，是她用心、用手、用身體體會光明，才寫出來的。在《假如給我三天光明》裏，海倫對光明特別在乎，尤其渴望。在書的最後一章節中，她設想了自己三天的光明生活：第一天，她希望自己能夠看一眼身邊最親近的人，看看那些曾經幫助她的朋友，把他們的音容笑貌銘刻在心中；第二天，她希望向世界，向過去和現在的世界匆忙瞥眼——白天參觀博物館，晚上在電影院或劇院裏渡過，走進人與自然的歷史；第三天，也就是最後一天，她希望遊覽城市，感受人們一天忙碌的生活。
在這個世界上，爲什麼只有聾人才珍惜失而復得的`聽覺？爲什麼只有盲人才珍惜重見天日的幸福？我邊想，邊從書中擡起了頭。目光落在同桌張瑋身上，天吶，他的眼睛都快貼到作業本上了。我馬上伸出左手，輕輕地扶起他的前額，慢慢地向上擡起。瑋瑋擡起頭，那雙大眼睛茫然地望着我。我笑道：“腰板要挺直，注意寫字的正確姿勢！”他的臉一下子紅如六月的太陽，立刻把身子挺直。
噢，第三桌的小濤正眯着眼，記錄着今天的作業任務。他最近經常眯眼看黑板，有時還頻繁眨眼，可能是眼睛出現問題了吧！我走過去，柔聲問他：“小濤，黑板上的字你看不清嗎？”“有的時候看得清，有時候又看不清。”小濤說着，又不自覺地眯了一下眼睛。”“讓你媽媽抽空帶給你去正規的醫院看看眼睛吧，看看視力下降了沒有！”我建議道。小濤像小雞啄米似的點點頭。
看看班上，戴上眼鏡的“四眼貓”不下十人。上週一，我後桌的林遠剛配戴了眼鏡。昨天，小藍的鼻樑上也架起了眼鏡。現在，正是課間休息時間。有的同學歪着頭看書；有的同學趴着看書；有的同學寫着作業，不知不覺間眼睛就“親近”了作業本……有誰在乎自己的眼睛？照這樣下去，小學畢業時，班上有多少人不用戴眼鏡呢？我的心裏籠上了一層愁雲，襲過了一陣揪心的疼痛。我想起了中國之聲《央廣新聞》的報道，世界衛生組織最新研究報告稱，目前中國近視患者人數多達6億，幾乎是中國總人口數量的一半。我國高中生和大學生的近視率均已超過七成，並逐年增加，青少年近視率高居世界第一，小學生的近視率也接近40%。相比之下，美國中小學生近視率僅爲10%。
“失明的我可以給那些看得見的人們一個提示——對那些能夠充分利用天賦視覺的人們一個忠告：善用你的眼睛吧，猶如明天的你將遭到失明的災難……”《假如給我三天光明》一書的最後，海倫的話語如警鐘敲響在我的耳邊。我這個一班之長，也給大家一個忠告：在乎你們自己的眼睛吧，保護明亮的心靈之窗，不要讓明天的生活失去色彩！
《假如給我三天光明》五年級讀後感 13
時光荏苒如白駒過隙，轉眼間暑假再次來臨了，可這對於我來說似乎並不怎麼開心，整天渾渾噩噩無所事事。某天心情一般，去了書店，千萬本書中，我選中了一本海倫·凱勒寫的假如給我三天光明。我的暑假生活太無聊了，一直過着今天盼着明天，明天盼着後天的生活，如今能有一本立志的書，豈不妙哉！文中講述了海倫·凱勒在她出生十九個月的時候，因爲生病，失去了寶貴的聽力與視力，所以她成了一個又聾、又啞、又盲的重度殘疾兒。她不像正常人一樣學習、生活、可她憑着自已的意志一次又一次地向病魔挑戰，克服了常人難以想像的困難，堅持不懈，終於考上了大學，成了一位出色的演說家。
我不由觸動，陷入了沉思，回到了初三中考時期：
老天，我感謝你在初二的第二學期把一個無知放漫懶散的少年從灰暗人生的車軌上拉了回來。從那時起，我變的勤奮努力，一直夢想着進入高等級學校，能夠實現心儀多久的願望，也是從那時起，我變的充滿力量與信心，因爲我的理想一直在指引着我前進的方向，它對我的人生有導向，調控，驅動的作用。
二年來，我一直在努力學習，就算外面的花花世界牽引着我，就算我制不住他的誘惑但在我的心中仍有學習。說實話，自從我想學習開始，人生的車軌就倒轉了，我的人生變的緊張又不能鬆懈，可能是學習的壓力，可能是周圍鄰居的目光，無一不讓我放下心來去放鬆一場。我也不知道我的生活爲什麼只有這樣才感到充實與滿足，也許是競爭，也許是習慣，也許是…
二年來，我也留下了許多難忘的事情，遺憾的是，這些遺留下的事情總有淚水的相伴，更遺憾的是，這些都不是因成功因成果後喜極而泣的淚水，而是一次又一次遭到無情的打擊後落下的不解的淚水。我不解爲何那麼努力得來的回抱只有淚水，我不解爲何擁有夢想的花季少年遭受一次又一次的心靈打擊。
二年來的付出終於有了結果，但這個結果似乎會讓人失望，會讓努力二年來的人絕望，從中考分數出來的那一刻，我已感覺不到自己的呼吸，自己的存在，我的心似乎已停止，我的青春熱情已不在澎湃，我的信心與勇氣已不停的在萎縮，我只是不明白，不明白…
老天，既然你已下定決心改造我的人生，可你又爲何讓我如此痛苦，難道這是你給我的考驗，還是我不夠勇敢不夠努力，沒有資格享受高一等級學府的'教育，還是我的人生註定失敗。你知道嗎？我很矛盾。
現在的生活對我來說毫無意義，而是一種折磨，精神上以及心靈上的折磨。現在的我已不屬於這個世界，而這個世界更不會容下一個行屍走肉的我。我還是一個我嗎？現在的我好累，我忽然發現生命的樂章與呼吸的節奏已不合拍，我的步伐已錯亂，更糟糕的是：我居然對“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這句詩陌生了。我似乎覺得時間過的好慢，只能用看電視來消磨時間，我幾乎忘記了人生的目標是什麼？
一個人的情緒很容易影響到周圍的人，而我呢？要麼說沒有情緒，要麼說我的情緒如冰一般冷淡。有時我會因自己的心情而影響到他人，我很自責，但我也沒有辦法，因爲我已不是我，我已今非昔比，失去了前進的動力。
每當夜深人靜時，我獨自坐在窗前，仰望着天空中無數的星星，他們在對我微笑，此時我閉上眼睛，呼吸着夜晚獨特的氣息，思索着未來人生的道路。
漸漸地，我晃過神來，這已經是上年暑假的事情了。夜幕已悄悄降臨，我有些困了，就睡了，後來的幾天我把後面的的故事也都看完了。
我沒有海倫·凱勒的勇敢，我只是遭遇到人生中的一段小插曲都忍受不了，現在想起來確實可笑。
看完了海倫·凱勒的人生，我對自己的人生也總結了一下雖然我現在的精神不如當初，但我還會奮力拼搏，就算失敗我也會笑着對自己說成功了，因爲我努力了。
現在我在上綜合高中，我現在快上高二了，我希望兩年後的我再次走上考場的時候能夠成功。
《假如給我三天光明》五年級讀後感 14
馬克·吐溫曾經說過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫·凱勒。”最近，讀了一本關於海倫的書----《假如給我三天光明》，我的心被海倫那不屈不撓的精神所折服並深受震撼！在書中，海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因爲有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”。
的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創造了這些人間奇蹟！剛出生的海倫是不幸的，因爲在她只有九個月大的時候，一場突如其來的疾病使她喪失了視覺和聽覺，讓她變得狂躁不安。但是海倫又是幸運的，因爲她就在這時她遇到了她的良師益友——莎莉文老師，莎莉文老師教海倫認字，她慢慢的學會了與外界溝通，這時孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。
