【精品】五年級優秀作文集錦九篇

在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的五年級優秀作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級優秀作文 篇1

站在班門口，頂着一股“雷聲”，頑強地站在“雷電下。在同學身邊聽着他們那猶如雷聲的喧鬧聲，我覺得是那樣的刺耳。

那是一個下午，放學以後，我和同學們不約而同地集合在了西北方的操場上，準備打籃球。這些人分別是：我、賈明慷、“盾牌”（我們給楊佳樂起的外號），還有陳康傑。

大家首先分班兒，我和賈明慷一隊，“盾牌”和陳康傑一隊。比賽開始了，我拍着球，不緊不慢地晃過對手做了一個假的傳球動作，把他們忽悠走了之後，才加速運球，三大步上籃，球穩穩地進了。

第二回合開始了，我做了一個虛晃的'投球動作，想把他們忽悠走之後再投球，可是他們非但沒有被忽悠走，反而開始更嚴厲地防守了，我只好倉促地投了一個球，不好，球進不了！這樣一個想法浮現在我的腦海裏中，我連忙以迅雷不及掩耳之勢衝向籃下，在球即將落下來之時，我快速接住後又補了一球，球又進了。

但是，就在這興奮的時刻，發生了一場意外的災難，那就是：語文老師來了。我和賈明慷及時發現，慌忙逃走了，可“盾牌”和陳康傑卻還一動不動傻乎乎地站在那裏，我想：不好，要被發現了。果然，老師一扭頭，就看到了我和賈明慷。

於是，老師把我們叫到了辦公室，訓了我們一頓，這就有了開頭的尷尬一幕，這就有了那響亮的“雷聲”喧鬧，這時，我才感到後悔不已。

要是能重來，我寧願多寫一些作業，也不去籃球場耍威風。

五年級優秀作文 篇2

啊！我的數學不是蠻好的嗎？這題怎麼就不會了！這可是我有生以來，破天荒的第一次呀！但最終還是被識破了它的詭計。

題目如下：小強12歲時，爺爺的年齡是他的六倍，今年小強考上大學，爺爺正好是他的4倍，爺爺現在多少歲？

我想：小強12歲時，爺爺的歲數就是他的6倍了，而他考大學的時候怎麼麼爺爺歲數又變小強的4倍了？怎麼會呢？老師說過：兩個人的歲數相差多少是永遠都不會變的。這爺孫倆的歲數怎麼變會得不同了，不會是題目出錯了吧？不可能，我買的'可是正版。

我幾乎是痛苦地想了好一陣子，想的我頭都快爆炸了，說不定我頭上因此多長了一根銀髮呢！正當我一籌莫展的時候，哥哥的影子一閃而過。仔細一想，哥哥考上大學時不就是剛剛20歲嗎？對應該就是這樣，大家都是在20歲和考上大學時一起做生日的。我每年都要參加這樣的宴席好幾次呢？如果是這樣的話，那不就是用12×6=72歲，72-12=60歲，60+20=80歲嗎？可就算帳時，我心又泛起波紋，那就是“今年小強考上大學，爺爺又正好是小強的4倍，那麼這句話不就沒用了嗎？這也不是實際生活，是應用題呀。千萬不能懵。

該怎麼辦？到底該怎麼辦？我心裏急得亂糟糟的，就像熱鍋上的螞蟻團團轉。突然我想起胡菲，她被同學們譽爲小神仙，因爲許多同學不會的題目都會來找她占卜打卦。

我來到她的身邊，纔剛發現她也不會，我可真是“同道中人”呀！我們開始進行了激烈的討論，你一言，他一句的，一論就是一個多小時，可最終結果還是爺爺80歲。

我們陸陸續續來到老師身邊求救，老師告訴我們的還是用12×6=72歲，（72-12）+20=80歲。我們個個都恍然大悟了，可是，想法和我們不同，他說假設現在小強是X歲，4X-X=3X，60÷3=20。對小強現在是20歲。嗨，還真現實。

這題可真會使障眼法，朋友，數學題中有許多障眼法，你們一定要擦亮眼睛識破它的詭計喲！

五年級優秀作文 篇3

在我看過的書裏，有像《三國演義》這樣的歷史小說、有像《柳林風聲》這樣的外國著作、有像《格林童話》這樣的童話故事……而我最喜歡的書卻是陳磊著的《家裏有我》。

這本書主要講的是家長與同學之間發生的事，再現了下崗工人的抗爭命運，傾訴了人與人之間的摯愛親情。這本書講的都是一些平凡而又感人的故事，主人工鬼馬星、小憨豆、劉毅然等，他們用自己的行動體現了一個不可思意的做法——我也是家裏的一個成員，我也能承擔一部份家庭責任。

