小學五年級作文【彙編10篇】

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的小學五年級作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學五年級作文 篇1

在我了印象中，我幾乎沒有像別人一樣寒暑假滿世界亂跑，我是一隻渴望自由的籠中鳥，希望有一天能衝破牢籠，飛向心中嚮往的神聖之地，成爲一隻蛻變的蝴蝶——但，我只去過北京。

印象裏，北京是很大的地方。北京人並不羞澀，大大咧咧，純樸熱情。霓虹燈五光十色，隨意地大放異彩，夜晚的北京城成了自由的舞臺。人們想上哪兒就上哪兒，看起來沒有絲毫的壓力。連雲朵都很放鬆，悠悠然飄來飄去，有時低得彷彿一伸手就能逮着。一切都是無拘無束的，一切都有自己的規律和原則。

天安門和故宮可謂是北京最有代表性的建築了。古老的建築裏蘊藏着無限的知識與活力。空氣是清新的，伴着紅瓦黃牆，盡顯無邊的威嚴。它們使我驚豔，我第一次看到如此壯觀的`景象。

回憶最深的，還是屬北京名菜。一大盤一大盤的烤鴨，香氣撲鼻，大家一點兒不拘束，毫不客氣地動起了手。肥肥的烤鴨油而不膩，入口即化，絕對是古代皇帝御廚的上等珍品。瞧它們閃着金光的酥脆的色澤，聽它們在廚房清脆悅耳的“打擊樂”，聞它那十里飄香的嫩肉味，嘗着那鹹淡適中、令人垂涎三尺的細皮嫩肉，可謂“此鴨只得天上有，人間難得幾回嘗”！

每當我回憶北京，心中涌起無限的遐想，夢幻般一絲絲流入我的心田。

小學五年級作文 篇2

亂亂的鳥巢型頭髮，大大的明亮的眼睛，光滑的亮亮的鼻子……（沒辦法，給你的第一印象就是如此）這就是我，一個普通的女孩。雖然算不上漂亮，但我有許多特點值得你看看喲！

“小書蟲”

在我家中，我是個頗負盛名、名副其實的“書呆子”、“小書蟲”。我家有個“龐大”的書櫃，裏面大約放着幾百、幾千本書。當然大部分有毫不留情地被我讀了個精光。書架上有《森林報》（春、夏、秋、冬）、《哈利·波特》，也有《國際大獎小說》等等。我讀的書很多，爲什麼呢？因爲我每天回家做完作業就看書，這纔是實實在在的“小書蟲”。（不過，小朋友別學我，這樣很容易近視。）有一次，我正看書，想上廁所，可又不捨得放下書，只好自作聰明，將書帶去廁所看（別學我），一看就是幾十分鐘。當我站起身來，卻發現腿、腳麻了。我只好一瘸一拐走出廁所。走到門口，正好與爸爸媽媽迎面而來的目光。我愣住了，媽媽說：“上廁所不許看書！”一旁的爸爸便趁機把書拿走了。唉，都怪自己貪心啊！不過，我要不願放棄，因爲書使我的'日子豐富多彩，讓我寫出好作文，給我帶來了很多好處。大家都與書交個朋友吧！

接下來，給大家講一講——

“小畫家”

我喜歡畫畫。培訓班、校園裏，我畫畫時，總有同學圍觀着。聽着同學像潮水般涌來的讚美聲，讓我的心像吃了蜜一樣甜。雖然我覺得自己畫得不太好，但聽到同學的贊，也足夠了。

有一天，我做完了作業。便開始畫畫，可剛拿出本子，就聽到“咔嚓”一聲，門開了，是父母回來了。他們叫我去飯店吃飯。都在門口催了，在這“十萬火急”的時候，我還沒有一絲動搖的信念，仍紋絲不動坐在書桌旁。父母急了，威脅我讓我留在家中，才讓我依依不捨地與本子說再見，憤憤不平地走出了房間。畫畫給我帶來很多好處：畫四格、六格漫畫時小人格外可愛，得到更多稱讚……希望你們也能和美術交朋友！