當莎莉文老師教海倫認識了“水”這個字以後，海倫就瘋狂的迷上了學習，她對知識、對世界有了強烈的渴望，就像一塊乾燥的海綿如飢似渴的吮吸着知識的甘露。對知識的渴求，竟然使她在常人難以想象的單調和枯燥中學會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了多部文學和哲學名著，吸取着那些偉人和智者的思想精髓。她把學習比做攀登奇山險峯，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更爲廣闊的世界，直到璀璨的雲端、藍天的深處、希望的頂峯！這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋樑！在書中，海倫細膩的描寫了很多自然景物，這讓人很難相信是出自一位盲人之手。
她還描寫了很多外出遊玩的情景，如登山、划船、游泳，甚至是欣賞荷塘月色，她的描寫是如此的細膩，如果不是一個用心去生活地人是不可能寫得出來的，我在讀的時候也深深的陶醉其中，跟着海倫一起開心，微笑。
看到這本書後，還有誰能說海倫沒有我們正常人快樂？我覺得她比我們很多人活的更快樂、充實並且有意義！是什麼給了她力量，答案是知識。是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終於在黑暗中找到了人生的光明。是知識使她產生了一種的信仰：現實環境雖然可怕，但人類應該抱持希望，不斷奮鬥。
生命的意義何在，人生的`價值何在？在我們有限的生命裏，我們是不是也應該思考一下下面的問題：假如我只有三天的光明，我將如何使用我的眼睛？想到三天後，太陽再也不會在我的眼前升起，我又將如何度過那寶貴的三天？我又會讓我的眼睛停留在何處？人的一生，幸與不幸是相對的，就看你以什麼樣的心態去對待，海倫，用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義。她的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生，她用行動證明了人類戰勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！
《假如給我三天光明》五年級讀後感 15
馬克吐溫曾說過：“19世紀有兩位奇人，一個是拿破崙，一個是海倫·凱勒。”讀完《假如給我三天光明》之後，我的心被深深的震撼了。在書中，海倫說：“知識給人以愛，知識給人以光明，知識給人以智慧。應該說知識就是幸福，因爲有了知識，就摸到了有史以來人類的脈搏，否則就不懂人類的音樂。”正是知識使海倫創造了人間奇蹟。
海倫是不幸的，但又是幸運的。正是有了知識她才如此幸運。在她19個月失去聽覺和視覺後，就與這個世界隔絕，失去了與世界溝通的能力，她不知道如何排遣與世隔絕的孤獨感，變得古怪、粗暴、無禮，直至莎莉文老師走進了她的生活，教會她認字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明的路。當她感受到“水”，這個她所認識的第一個字後，便開始對知識，對世界強烈的渴望。開始迫不及待地認字閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴望，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等多種語言，閱讀了多部文學和哲學著作，吸取了那些智者的思想精髓。
她把學習比作攀登險峯，跌倒了再爬起，每得到一點希望，就有了一份鼓舞，逐漸看到了更爲廣闊的世界，直到璀璨的雲端，藍天的深處，希望的頂峯！這些知識像一道彩虹，點亮了海倫心中的世界，也架起了海倫與這個世界溝通的橋樑！失明的海倫可以對知識如此渴望，而如今的青少年學生擁有舒適的學習環境，良好的學習條件，但她們卻不去珍惜自己擁有的一切，把學習當作一件苦差事。不以積極的態度勤奮學習，努力拼搏，而是哀嘆命運的不公，責怨上天沒有賦予他們聰慧的天資，超人的智慧，讓他們一舉成名得天下。現在的社會是知識的社會，沒有知識不可能在社會上有一席之位，如果我們現在好好學習，不也能像海倫那樣走向成功之路嗎？
在文末，海倫還希望擁有三天的光明，去看盡世界的一切。她想仔細端詳自己的莎莉文老師、親人和朋友，還想環視自己生活的環境；她想到森林進行一次遠足放縱一下眼睛；她想到博物館對歷史和未來，人類進步的奇觀匆忙一瞥；她想看看黎明由黑夜變化的.動人奇蹟；她想到劇院或電影院享受色彩，優美和動作的完美結合；他想瀏覽城市中令人敬畏的建築藝術……我相信她一定在用心感受世界，用心享受生活，她比我們正常人活得幸福，活得充實，活得有意義。假如，我們每個人都能像海倫一樣，珍惜生命中的每一天，抱着追求，懷着友善、朝氣去充實生活，去享受生活，我們的人生將會增添多少歡樂，多少幸福啊！
人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界，每天懶懶的生活，懶懶的學習，遇到困難怨天尤人，這樣年復一年日復一日，時間如流水飛逝，過去的日子不再重現。當我們回首往事是否值得留戀，是否值得紀念？
朋友，記住：人要把活着的每一天當作是最後一天，那就更能顯示生命的價值，因爲人可利用和享受的時間的確是有限的。
《假如給我三天光明》五年級讀後感 16
古人云：“男兒當自強。”幾千年來，中華民族自強不息的精神代代相傳。從武將岳飛爲國自強捨命求天下之平安到現今文人史鐵生雙腿殘廢卻帶着痛苦努力探尋出路。以前，我對自強這一個抽象名詞的理解僅僅停留在比較淺層次的部分，自從，我讀了一本書之後，受益匪淺，更在經歷了一些波折之後，才逐漸明白了自強對於我和現在的社會生活來說是至關重要的。
偶然間，我有幸讀到一本用鋼鐵般意志鑄成的成長之書。
書的主人公是一位殘疾人，她失去光明，卻沒有失去希望。
前半部分書裏描述了主人公成爲了殘疾人後被痛苦和無助籠罩的悲慘生活。但是，陽光悄悄來臨，主人公在遇到她生命中一位十分重要的人物—她的老師之後，開始在老師的引導下，慢慢堅強起來，開始拾回女孩子的那一份對於生命，自然的熱愛。隨着主人公年齡的增長，到了上學求知的年紀，於是，主人公克服來自方方面面的困難堅持求學。終於，多年的淚水與艱辛得到了證明，主人公破繭成蝶，多年以來的汗水與苦難讓她不忘幫助像曾經的她一樣需要幫助的人。整本書語言樸實中透露着真情，這種情感是有溫度的，是帶着氣息的，彷彿就從一頁一頁的書中傳遞出來一般，不加雕飾，浸入人的心脾，感染人的靈魂。