看完這本書我懂得了一個道理：感動=愛心+奉獻。也就是說感動，頃刻間，汶川這個美麗的縣城變成了廢墟。山谷裏山崩地裂，十分悽慘。可是，有這麼一些人，不畏艱險，捨己爲人——自己的性命快不保了，可是還轉身相救。有的.活了下來，有的犧牲。地震結束了，又有這麼一羣人，不顧個人安危，全力投入到救災當中。有的病倒了，有的也堅持不住——永遠離開了。難道這不是奉獻嗎？這是偉大的奉獻，這是最值得學習的精神。那麼，你就必須懂得，責任是一種無私、真摯、勇敢、善良、堅持的偉大奉獻精神。

民族精神之火需要傳遞，奉獻精神之火亦需要傳遞，傳遞下去，便是我們對它的責任。在世風日下，人心不古的社會中，還有多少個叢飛？多少個任長霞？使他們傳遞着這個火把，用生命作爲薪柴去留住星星之火，然後傳遞給我我們以及子孫後代！

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

五年級優秀作文 篇4

最強大腦是一個非常有趣的遊戲，可以讓大家懂得更多科學知識和對腦力進行開發。下面就讓我們一起來欣賞《最強大腦》這篇作文吧。

今天，作文老師和我們玩了一個遊戲，具體規則如下：老師拿着一個被繩子繫着的飲料瓶，並且還說，如果誰能在這根繩子上剪上一刀，瓶子不會掉，這瓶飲料就歸誰。並且還是我們班上的最強大腦!

老師的話還沒落音，我就舉起了手，今天似乎非常幸運，老師第一個就喊了我，只見我非常有信心地走了上去，拿起了剪刀，毫不猶豫地在這根繩子上剪了一刀，結果，天有不測風雲，瓶子毫不留情地落了下去，我一臉茫然地望着老師，過了一會兒，當我回到座位上的時候，纔開始抱怨道：“哎!多粗枝大葉啊!這麼好的就會就被我白白浪費掉了……”

正當我抱怨的時候，突然，劉昊走了上來，只見他滿面春光，自信地蹲了下來，把那繫着瓶子時打的那個結的小尾巴給剪掉了，那瓶子似乎沒有掉，可老師看了後，搖了搖頭，臉上洋溢着迷之的微笑。他不解地看了看老師，老師對他說：“這是鑽空子，也是不行的!”

哎!看來這是一個做不成的遊戲啊!可正當我們唉聲嘆氣時，突然，夏煜婷走了過來，只見她平靜地把繩子折了一下，剪下了那個被折過的`一頭，最後，當她把被剪掉的繩子鬆開時，瓶子居然沒掉，整個教室頓時死一般的寂靜，所有人都呆住了，當我們回過神來的時候，老師已經宣佈夏煜婷挑戰成功了。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”鈴聲再次響起，只不過不是上課鈴聲，而是下課鈴聲，而我們班的最強大腦也選了出來……

五年級優秀作文 篇5

“今天的體育課玩得真痛快!”我心想。爲什麼呢?那就回到今天的體育課一起來看看吧!“叮呤呤”上課鈴打響了，體育課正式開始。

誰叫我是“跑步健將”呢?我便一個“飛腿”跑在最前面。等待老師發球，果然，待我們做完健身操後，老師便捧了好幾個球，我眼尖手快便搶了個排球，和李欣儀玩了起來，後來又增加了五六名同學。既然是排球，那就用排球的`方法來玩，我最先發球，當然嘛!誰叫我是搶到球的人 !大家都玩得很開心。玩了一會後，不知誰的提議，我們改成搶球。

可是，搶球太累人了，還容易出汗，我便出了個主意：第一個人半蹲着，形成個小山洞，後面人跟着這樣，動作做好後，就由第一人傳球，到最後一個人時再傳回來，雖然覺得很無聊，但我們卻玩得很開心，大家合作的很好。

“叮呤吟”下課了，正當我們玩得愉快時，下課鈴卻若無其事地響了起來，我們這纔回過神來，拋去剛纔的快樂時光，往咱教室走去。說實在話，還真想多玩一會呀!可是不行的。但是，今天玩得可真痛快!

五年級優秀作文 篇6

我們學校有一個大食堂，裏面有許許多多排列十分整齊的餐桌，全校師生中午都去那裏用餐。每次，當我們進去用餐時，餐桌上總是擺着幾盆熱氣騰騰的飯菜，那是食堂的工作人員和班上的幾位同學的功勞。

餐桌，構成了學校的一道風景線。每次要去吃飯了，班上的幾位同學和食堂的工作人員都會早早地把飯分好。如果別處都有飯，唯獨某一處沒有，同學們便會埋怨分飯的人懶惰。只要大家發現有幾份飯菜沒放齊，便會立刻停下手中的活兒，幫忙把菜放齊，再仔細地看幾遍，直到滿意了纔會去幹自己的事。

每當吃飯時，大家都會十分小心翼翼，儘量不讓飯、菜、湯滴到餐桌上，把餐桌弄髒，如果一不小心弄髒了，這位同學便會立即起身，拿來毛巾，把桌子擦乾淨。當同學們用完餐，餐桌在陽光的照射下閃閃發光，給人畫一般的美感。