這就是我一個有特點的女孩。

小學五年級作文 篇3

學校爲了鍛鍊好我們的身體，培養我們吃苦耐勞的品質，在四升五的暑期階段舉行了一個全年級的學軍夏令營活動，學軍夏令營。 在學軍夏令營活動的三天時間裏，第三天是最令我難忘的。第三天上午的.活動是閉營式，下午是教官和老師帶我們去游泳。上午閉營式還沒開始的時候，教官先帶我們到空地進行了軍訓複習：蹲下起立、稍息立正、跨立立正還有我最怕的軍體拳。終於等到了閉營式表演彙報的時間，四（1）班先上，接着是四（2）班，他們表演的都不賴。啊！輪到我們班了，只聽教官說了一個個口令，同學們做的都很好。“好，下面來做軍體拳！”軍體拳可是我的弱項呀，我沉住氣，邊想着教官前兩日教的動作邊做了起來。喔！軍體拳終於做完了，我們班的表演也結束了，好輕鬆啊！後面就輪到4班了，他們表演的也不錯哦！全年級的同學都受到教官的表揚。

到了下午，教官帶我們去游泳。到了銀泉山莊，我們換好了游泳衣，就下水了，在水裏，我們幾個女生偷偷的戲弄了教官:我在教官後面點了他後背一下，他回過頭來的時候，我立馬潛到水中他一看沒人就沒在意，張婧妍又在他後面點了他後背一下，他回頭一看沒人就又沒在意……我們就這樣和教官鬧着，可最後我們還是被發現了。教官在我們點他的時候，他一把抓住那個同學的手，哎，那個同學被逮了個“現行”。教官看到我們哈哈笑的樣子猜到是我們“集體合作”，故作生氣的樣子還潑了我們一臉的水 ，搞得我差點嗆到，真倒黴！於是大家就進行了猛烈的“潑水”還擊，教官好漢難敵我們這羣“巾幗英雄”，連忙“投降認輸，落水而逃”。 這個學軍夏令營的活動真是有趣，令我難忘，讓我們知道了軍人們生活有多麼艱苦，也讓我們知道了現在一定要好好學習，長大後才能像他們一樣保衛祖國。

小學五年級作文 篇4

下午，爸爸從老家回來，我正在看電視。爸爸湊到耳邊對我說：“黃韜這次拿了三好學生，又參加奧數比賽，你這個做姐姐的，應該做個榜樣！”

我一聽這話，原本好好的心情一下子壞起來，心想：“你不就是想讓我超過他，給你爭面子嗎？死要面子，真是的'！大男人說話別婆婆媽媽、拐彎抹角的，我最討厭這種人！”於是，我沒好氣地回爸爸：“我們可沒有奧數比賽，你可別指望我！”說實話，當時，我快氣得窒息了，心裏真有些恨爸爸。

後來，他看我不服氣，叫我把氣的原因寫出來。我怕他知道後罵我。見我猶豫不決，他自我保證道：

“我不看就是了！”

“寫就寫！”

可是，等我寫好後，他又提出要看，我心裏想：“沒道理，是你自己說不看的，出爾反爾，又要看了，什麼人！真怪！”

你們知道了，幫我評評這個理。

小學五年級作文 篇5

“兒子兒子！起牀了起牀了！”爸爸的“吶喊聲”又響了起來。

“人家正在做美夢，吵什麼吵？”我翻了一個身，不耐煩地說。

“想不想殺一盤？”爸爸擠眉弄眼地說。

“誰怕誰？！”我一個鯉魚打挺，坐起來說。

我和爸爸擺好了棋盤，開始對陣。我一個當頭炮，他把馬一跳，上兵！……一個回合一個回合地過去了，到了中局。

“哈哈！”我大叫一聲，幹掉了爸爸的一個“車”，爸爸不甘示弱：“你看看自己都什麼處境了，還敢吃我的`車！”我大吃一驚，原來爸爸想殺“象”、“將軍”、還“抽車”，我不覺偷笑了一聲——我的“象”被“馬”看着，量他也不敢殺。可是，老爸好似沒看見我的“馬”一樣，把我的“象”打入了十八層地獄，還洋洋得意地叫到：“將軍！”“我好怕怕哦！”我裝作很怕的樣子，“看招！”我用“馬”幹掉了“炮”。爸爸連聲大叫：“失策！失策！太失策！”後悔不迭。“看我重重炮！”我乘勝追擊，又把兩個“炮”連在一起，成了“重重炮”這個招式……老爸認輸了。“我贏了！吔！”