最忘不了書中的一句話：“把你活着的每一天當做你的最後一天”是啊，只有珍惜當下，才能珍惜未來，才能善待自己，善待一切帶有生命的事物。只有這樣，你才能告訴自己要活得精彩，這樣，你才能在熊熊的烈火中重生，告訴自己存在的價值和生命的意義。當第二天陽光輕輕撫摸你的臉龐時，你就會發自內心的感謝一切來自生命的給予。當你在遭遇挫折和失敗，站在人生的谷底時，你就會告訴自己：“這是最後的痛苦，明日就是光明”，你就能像書中的主人公一樣，真正的.強大起來，而且這種強大不是表面的裝飾，是由內而外的全副武裝的強大。
在這本充滿艱辛與希望的書中還寫道：“他們費盡心思，冥思苦想，讓我的缺陷變成了美好的標誌，讓我在無力改變的陰影裏平靜而愉快地走着自己的人生之路”其實只要有了奮發向上的自強，我們就可以對我們的人生運籌帷幄，就可以：“泰然處之”，安之若素地面對種種意外。“他們”的費盡心思遠遠不夠自己的“冥思苦想”重要。想明白瞭如何面對未來，即使是在黑暗之中，也能找到方向，即使是在暴風雨中，也能站穩腳跟。所以，如果把自強比作燈，那麼我們就應該努力成爲擁有亮光的行者。試想，如果不是主人公自己意志堅強，不是自己有着對光明的嚮往，那麼旁人再多的勸說也只是過眼雲煙罷了。
其實我們每個人都能成爲自強的代言人。
猶記得在升學軍訓的時候，我們的教官特別嚴格，在幾乎40攝氏度的酷暑之下，讓我們一動不動地站軍姿。這期間，有些同學體質嬌弱，中暑昏倒，有些同學汗流浹背，難耐高溫。可是沒有一個人主動退出，即使摔倒，我們也能堅強地爬起，爲什麼？是因爲我們自強的心永遠都在搏動。不需要攙扶，不需要特殊照顧。爲什麼？是因爲我們是華夏子女，我們的心中裝的是“天行健，君子以自強不息”，我們的骨子裏，存着社會主義接班人的奮發向上，吃苦耐勞。
前幾天看到一篇報道：山裏的孩子。配圖上一個個七八歲的孩子，揹着比自己還大的籮筐在田地裏行走，懷裏還要抱着自己的弟妹。如此艱苦的環境，如此重大的擔子，他們卻要逆來順受。從他們的眼中展現出來的沒有埋怨，沒有憤恨，從那一雙雙明眸中透露出來的是自強的光輝。我相信凡有情感的人，都會情不自禁地爲他們豎起大拇指。
就是這本書—《假如給我三天光明》，就是這位奇女子—海倫·凱勒，就是這種精神—自強不息，讓我的心深深顫動。
從大西洋到太平洋，從西方到東方，從美洲到世界各地，這本書，帶來了人類的智慧與真性情，在世界各地播撒了自強之美，告訴一個個在黑暗中躊躇的人們：“當自強”！
《假如給我三天光明》五年級讀後感 17
《假如給我三天光明》—— 希望風帆光明，是她的嚮往，聲音，是她的奢望；如此簡單的要求，卻沒有一個人能幫她實現，這就是不幸的 —— 海倫·凱勒，在她出生第十九個月的時候，無情的病魔奪去了她的雙眼，緊接着，她又失去了聽覺，這跌入夢魔的天使，她是多麼嚮往光明和聲音啊！日子一天一天過去了，這寂靜的黑暗不但沒有使海倫堅定信念，反而使她更加憤怒、苦惱，這樣的壞脾氣，使她的朋友們也都一一離開了她。在她六歲零九個月大的時候，她曾無數次在心底吶喊：“光明！光明！快給我光明！”殊不知，愛的光明就要照在她身上。
1887年3月3日，柏金斯學校的安妮踠覃螃老師來到了她身旁，她的生命就此發生了改變，…… “給我三天光明：把第一天奉獻給自己有生命和無生命的朋友；用第二天去觀看人類與自然的歷史；第三天去體會人們的日常生活。”這是她生來的第一個願望，也是她一直到成名後的.願望，更是她最希望得到的。爲了這樣微不足道的奢望，她儘量剋制自己的脾氣，在黑暗中尋找快樂、尋找希望。老師的到來，對她的人生有着神聖、重大的意義，爲了把握機會，從此，她不斷親近大自然、在遊戲中學習，後來，她立志上哈佛，通過她的反覆練習、不屈不撓、不懈努力，衝破層層阻礙，邁入了她那光輝的青春！在漫長的光陰裏，她立下了第二個誓言：爲那些和她一樣的人貢獻出一份微薄之力，這就是她的理想：感恩一切，爲他人點亮前方的路。但她此生有埋怨過任何的人和事嗎？有抱怨過任何說她壞話的人嗎？沒有！
也許，你會說這不算什麼，那麼，她曾提出過任何無禮、放肆的要求嗎？她曾強求他人爲自己的進步高興嗎？也沒有！她的願望是多麼簡單，但都沒有人幫她實現。她的理想是多麼偉大，可最後，她還是通過自己的信念，完成了一切。而我們有些人呢？未免也太過分了，不單對自己的未來沒有目標，整天懶懶散散，無所事事，還經常心不靜，興奮得不知輕重。而有些人僅僅是有着這一次我語文要考上80分這樣簡單的目標，卻還不能實現。
再看看更多孩子的普遍現象：剛僥倖獲得了一點點的成就，就異常興奮，要求這要求那，強求家長滿足自己那無禮的願望：買玩具、吃好吃的、逛商場買新衣服、看電影等等，這樣的願望，都還有善良的家長去實現，而他們自己的願望往往只是買這買那、吃着吃那，根本沒有自己的志向，自己的追求，再看看海倫的願望：從出生到成名都只嚮往光明與聲音，這微小的願望，上天卻沒有實現，但海倫並不氣餒，並不埋怨；而我們呢？沒有人家刻苦，沒有人家努力，自己拿蠻橫無理的願望還能實現。在平時，往往我們做的就是埋怨、小孩子氣、自私、刁蠻，看看海倫·凱勒，這樣的行爲對嗎？同學們，不要只把追求停留在那些物質上，讓我們揚起希望的風帆，在理想的大海里盡情遨遊吧！
《假如給我三天光明》五年級讀後感 18
俗話說的好：“滴水之恩，涌泉相報。”感恩是一種生活態度，一種美德，一種高尚的境界，更是做人的立本之基。再次讀了《假如給我三天光明》之後我更是有所感悟。
海倫·凱勒雖是一個柔弱女子，但她身殘志堅，用自己的方式震撼了世界。在《假如給我三天光明》中她幻想了假如給她三天光明她會做什麼，參觀博物館，看看自己的親朋好友，甚至去看歌劇……她這是用心來感受光明，用心來享受生命，用心來感受這個世界。我想她一定比我們活得幸福、活得充實、活得快樂，因爲她懂得珍惜，更是因爲她常懷感恩之心。人的一生是短暫的，每日荒廢度日，無所事事，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。
卻從未想過感謝上天賜予了你健康，家人與光明……曾經聽人這麼說過：“感恩是一種處世哲學，是生活中的大智能。人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、豁達地處理。”與其一味地埋怨生活，萎靡不振，還不如對滿懷感恩之心，重新振作。“塞翁失馬，焉知非福。
”人生就是這麼奇妙的事情，一時的失意未嘗不是一件好事。要始終銘記是生活給了你機會，是對手給了你磨練，是友人給了你幫助。一次，美國前總統羅斯福家被盜，被偷去了許多東西，一位朋友忙寫信安慰他，告訴他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很平安。
感謝上帝：因爲第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命;第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部;第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”無論如何，家中被盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了三條值得感恩的理由。這便是一種生活態度——對生活充滿感恩。如同海倫·凱勒感恩她的父母，老師，朋友一般感恩生活。