假如發現身邊的`同學把餐桌弄髒了，卻沒去擦，這個同學便會提醒那個同學擦乾淨；如果那個同學已經走了，這個同學也會馬上拿來毛巾把餐桌擦乾淨；有些負責的同學用完餐後會留下來，仔仔細細地檢查一遍，當餐桌上和餐桌下一塵不染時，他們才肯安心地離去。大家把這看成理所當然的事。

一張張餐桌，被打掃得一塵不染，它們聯結着同學們的用餐空間，也聯結着同學們美好的情感。

五年級優秀作文 篇7

第二天，小石頭大搖大擺的來到縣府。

縣令見了小石頭問：“你爹怎麼沒有來？”小石頭說：“我爹來不了了，他正在家生孩子呢，聽我娘說我爹生了孩子還要坐月子，不能來。”

縣令一聽，哈哈大笑起來：“你簡直是在胡說，男人怎麼會生孩子呢？”

小石頭理直氣壯地說：“既然男人不會生孩子，那麼公牛怎麼能生小牛呢？”

縣令啞口無言，但是它搜刮黃家財產的心還是沒死。

一天，他又把黃家老爺叫去，說：“聽說你前幾天買了一件羊皮棉襖，你回去把它拿來，當着我的面把它穿在你身上，但是你不能用手觸到衣服，還必須自己給自己穿。辦不到的`話，你家的財產就歸我了。”黃家老爺氣得又生病臥牀了，小石頭告訴爹：“不用着急，我來對付他。”爹說：“這簡直是在刁難我們，你能有什麼辦法呢？”

於是，小石頭拿起爹的羊皮襖，來到縣府，對縣令說：“我爹被你氣病了，現在我自己來穿這件衣服，保證手不觸摸到衣服。”說完，小石頭從兜裏掏出一雙手套戴上，三下兩下就把衣服穿上了。

縣令無言以對，意識到自己的智慧抵不上一個小孩，從此以後，他再也不打黃家財產的主意了。

五年級優秀作文 篇8

一大早，吃完了飯，媽媽讓我下去取牛奶。

可是，鑰匙卻不見了，媽媽心急如焚，因爲昨天是我拿的鑰匙。媽媽和我便開始尋找。我先從門前的鞋櫃上找，鞋櫃上有媽媽的包，我以爲一定在裏面，可是我拉開拉鍊一看，連一個鑰匙的影子都沒有，我覺得應該在媽媽的房間裏，於是，我快速地跑進媽媽的臥室，五斗櫃上、牀頭櫃裏、牀上、牀下……只要能夠放東西的地方，我都找了個遍，可就是沒看見鑰匙的.蹤影。這時，媽媽發話了：“如果你沒有會找到鑰匙，就用你那500元錢換一把鎖，換鑰匙!”我又接着找了廚房、客廳、書房、陽臺，特別是我自己的臥室，那可是翻了個底朝天，可還是一無所獲。我的心裏越來越沒底了，這傢伙到底鑽到哪兒去了?這時，媽媽又開導我：“想一想，你昨天放在哪兒了?”我靜思默想了好一陣子，突然想到汽車還沒有找過，於是，我懷着試試看的心態，買着較爲沉重的腳步，拿着汽車鑰匙下了樓。我來到車前，打開了門，頓時，我感受到自己就像一名在案發現場的警察，在搜尋案情線索。我一點點、一點點的檢查過去，從車門到坐凳，最後在儲物櫃裏果然見到了它的芳容。我激動萬分，立刻取了牛奶向媽媽報喜。

這真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”啊!

五年級優秀作文 篇9

星期五的晚上，我在網上看見許多銀杏的照片，十分美麗，於是星期六下午我背起相機、穿好輪滑鞋，和爸爸媽媽去電子科大賞銀杏。

進了電子科大的大門，我就看見一排挺拔的銀杏樹聳立在路邊，有些像掛滿了金幣的聖誕樹，有些像堆滿了金桔的發財樹。銀杏樹的葉子是金黃色的，像一隻只美麗的`黃蝴蝶，而有些銀杏葉卻是金黃和綠色各佔一半；在落地的金黃的銀杏葉的襯托下，地面猶如滿地黃金甲，遠遠地看去，像一幅濃墨重彩的油畫。

我們來到銀杏樹最集中的一條路上，那裏吸引了許多和我們一樣來觀秋日銀杏的人。不斷變換POSE的人們，想把美麗的銀杏和自己的容顏融入相機的記憶中，攝影師們忙得不亦樂乎，拍攝的樣子更是五花八門，有人從高處往下照、有人趴在地上從下往上照、有人蹲着馬步照。

我也學着他們的樣子給爸爸媽媽照，當陽光穿過一層層金黃的銀杏葉，竟讓我在這陰冷的日子，有了太陽出來溫暖的感覺。

我也用照相機留下了這美麗的金秋印記。