唉，到現在，老爸那臭棋術也沒能超過我！

小學五年級作文 篇6

習慣是一種能力，它可以使人們以更高的標準來要求自己，讓我們有更大的進步，綻放出屬於自己的更燦爛的光芒。

養成良好的習慣，在你看來或許是微不足道的，但是當你真正養成了良好的習慣以後，你就會驚奇的發現，它竟然在不知不覺中就改變了你原先不好的行爲，讓你能夠做出正確的'選擇。可以說，好的習慣會讓你受益終生！

一個陽光明媚的上午，柳樹姑娘請微風姐姐幫她梳理翠綠的長髮，路邊漂亮的小花心情也格外的好，它們一起搖擺着身子，好像在跳着集體舞。這時候，我也來到了它們身旁，打開隨身攜帶的書籍閱讀起來......忽然，我看到了書中有一段精彩的語言描寫，於是就立刻拿出筆記本把它記錄了下來。養成讀書做筆記這樣一個好的習慣後，就可以積累到好多的優美詞句，再加上不斷的寫作訓練，寫作水平就會得到大幅度的提升！

習慣，是一種能力，它可以促使人們不斷地進步。來吧，朋友，讓我們都來養成良好的習慣，爲國家、爲社會做出自己應有的貢獻！

小學五年級作文 篇7

教學目標

1.藉助“漫畫”這一主題設計習作教學，進行習作練習。

2.進一步

3.進一步領會習作要有具體的內容，要有真切的情感。

教學重難點

學生創作漫畫並積極介紹漫畫。引導學生“獨特的思維，獨特的創意。”

習作做到言之有物，言之有情。

教學準備

多媒體課件一個各類漫畫等。

教學時間：約分鐘

教學過程

一：談話導入

二：展示漫畫

1.學生展示自己收集到的漫畫。

（1）指名學生介紹自己的漫畫，着重介紹最有特色的地方。

（2）師生評價

（從創意、介紹時的言行、介紹時的情感等角度進行）

（3）同學或小組之間相互介紹，相互評價。

（4）教師小結

三：創作漫畫

1.根據前圖創作

2.交流自己創作時的感受

四：自由習作

1.談話討論習作題材

2.多角度寫片段

3.評改

（1）選代表性片段進行評析（評析標準是有無將內容寫具體，有無表達自己真切的感情）

（2）學生朗讀自己認爲寫得最好的.句子，進行評點

4.小結

五：拓展延伸

教學目標

4.藉助“漫畫”這一主題設計習作教學，進行習作練習。

5.進一步

6.進一步領會習作要有具體的內容，要有真切的情感。

教學重難點

學生創作漫畫並積極介紹漫畫。引導學生“獨特的思維，獨特的創意。”

習作做到言之有物，言之有情。

教學準備

多媒體課件一個各類漫畫等。

教學時間：

約分鐘

教學過程

一：談話導入

二：展示漫畫

學生展示自己收集到的漫畫。

（5）指名學生介紹自己的漫畫，着重介紹最有特色的地方。

（6）師生評價

（從創意、介紹時的言行、介紹時的情感等角度進行）

（7）同學或小組之間相互介紹，相互評價。

（8）教師小結

三：創作漫畫

3.根據前圖創作

4.交流自己創作時的感受

四：自由習作

5.談話討論習作題材

6.多角度寫片段

7.評改

（1）選代表性片段進行評析（評析標準是有無將內容寫具體，有無表達自己真切的感情）

（2）學生朗讀自己認爲寫得最好的句子，進行評點

8.小結

五：拓展延伸

1.我們每一位同學都是一名很能幹的小說家，以前我們用筆描寫了充滿歡笑的勞動場

面，又抒發了對家鄉的一份份熱愛。今天，我們再一起聊聊另一個話題。（板書）：漫畫。

2.20xx年，五洲漫畫高峯會議在我們中國舉行，中國記者就問日本漫畫家木村忠夫：“爲什麼日本人那麼喜歡漫畫呢？是不是漫畫曾引導了一種時尚嗎？”

木村忠夫就說：“是呀，這是怎麼一回事呢？我也正想知道。現在中國的年輕人、小孩不

是越來越喜歡漫畫了嗎？你能告訴我這是爲什麼？”記者回答：“就是不明白啊，突然之間發現周圍的人都開始看漫畫了，從而還引導了一種時尚。”