倘若你滿懷怨恨地喝着果汁，那麼味道會比咖啡還苦;倘若你滿懷欣喜地去喝咖啡，那麼味道會比果汁還甜。生活中的'點點滴滴都是我們心情的寫照，人生的膠捲上張張都是情緒的記錄。與其去喝苦澀的果汁，不如去喝香甜的咖啡。常懷感恩之心，我們便會更加感激施恩不圖報的人，因爲他們的存在讓我們感受到了人性的溫暖;常懷感恩之心，便會給予那些幫助別人的人以鼓勵和快樂;常懷感恩之心，便會對於那些挑剔我們的人少一份怨恨多一份欣賞;常懷感恩之心，便會對於生活的挫折多一份自信和感激……忙碌的人們總是易於遺忘生活的恩惠。
抱怨的話語，埋怨的眼神，憤恨的心情總是存在。但是海倫·凱勒卻每天都在感恩：今天的陽光很溫暖，我還有老師和朋友，又學到了好多知識，還可以觸摸……其實只要我們願意，每一天都可以是感恩節。生活賦予了我們太多，但我們卻從未在意，總認爲是理所當然。然而比起那些失去了光明，失去了親人，失去了家的人，我們遠比他們幸福……也只有學會感恩，常懷感恩之心，我們的生活纔會更加幸福快樂。
“魚知水恩，乃幸福之源也”。我們要時刻懷着一顆感恩的心，讓感恩成爲一種習慣，一種美德，一種態度，在我們心中深深紮根。
《假如給我三天光明》五年級讀後感 19
人的一生總會經歷許多坎坷、磨難和挫折。磨難對於一些人來說是絆腳石，在困難面前退縮不前。然而，對於另外一些人來說，他們用荊棘來鋪設攀登人生高峯的階梯，坎坷使他們的生命變得豐滿。海倫·凱勒就是一位跨越坎坷，尋找光明的偉大女性，她身殘志不殘，通過自己的不懈努力，最終成爲一名慈善家、演講家和教育家，她的人生歷程和奮鬥精神激勵着一代又一代人，爲着理想和信念奮然而前行。
最近，我讀了海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》，書中描述了這樣一個故事：當海倫出生後不久，便得了一場怪病，醫生判定她活不了多久。可是，海倫用堅強的意志戰勝了病魔。可不幸的是，從此以後，海倫便失去了聽力和視力，生活在沒有聲音和光明的世界裏，這時的海倫只有19個月大。海倫因此而不能上學，不能過正常人的生活。當海倫7歲的時候，安妮莎莉文小姐來到海倫家裏，從此，便把失望中的海倫帶到充滿自信的世界裏。剛來到海倫家時，因爲身體的緣故，海倫的脾氣很不好。但是，在莎莉文銜小姐的幫助下，海倫學會了盲文，學會用觸覺學習知識，感受大自然的快樂，海倫期待着新一天的到來。在莎莉文小姐的耐心輔導下，海倫很快就學會用嘴說話了。雖然說得不清楚，但這是經過千百次學習和磨練才學會的人類發音啊，這對於不能聽見聲音，不能看到別人口形的海倫來說有多難啊。莎莉文小姐還經常把一些有趣的'文章拼寫在海倫的手心上，這樣念給她聽。就這樣，海倫度過了苦難但也歡樂的童年。當父母要讓海倫上盲人學校時，海倫拒絕了。她說：她要上正常人的學校，將來考上美國哈佛大學。在海倫和莎莉文小姐的共同努力下，海倫終於考上了哈佛大學。可是，在哈佛上學非常辛苦，不僅要學英語，還要學法語、德語、歷史和英文寫作。每次寫作業時，海倫都要花比別人多幾倍的時間和精力。因爲課本並不能用盲文來寫，所以只能請莎莉文小姐將課本內容翻譯到她的手心上才能學習內容。可是，海倫並沒有放棄，一直努力。在讀大學期間，她閱讀了大量的書籍。有一次考試，試卷並不是盲文，也沒有人將內容人翻譯到海倫手心上，所以海倫只能用盲文打字機來閱讀。雖然閱讀十分困難，做題速度也比別人慢很多，可是海倫並不着急，十分耐心地做着每一題，最後，公佈考試結果時，法語和德語還得了優秀。她一生還傾心幫助殘疾人，讓他們生活得更好。最後，作者海倫說：假如給我三天光明，我一定會珍惜每一天。第一天，她會把所有的親朋好友都聚集在一起，好好看看大家的長相，並且好好看看莎莉文小姐，這些人給了她那麼多的愛和關懷。第二天，她要看看黑夜是如何變成白晝的。那天，還要出去看看外面的世界，參觀博物館。第三天，她要畫一幅畫，並且去觀看演出。
通過這個故事，我明白了這樣一個道理，命運掌握在我們自己手中，我們要做命運的強者，不畏艱險，百折不撓。海倫是盲人，她能做得那麼好，考上哈佛大學，幫助許多殘疾人。而我們這些正常人，也沒有做出那麼優異的成績，沒有爲社會做出那麼多的貢獻。我知道，海倫輝煌的人生成就，是付出了多於正常人幾倍的努力才實現的。面對人生磨難，命運不公，她永不放棄、堅持不懈、自強不息。生命不息，奮鬥不止。她有一個願望，希望能有三天光明，僅僅希望有三天光明啊！而我們有那麼多的時間可以看世界、聽音樂，但我們並不珍惜這大好時光，有時候，讓時間和生命在無所謂的事情上白白浪費。我覺得，我們都要向海倫學習，珍惜時間和生命，讓生命活得更有意義，綻放出光彩。
人的一生難免會遇到挫折和困難。我們只有用百折不撓的精神戰勝困難，志存高遠，生命才能變得美麗和豐滿。跨越坎坷，永不言敗，在失望中尋找希望，在黑暗中尋找光明，光明就一定會屬於我們。
《假如給我三天光明》五年級讀後感 20
這個星期，我讀了一本叫《假如給我三天光明》的書，作者是美國著名作家海倫·凱勒。讀了這本書以後，我感想很深，很佩服作者在極度逆境下，衝破這麼多的艱難，而寫出了這麼優秀、激勵我們進步向上的一本書。
海倫·凱勒在書中講述了了自己幼兒時，聽力和視力被突發的熱病奪去，導致兩耳失聰、雙目失明。一直生活在痛苦及孤獨中，直到七歲時，碰到了也曾經失明的安妮·莎莉文來擔當她的家庭教師，成了她的良師益友，經常與海倫談心，並鼓勵海倫，讓海倫堅強起來，慢慢的從黑暗走進 “光明”。莎莉文給了海倫一個洋娃娃，莎莉文拉起海倫的手，在掌心慢慢地寫下了一個詞：“doll”，海倫就是通過這種手指遊戲學會了很多單詞。每天，海倫都會將莎莉文小姐教她的單詞緊緊記在心中、腦中。她們二人是多麼了不起的`人啊！莎莉文小姐其實也是一個不幸的女孩，她沒有家，但是她將自己的愛無私奉獻給海倫，讓海倫在暗無天日中猶如找到一盞明燈，帶領她走出黑暗，通過自己不懈的努力，在日後創造出奇蹟。慢慢地，莎莉文小姐共教她六百多個單詞。學會寫盲文後，寫了一本叫《霜王》的書，過了幾天，有人發現海倫的書和康貝爾的一本書有相似之處。海倫受到了打擊，將這件事放在心中，一直不敢再提筆，甚至險些放棄寫作，但是她還是希望有朝一日自己的拙筆能有所長進，把自己的思想和經歷充分表達出來。也就是憑着這種希望和堅定的信念，還有不懈的努力，戰勝了《霜王》事件給她帶來的痛楚。從這裏我知道了，任何人都會犯錯誤的，象海倫爲了證明自己而犯了的錯誤，其實最重要的是要從錯誤中認識到自己的不足，要用自己的努力和行爲改正這些錯誤，只要肯付出努力，別人也一樣會肯定和認可自己的。
看完這本書，我的心情一直都不能平靜下來。因爲，海倫用她嬌小的身體承受巨大的困難。我們這些身體正常的人，遇到一兩個挫折很容易氣餒，或者想放棄，而海倫又聾又啞又盲，多麼痛苦，她付出的努力，比正常人要多百倍、千倍、萬倍。可是她就是在這樣的情況下，憑着自己堅定的信念，通過不懈的努力，終於成功了，我非常佩服她。有時在街上，我偶爾會看到像海倫的人，我會可憐他，我有時想如果換成我會怎麼辦呢？可是海倫覺得自己就是一個正常人，她不需要別人憐憫、同情，她是如此堅強，她前所未有地證明了殘疾人也可以自立自強，像正常人一樣去獵取知識，爲社會和公衆效力。通過這本書，我知道人只要有希望、堅定的信念和不懈的努力，就可以戰勝任何困難。你只要肯付出 努力，就一定會有好成績的。
《假如給我三天光明》五年級讀後感 21
信息時代下，碎片閱讀已成常態，整本書閱讀似乎談出人們生活。但是古以來關於讀書的名言數不勝數。學弟學妹們，依我看，書是黑暗中的光明，指引無數迷途的人。
談讀書之重要性，實爲生命必不可缺。是人類有記載，讀書的重要性不言而喻。《假如給我三天光明》更是我生命之光，在我無數次對生活失去動力時，給予我無限光明。相信多數人認識他是從名著導讀，但就是這樣，我認識了它。它使我明白一本好書的重要性，人類因書籍而進步。信息時代的網絡小說狂轟亂炸，要說讀書，還手拿紙質的實在，可比虛幻世界的狂妄感強的多。
好書才能指引方向，追求的'是質量，並非虛擬事件的快感。海倫一生艱難辛苦，即使病痛纏身也活在光明。這能成爲我的精神支柱。“黑盡必有光，苦境方有甜。”處境慘如海倫，她依然成爲無數人的光明。反觀網絡上流行的爽文，毫無科學考據的穿越，天降財富，所謂“奇才”無止境的主角光環。除了能讓人過把癮，最後不過浪費時間，回首當下，仍事無所事事，對生活充滿迷茫。
好書纔可帶來無限光明，纔能有收穫。若說心靈雞湯，沒有拿本書那句文案可比它。網絡上流行的文案，無論是所謂“網易雲”或“網愈雲”都不如一本好書。海倫的經歷就是最好的例子，這本書讓無數殘疾的人看見光明，這樣子，對經理城市中的人清明。它讓我獲得積極樂觀面對生活的力量，時常感恩我來之不易的幸福。在抑鬱寡歡的網絡“喪風”下，點亮我的前途，使我沒迷失在這二風之下。
靜下心來讀一本好書，可以爲你拔開雲霧重見光明。無數人文雅客，如艾青，楊鋒·葉嘉瑩等人的成績，都離不開背後巨大的閱讀量。多少文人在旅途不得意時，不也翻開一本古書淨化心靈。我們大可放下手機，尋找一本好書去細細品嚐，或許讀完後，困擾你許久的難題有了方向，就事情知道怎麼解決了。
同學們，我們是朝氣蓬勃的初生朝陽，尋找一本好書，爲遇見黑暗的你帶來光明。這可能比打一局遊戲，一本爽文有趣。即使高中生學業繁忙，它仍然爲你帶來無限光明，可謂是精神糧。也許十年後，你記不清“奇變偶不變”的用法，但一本好書將受益終生。書籍是人們遇見黑暗時帶來的無限光明，可指引你走出迷途。《假如給我三天光明》給我帶來無限光明。
《假如給我三天光明》五年級讀後感 22
最近，我讀了海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》，令我深有感觸。這本書主要講述了又盲又聾的海倫·凱勒坎以及她的心路歷程。她一生只有十九個月光明與聲音，在安妮莎利及其他老師的幫助關愛下，在親朋好友的成全中，海倫·凱勒克服了常人無法想象的困難，完成了哈佛大學學業，以優異的成績獲得了學士學位。她始終致力殘疾人事業，四處募捐用以改善殘疾人的生活環境，併爲他們創造受教育的機會。她曾周遊世界各地，爲殘疾人加油鼓勁。最終成爲一名傑出的慈善家、演講家、教育家。
她的世界只有無光、無聲、無語的孤獨歲月。但她卻頑強地認爲假如給我三天光明。
第一天，我要看人，他們的.善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過。
第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變爲白晝的動人奇蹟。
第三天，我要在現實世界裏，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天。海倫的三天就如此僅僅有條，可我們的時間和機遇還很多，可以創造美好的生活。光明對我們說不是奢望，聲音也不是可欲而不可求。對我們說，並不缺乏完善的身體組織，我們需要的是意志上的頑強，不向命運投降的.，自強不息的精神！更重要的是要擁有一顆積極、樂觀、敢創造奇蹟的心！
爲善爲惡在一念之間，生命中的奇蹟出現與否也是一念之差。上天賜予我們眼睛，是讓我們看清這個世界；上天賜予我們思想，是讓我們改變世俗，讓精神世界更美好；而上天賜予我們雙手，是爲了讓我們擁抱未，創造出生命的奇蹟！
有位哲學家曾經說過：“勇敢寓靈魂之中，而不是一副強壯的軀體。”這正是對海倫的真實寫照。海倫憑着一顆堅強的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。我們太幸運了，我們擁有美好的一切健全的體魄、良好的學習環境、優秀的老師;我們從今起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫·凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發學習，以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難，以傑出的成就顯示生命的價值！
《假如給我三天光明》五年級讀後感 23
“要是人把活着的每一天都看作是生命的最後一天該多好啊!那就更能顯示出生命的價值……”這是《假如給我三天光明》中的一句話。
回憶起我們的生活，學習又何嘗不是如此呢?星期五，在我校二樓大廳開展了一次跳蚤書市活動，在這熱鬧的活動中，我也以10元的價錢淘到了這一本書《假如給我三天光明》。在五年級時，我們就學到了一篇課文——《海倫·凱勒》，爲了更深入地瞭解海倫·凱勒，我就趁這個機會淘到了這本書。當我讀完它時，更懂得了：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰的含義。這時，彷彿一個有毅力，有智慧，又有着頑強不屈的海倫·凱勒正站在我的面前，讓我受益匪淺。
記得學習課文時老師也給我們佈置了一份特殊的作業：做半小時又啞又盲的“小海倫”。我用布矇住了自己的`眼睛，開始體驗了海倫的生活。我剛想按慣例讓媽媽給我拿衣褲，纔想到了自己是一個聾啞人。於是，我只好頂着寒風爬到牀下拿衣着，當我摸着牀拿東西時，一不小心，一隻腳踩空，從牀上掉了下來，摔得我“嗷嗷”直叫，痛哭流涕，唉，想發泄又發泄不出來，誰叫我是“啞巴”呢!唉，雙目失明，雙耳失聰的滋味真不好受。今天我又讀了《假如給我三天光明》這本書，於是我暗下決心：遇到困難要向海倫學習，做一名真正的小海倫·
上體育課了，要50米衝刺考試。我居然跟“雙料冠軍”——張娟跑，唉，張娟可是跑步高手，我怎麼可能贏得過她呢?頓時，我對自己有些失去信心。但我還是決定好好拼一拼。時間過得真快，一眨眼就輪到我們倆了。我的心“怦怦”直跳，好似懷揣着一隻小兔子。當老師吹響哨子時，我用力往前一蹬，就衝了出去。我雙手前後搖擺着，腿也不停地鼓勵着我。結果我雖然沒超越她，但幾乎同時到達終點。老師、同學都覺得不可思議呢!我自己知道，是《假如給我三天光明》，是海倫給予了我無窮的力量啊!