3.說到這裏，我想問在座的同學，你看了漫畫以後，感覺怎麼樣？

小學五年級作文 篇8

幾片樹葉落在地上，風兒吹着它們旋轉飛舞。

秋來到我的校園裏，熱情地同掛在樹上的一串串棕褐色的龍眼打招呼。一粒粒飽滿的龍眼向人們展示了秋天獨有的姿色。

秋來到操場上的兩旁的草地上，草地上的`小草，3%2的小草已經枯黃，只剩下3%1的小草是嫩綠的了。

秋來到操場前一個升降國旗的地方，上面寫着：共進大同。共進大同前有一些鮮花，這些鮮花有的已經凋謝，有的還爭鮮奪豔呢！

秋來到龍眼樹上，打開它的化妝盒，把葉子塗得枯黃，把龍眼塗成黃褐色的，秋推出了這一切，愜意地笑了。

秋，把豐碩的果實留給人間，把美好的祝福留個人間，秋呢，便拂袖而去。樹枝搖曳，葉兒欲追尋的足跡，乘風而去，在空中打了幾個旋兒，又飄然而落，留下一個美好的思念和靜靜的沉思！

小學五年級作文 篇9

不知什麼時候，我家多了一隻小老虎。小老虎的爸爸媽媽常年在外工作，於是，照顧她的責任就落到了媽媽和外婆身上。啊，你問我她是誰？呵呵，她就是我四歲的小表妹。

幼稚園篇

別以爲表妹留這個學生頭，是個單鳳眼，皮膚白白嫩嫩的'就是個乖乖女，那你可就特錯特錯了。這有幼稚園最兇最調皮的，就數我的表妹了。

“哇，哇！”小小班中哭鬧聲響成一片。只見表妹一手託着這牛肉，一手託着一大盤水果，正威風凜凜地望着那羣哭鬧的同學。一問才知道，這表妹一看中午吃的是自己愛吃的東西，就跟只餓狼似地撲上去，仗着自己人高，舉着盤子呀，不讓人碰。就在這時，老師回來了，一看這陣勢，就知道表妹又在鬧事了。老師趕緊跑上前去，想奪回菜，可是表妹呢，將菜放在自己的身體下，趴在地上，無論老師怎麼推拉拽頂，表妹竟渾然不知，還時不時吼一聲，那氣場，整一發威的大老虎。

家庭篇

“哇！”“砰砰砰”外婆家每天都會響起這樣的協奏曲。

只見胖胖的表妹舉着雙手，赤着腳，在髒髒的地板上跑來跑去。“妮妮，給我站住，趕快洗臉。”外婆拿着根毛巾，追着妹妹跑。眼看就要追到了，妹妹輕盈地往旁一跳，“啪”外婆摔了個嘴啃泥。“咯咯咯。”妹妹壞笑着，還不停地拍手。這可惹惱了外婆，只見外婆奮力地爬起來，一把抓住表妹，“啊！”表妹大叫，把眼珠子一瞪，身子一扭，喘着粗氣，跟頭髮怒的老虎沒什麼兩樣。“你生什麼氣！”外婆責備道。可表妹呢，她竟咬了外婆的手一口，趁外婆疼痛鬆開手時，她趕緊跑開了。留下了一臉怒氣的外婆。

這就是我家的小老虎，希望它能夠健健康康的長大！

小學五年級作文 篇10

有一個星期六的晚上，吃完飯以後，太陽偏西了，氣溫還是那麼熱，我和爸爸來到了烈士陵園進行了一場羽毛球比賽。

我定的比賽規則是：爸爸不允許打扣球，我可以打扣球。我們開始打球了。有時候我趁爸爸不注意，打一個扣球，把爸爸打得措手不及沒接着。“好球！有進步！”爸爸讚歎我說。我心裏美滋滋的說：“誰叫你小看我的呀？輸了吧！哈哈哈哈！”“看來還是不能輕敵呀！”爸爸哈哈大笑的`說。

爸爸發了一個球，我們打了十幾個來回，我打了一個扣球，爸爸把球輕輕回了過來，我打了一個扣球，爸爸又接到了，這時我對爸爸說：＂媽媽來了！媽媽來了！＂爸爸一轉身，我就把球扣了過去。

這時，天色已晚，爸爸說：“今天到此爲止，改日再打吧！”我說：“那好吧！”最後的勝利屬於我！我們就高高興興地回家了。

啊！今天我和爸爸打球真快樂呀！打羽毛球真是好處多多，可以強身健體、培養意志、陶冶心理，還可以增強我和家人的感情。