《假如給我三天光明》這本書如同黑暗中的一盞明燈，給我送來溫暖，讓我們一起走進本書，做一位有毅力，有智慧，頑強不屈的“小海倫”吧!
《假如給我三天光明》五年級讀後感 24
前幾天，我閱讀了身殘志堅的海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》這本書，它主要講了海倫·凱勒一生中的故事，真是使我受益匪淺。馬克吐溫曾經說過：“十九世紀有兩個奇人，一個是拿破崙，另一個是海倫·凱勒。”我覺得說海倫·凱勒是奇人一點也不爲過，因爲她所經歷的事是常人根本無法做到的。
海倫出生十九個月後，卻因一場重病使她成了一個又盲又聾又啞的女孩，度過了生命的88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤絕歲月。我無法想象海倫在巨大的打擊以及困難面前，不是怨天尤人，而是以樂觀向上的心態去面對，使自己得到信心。在我們的日常生活中不是常常有類似的事情發生嗎？在校運會中，我們班的項目沒拿到名次，個別同學就說都怨誰誰誰不好，可是說了又怎樣？難道說了就可以把我們的比賽贏回來嗎？我們應該學習海倫這種樂觀主義精神：這一次輸了又怎樣，就當買個教訓，繼續努力，下次再贏回來就行拉。
海倫說過：“一個人要得到真才實學，就必須自己去攀登奇山險風。”我覺得這句話她說的沒錯，一個人的才華是靠自己贏來的，而不是說靠其他卑鄙的手段而得來。在我們的校園生活中，很多同學在考試的時候作弊，作業一下課就抄，不知這些同學想過沒有，這些分數是自己得來的.嗎？是騙了老師還是騙了自己？
海倫是一個殘疾人，可是她卻完成了哈佛大學的學業，到處做慈善事業，那是多麼了不起呀。她靠的是什麼呀？靠的就是頑強拼搏的意志，我們要學習她這種精神。在我們的周圍，很多的人都會失去了才懂得珍惜。我們看見的日子不止三天，甚至有四千多天，可是在我們看見的日子裏，我們做了什麼？我們應該在這些日子裏做有意義的事情，纔不枉上帝給了我們的一切。海倫給了我們健全的人一個忠告：充分利用每一個感官，通過自然給予你的幾種接觸手段，爲世界向你顯示的所有愉快而美好的細節而自豪吧！
在我的一生中有這樣一本書陪伴着我，做我的良師益友，我想我以後的日子就會過得充實起來。有興趣的朋友也去看看吧！
《假如給我三天光明》五年級讀後感 25
光明，對我們實在太熟悉了。每一天看着來來往往的車流，熙熙攘攘的人羣，藍天，白雲，即使是夜晚，人們也不讓這個世界黑暗。
假如給我三天黑暗，我將會……
假如給我三天黑暗，我將會認真的去聽這個世界中的每一種聲音，不僅僅用耳朵聽，還要用心聽，用心感受。我要去聽小孩子們打鬧說笑的聲音，或許我會發現這並不是一種在我讀書時惹我心煩的聲音，而是完美的，它讓我感受到這一羣天真無邪的孩子平凡的歡樂，讓我和他們一起笑，一起開心，讓我感受到這世界的生機，讓我感受到那絢麗，多姿的完美生命，完美生活。
我要去聽海水拍打海岸的聲音，或許我會發現，其實水的`美麗並不只人們讚美它的那樣清澈純淨，那樣美麗，而在水的聲音裏，也有生命的真諦。細聽海水擁抱海岸所發出的流水聲，沙子“沙沙”的聲音，會讓我聽到這世間萬物的和諧麼？聆聽從遠處滾來的浪花漸漸消逝的聲音，會讓我感受到大海對浪花那寬闊的胸懷麼？能讓我感受到浪花以大化小的精神麼？
我要去聽那火車啓動的轟隆聲，或許它不是那麼煩人的噪音，而是讓我在心中感受到一些人伴隨這聲音，帶着夢想去拼搏了；或是一些想家的人回到了故鄉身旁。不管是什麼，這就是一種我從未感受過的這世界裏的美妙聲音。
假如給我三天黑暗，我想我必須會孤獨，寂寞的，因爲我怕黑，我怕獨自一人。但我也相信，我最愛的親人們必須會陪伴我在我的身邊，他們必須會陪我一起走過黑暗，他們必須會爲我亮着燈照亮我的人生路。去想過去是在光明之中每個人都無法真正做到的事情。所以，人們總是將生命中的完美遺失。如果我有三天黑暗，我必須會靜靜地想，仔細地想，將過去的完美重新拾到自己的口袋裏。
假如給我三天黑暗，我或許會恐懼，因爲習慣了光明，因爲習慣了色彩，因爲習慣了這個世界一片生機的樣貌，可正是因爲這樣，我纔會更加珍惜光明，更加珍惜多彩的世界，更加珍惜充滿奇幻色彩的人生。
假如給我三天黑暗，我會懂的聆聽，懂得心存感激，懂得不讓生命中的完美遺失，懂得珍惜，懂得其實在光明中，這些我也要做到。
《假如給我三天光明》五年級讀後感 26
我心裏佩服的人很多，如音樂天才莫扎特、昆蟲學家法布爾等，但我最佩服的還是哪個又盲又聾又啞的偉大女性——海倫·凱勒。
她十分迫切的想得到光明，想向我們這些正常人一樣看到這繁華美麗的世界，哪怕是僅有三天也好。有時，我常常會想：如果像海倫·凱勒一樣在黑暗中度過每一天會是怎樣樣的呢？如果奇蹟真的能讓我擁有三天的黑暗，我又會怎樣去做呢？
第一天。我早晨一醒來發現面前一片漆黑，心裏十分的害怕，過了一會兒，我才緩過神來原先此刻我是個盲人。在我看得見的時候，此刻這個時間我應當是在樓下晨跑，那我是個盲人當然不能去，那麼我能做些什麼呢？就這樣，我坐在沙發上冥思苦想也沒有想出我到底能幹什麼。因爲我此刻是一個盲人，許多我在光明時期能做的事都做不了。於是我開始煩躁不安，有一點厭煩了這種一片黑漆漆的生活。
第二天。我準備去呼吸一下新鮮空氣，在家人的攙扶下我來到了我平時最喜歡的地方——小廣場。因爲此刻我看不見，不能像以前那樣自由自在的奔跑、跳躍，而是一步一步細心翼翼的走着。我頓時心裏感到無比的空蕩，再也沒有了以前的那份熱情，總是覺得小廣場變得好長，好長，長的我好像永遠也走不到盡頭。想起與夥伴們在這廣場上跑來跑去，嘻嘻哈哈的景象，我不由自主的摸了一下現已心如刀絞的心口，期盼着光明的到來。
最終一天，過了這一天我便能重獲光明瞭，心裏有着說不出的喜悅與激動！在這最終的一天我又能幹什麼呢？我選擇呆在家裏，幫忙媽媽來洗菜。我憑着記憶來到水池旁接了一盆水準備端到廚房。突然，我感到一陣頭痛，我撞在了牆上，水灑了一地，不但菜沒有洗成還反到洗了一次地。我恨這沒有一點點陽光的生活，厭惡它給我帶來的極大不便，期望明天的`黎明能快點把我從着我早已厭倦的“黑窟窿”解救就出來······
看！光明是多麼的重要啊！在我的黑暗世界裏，僅此三天都讓我崩潰至極，更何況是海倫·凱勒一輩子的黑暗呀！真的，人就是這樣：當這個東西尋在的時候你把它們視爲理所當然，當真正失去的時候才懂得去珍惜，去追悔莫及。眼睛是心靈的窗戶，它爲我們打開了一個美而燦爛的世界，一個乾淨而溫暖的世界。請好好善待你的眼睛，好好珍惜這來之不易的光明吧！
《假如給我三天光明》五年級讀後感 27
在
這幾天，我讀了一本書《假如給我三天光明》。這本書是美國著名盲聾女海倫·凱勒的作品，在她十九個月(一歲多)時由於急性腦充血喪失了視力和聽力，而且變成了啞巴，全靠一顆樂觀和不屈不撓的心接受生命的挑戰，她以驚人的毅力面對困境。由於她的勤奮和努力，海倫·凱勒被授予美國公民最高榮譽獎總統自由勳章，次年又被推選爲世界十名傑出婦女之一。《假如給我三天光明》這本書主要寫了海倫·凱勒自幼兩耳失聰，雙目失明，但她並沒有向命運低頭，而是以一種積極樂觀、奮發向上的態度來面對她那個沒有光明和聲音的世界。她憑着超人的毅力，僅僅依靠觸覺，終於成爲通曉5種語言，知識淵博的學者。海倫·凱勒自強不息，克服重重困難，她畢業於哈佛大學拉德克里夫女子學院，她寫了十幾部傳世作品。她曾經入選爲美國《時代週刊》的評選“人類十大偶像”之一。
讀了這本書我的眼眶裏含着晶瑩的淚珠，我感受最深的是，苦難是人生最好的試金石、苦難是人生一筆不可多得的財富。當苦難來臨時，我們要挺起胸膛，勇敢面對，一步步向前走，絕不低頭，堅持自己的人生信念，做一個有理想、有追求的人。遇到挫折和困境並不可怕，可怕的是退縮和軟弱。相信希望就躲在絕望背後，鼓滿信心風帆駛向成功的`彼岸。這本書給予我們每一個健康的人多麼強大的震撼和啓發。真是榜樣的力量是無窮的，就像馬克·吐溫先生曾經說過一句話：“十九世紀有兩個奇人，一個是拿破崙，一個是海倫·凱勒。”在這本書的最後，海倫·凱勒還寫了假如她有三天光明，她會做什麼，她要看什麼，用愛心去擁抱世界。這是我感受到，她多麼嚮往光明啊，身殘的海倫·凱勒給予我們這些健全的人一個忠告：好好對待你的每一個器官吧，有可能明天你會看不見，有可能明天你會聽不見，有可能明天你會聞不見······。充分利用你身上的每一個感官(感覺器官)，通過自然(生命)賦予你的幾種接觸手段，爲世界向你展示的所有愉快而美好的細節而自豪吧!不過，在所有感官中，我相信，視覺必定是最令人賞心悅目的，用愛心幫助他人，用愛之光灑滿世界。
《假如給我三天光明》五年級讀後感 28
五一，這三天一直反覆在看《假如給我三天光明》，令我深深體會到了海倫那種渴望擁有光明和聽覺的心情。
《假如給我三天光明》講述着海倫對生命的熱愛，只是，她用着不同的方式和我們去感受着同一件事物。三天，對我們來說可能只是一眨眼，只是一個美好的開始。她只渴望3天去感受善良的人、壯麗的黎明、一個讓人們奔波的生活，也許這只是一個又美又長的夢吧！
“我用整個身心來感受世界萬物，一刻也閒不住。”她渴望得到光明去感受生命。她是個盲聾啞人她努力，她寫了14本著作，使她在自己的生命中開出一朵朵花朵。
這本書的句子使我深深體會到了海倫·凱勒的內心世界。“我早就知道，四周的人都用與我不同的方式在交流。一個人完全靠手語與別人交流，總是有一種被約束的感覺。這種感覺越來越令我難受，極力想擺脫這種約束。我常常像小鳥使勁撲打翅膀那樣，一個勁鼓動嘴脣，想用嘴說話”和“我用觸覺來把握她的喉嚨的顫動、嘴的運動和麪部表情。我迫使自己反覆練習，直到我感覺到發出的'音準了爲止”讓我體會到海倫·凱勒她想與他人用一種方式去對話，她不想和別人差的那麼遠。也許她認爲她一輩子都不會成功，但她仍在努力練習。她還在安妮莎莉文老師的幫助下讀了：《鍾之歌》《潛水者》《美的詛咒》《我的一生》等。在我心裏，她是一位不達目標，永不放棄的人。
假如我失去三天光明，第一天我要到山上感受陽光的溫暖，真正用心感受太陽，接着我會用手觸摸路邊小花，觸摸它那股頑強的生命。即將結束第一天時我會好好回憶去回憶美好的生命。第二天，我會觸摸我的房間，真正觸摸每一個角落每一個細節，哪怕是有蜘蛛網的角落，哪怕是一條縫隙。最後一天，我決定到街上逛逛，去聆聽那吵鬧聲那花園裏的蟲鳴那小區裏的歡笑。
讀了這本書，我懂了許多。海倫·凱勒是殘疾人，她卻比我們更愛生命。以後我將好好的珍惜生命，做有意義的事。最後，我想告訴大家：你不喜歡生命，但生命是無辜的也是短暫的，請你善待與它。
《假如給我三天光明》五年級讀後感 29
我爲自己是一個健全的人感到驕傲，我擁有雙眼、雙耳、靈活的四肢。我可以感受到陽光普照的溫暖、鮮花的味道明亮的世界，可是當我讀過《假如給我三天光明》後，我震驚了，不禁感慨萬千……
主人海倫·凱勒，她無法領略到世界萬物的無限風光、優雅動聽的旋律，而且還無法開口說話。他的恩師安妮。莎莉文小姐來到她的'家中並耐心教導她。海倫·凱勒利用自己的觸覺努力的學習單詞，反反覆覆的練習拼寫，當她知道“water”是水的意思時，終於開悟了，漸漸的明白了每一個單詞的意思，感受到了文字的奇妙。於是便開始瘋狂閱讀。她雖然有不足別人的地方，但她利用自己的優點順利考入了理想的大學，並以優異的成績取得了博士學位。
回想自己便覺得似乎和海倫·凱勒是天壤之別。記得有一次，媽媽讓我星期六星期日這兩天在家把剩下的四張語文卷和兩張數學卷做完。我苦苦哀求媽媽，表現出可憐的樣子對媽媽說：“媽媽，媽媽，少寫點吧！語文試卷和數學試卷加起來有六張卷子了，而且還都是那麼費腦子的，多累啊！你看我個子本來就不高，寫完這六張卷子不就更矮了，對吧？”媽媽聽了後笑了笑，對我說：“不行，這兩天必須寫完，寫不完就不許吃飯。”我無奈的嘆了口氣。媽媽上班走後，我便開始看電視，看到大約10點鐘時突然想起試卷，我很不樂意的去寫試卷。不一會兒，媽媽買菜回來了，要我去拎東西，於是，剛寫完一小部分便又開始去幫忙了。吃了中午飯，媽媽去上了班，臨走時還要我記得寫試卷。我先寫了一會，當我寫完2張時小夥伴們就來找我玩了，實在忍不住便去玩兒了。回到家中，看見媽媽正在看着我的試卷，生氣的對我說：“這一天都幹嘛了？才寫了兩張卷子，一共六張，看你什麼時候寫完。今天晚上加班，寫兩張試卷。”我沒敢多說什麼，只好乖乖地聽了話。到了星期天我還是不想寫，怎麼辦呢？我可是和小朋友說好在一起玩耍的，可是我還有兩張試卷沒寫，這可是媽媽留的。於是，我的腦子裏好像有兩個小天使在打架。沒辦法，我把自己鎖起來，硬着頭皮寫完了試卷。
與海倫·凱勒相比，我們的生活和學習充滿快樂。我們應該學習海倫·凱勒的那種樂觀向上、積極勇敢的生活態度。
《假如給我三天光明》五年級讀後感 30
有誰能夠想到，一個瞎子能受到世人的矚目。又有誰能夠想到，一個自幼生活在無聲無光世界裏的女孩，能夠戰勝自我，考上劍橋女子學校。更有誰能夠想到，一個幽閉在盲聾啞世界裏的女性竟畢業於哈佛大學，成爲十九世紀的奇人……
讀了《假如給我三天光明》這本書，我有幸認識了作者海倫·凱勒，她真是個奇人！主人公自幼是個又聾、又瞎、又啞的女孩，生活在無聲無光的世界裏，她沒有自暴自棄，而是對生活充滿信心，自從莎莉文老師走進她的生活，並給予她無微不至的關懷和愛，使她感受到了人間的溫暖，讓海倫理解到雖然自身殘疾，可是隻要有努力好學的精神，自強不息的品德，就一定沒有做不到的事情。在這種精神的鼓舞下，海倫從小就熱愛學習，善於學習，世界萬物都是她學習的源泉，在她眼裏，無論什麼事物都是美好的，尤其是對雪的鐘愛，更是無人能比的。她憑着自己頑強的毅力，順利地進入了劍橋女子學校，終於感受到了與正常人一樣的快樂，從那時，她就更加勤奮好學，沒有什麼困難可以難倒她，立志將來一定要讀哈佛大學。不見風雨哪能有彩虹，海倫終於達到了自己的目標，進入了哈佛大學德克利夫學院就讀……
海倫熱愛生活、勇於拼搏的精神，深深地感動了我，連我這個不太愛看書的人，也被書中動聽的語言，優美的描寫所吸引，我幾乎看不出這麼優秀的作品出自於一個殘疾人之手。海倫天生殘疾，在黑暗中掙扎；而我四肢健全，感受不到殘疾的痛苦，與她相比，我是多麼的幸福。在意志上，她卻是無比的堅強，相比之下，我顯得是那麼渺小，渺小得就像海里的.一滴水。看了這本書以後，我明白了一個道理：只要有志氣，即使身體有缺陷，也能對社會做出貢獻。何況我是個健康的人。我要像她一樣，從小樹立遠大的理想，在少年時期就要有勤奮好學、不怕困難、勇於向上的精神。在剛進入初中的學習階段，要接受許多新知識，可能會有一些不適應，我要好好地學會調節，克服學習上的困難，在老師的辛勤培養下，我相信，一定能在學習的道路上結下豐碩的果實！
《假如給我三天光明》五年級讀後感 31
十二月，是我們學校的讀書月。我們四年級讀的是《假如給我三天光明》。讀完後，我對海倫·凱勒十分敬佩。
海倫·凱勒生下來時和我們並沒有什麼不同，都是一模一樣，健康的孩子。可是，在她一週歲後的來年陰鬱的二月，可怕的病魔悄悄地降臨在了她的身上。病魔狠心地將她的聽覺和視力奪走了。讓她生活在了一個無聲無色的世界中，但她沒有向命運低頭。後來，她的父母爲她找到了一位啓蒙老師莎莉文小姐，並在第二年的3月正式來到海倫的身邊。沙利文小姐先教會了海倫水和杯子是不同的兩種東西。還讓海倫學會了說話，還讓她克服了常人難以想象的困難，成功考上了許許多多人夢寐以求的學校—美國哈佛德克里夫學院。最後，幸運的光環終於落在了她的頭上。連大作家馬克·吐溫都說“：19世紀有兩個奇人，一個是拿破崙，另一個是海倫·凱勒。”
我看到書的末尾寫假如她有三天光明。她寫，第一天，她要看人，看看他們的容貌、他們的善良溫厚與友誼。第二天她要看黑夜和白晝之間的變化，還要去博物館，看人類的.進化和歷史的變遷，看看那些栩栩如生的名畫。第三天，她要過平平凡凡的一天。看到這裏，我十分驚訝，同樣是孩子，我們做這些事輕而易舉，而她卻是渴望着。
看完了這本書，我覺得海倫·凱勒面對如此巨大的困難時，也能毫不退縮。想想自己比起海倫·凱勒來說真是太幸運了。我有着健全的身體、良好的學習環境、優秀的老師，可是我還不知道要珍惜，遇上一些小小的困難就要退縮。相比之下，我真是太不應該了。
主人公的經歷和成就也深深鼓舞着我。她一個又聾又盲女孩竟能學會這麼多門語言，真是不可思議啊！對比起來，我們連一門英語都學不好，碰到困難時也不能堅強地面對，真是慚愧啊！我一定要向主人公學習，感恩生活，珍惜生命，更加努力、更加堅強地面對所有困難，一步步走向成功！
從今天開始，我一定要以《假如給我三天光明》的主人公海倫·凱勒爲榜樣，努力學習，遇到困難勇往直前，決不退縮，爲自己美好的理想而努力！
《假如給我三天光明》五年級讀後感 32
瀟瀟雨夜，打開窗戶，聽着雨滴敲打樹葉的聲音，微風驚動樹枝的聲響，望着路燈下飄灑的銀絲般的細雨，我心裏充滿了對海倫·凱勒的敬佩！
《假如給我三天光明》這本書裏，海倫本來是個聰明活潑的小女孩，他比一般人聰明的多，單在他19個月大的時候，連日的高燒使她昏迷不醒，當她醒來時耳朵聾了；眼睛瞎了；一張靈巧的嘴也不會說話了。
幸運的是海倫遇到了一位老師——安妮·莎利文。莎利文老是打開了海倫的心靈之窗。海倫付出了巨大的努力，爲人類創造了奇蹟。
海倫的一生是不平凡的，她遭遇了正常人無法體會的痛苦，但他並沒有放棄，他創造了一個殘疾人的奇蹟。他不懈的努力令人敬佩，雖然他的一生不是那麼“平靜”，但這些波折打不垮他強健的心。他給予人們極大的鼓舞；給那些殘疾人以生活的勇氣和力量；給我們健全的人太多的啓示。
當我閉上眼睛的一瞬間，我感到周圍是一片漆黑，世界是一片漆黑，漆黑的一片使我不敢與面對未來。當我再一次睜開眼睛的時候，我看到周圍是一片光明，世界是一片光明，光明的一切是我不敢想象失明人士一生都湖泊在黑暗中的痛苦。有些健全的人每天無所事事，他們不知該幹些什麼，有些殘疾的人每天加倍努力，每天前進一點，他們正向自己知道的目標奔去。每一個奇蹟都是一個普通的不能再普通的人所創造的，他們並不是天生就可以創造奇蹟，他們是比別人經歷了加倍的痛苦，然後不斷的去努力，永遠不忘記自己心中的目標。肢體殘疾心靈健全的人往往比那些肢體健全心靈殘疾的'人創造出的奇蹟更多。他們比別人付出的多，比別人得到的也多，他們樂觀，上天對他們的不一定是懲罰，而是考驗，通過考驗的人就能創造奇蹟，沒通過的人就只能活在自己內心的黑暗之中。
看完這本書，我明白了許多，一個人只要心中有奮鬥，有目標，不停的奮鬥就可以離自己心中的目標越來越近。有的人離目標近在咫尺他卻不想實現，有的人離目標遠在天涯他卻要去攀登。所以無論何時，無論何地都不要忘記了奮鬥和心中的目標，有時，你只停下來休息了一會兒，目標就與你遠隔千里了。
