有關五年級寫老師作文錦集七篇

在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的五年級寫老師作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級寫老師作文 篇1

他個子高高的，瘦瘦的，像一根竹竿，大家可不要被他的外表迷惑，其實他非常強壯，還是個體育老師呢。

他的臉長長的，下巴尖尖的，長着一個爆米花頭，一雙不大不小的眼睛炯炯有神，同學們不管做什麼小動作總會被他及時發現。鼻子挺挺的，下面有雙能說會道的嘴巴，課上常常把我們逗得捧腹大笑。他喜歡穿運動服，而且特別喜歡穿白色的或一半白一半黑，我經常叫他“釘子”、“布丁”之類的綽號。當然，他會不高興得很。你們知道他是誰了吧？他就是我們班的體育老師--“糖布丁”丁老師。

丁老師性格開朗活潑，但發起脾氣來也是不得了的。有一次，小高同學在課上做小動作，還亂扭，被丁老師的火眼金睛給掃了出來，他便開始嘰嘰呱呱地說了起來，手指不停地指着他，臉都漲紅了。

記得上學期我們學後滾翻時，有的同學不會翻，丁老師不厭其煩地指導，一遍又一遍地示範，好像怎麼教也不累，只爲了讓同學們學會。他那麼長的身體都有本事縮成一個球，在墊子上翻滾呢。

有空餘時間，丁老師就會陪我們玩遊戲，像我們的大哥哥一樣。一次玩老鷹捉小雞的遊戲，他一會兒當兇猛的老鷹，一會兒當慈祥的母雞，一會兒當可愛的小雞，和我們玩得滿頭大汗，十分開心。

這就是我們的體育老師——丁老師。他的體育課豐富多彩，每個人都盼望着上他的課呢！

五年級寫老師作文 篇2

程老師是我的小學語文老師。

身材微胖，皮膚棕黑，活脫脫是一老頑童的形象。但儘管如此，他那總是嚴肅的面容，渾厚的嗓音，無一不彰顯這老師的威嚴。但就是這樣一位老師，面對稚氣未脫的我們，卻從未讓我們感受到過畏懼或害怕。這與他的講課風格是分不開的。

每每上課，他總有一愛好，那便是講故事。或是上課兩分鐘，或是課文講到一半，或是課程即將結束，只要是觸動到他的地方，他總是拋開手中的課本，講了起來。他講的內容基本與課文無關，純粹講感慨，講故事，講經歷。遇到這種時候，我們無人提醒，甚至可以說喜聞樂見。

他一旦講起來，就好像《從百草園到三味書屋》中的壽鏡吾老先生一樣，可以說是沉醉其中，忘記自我了。只聞他渾厚的聲音響起，故事如潺潺流水，淌進我們的心田，令我們着了迷。而他本人則更不必說，手還不住地揮動着，像一個熱情的指揮家，澎湃激昂：又像是在剪影，要把那美麗的故事剪成生動的圖畫。此時一束陽光照在他臉上，彷彿更像聖人一般了。我們心中似乎也去除了雜念，滿是崇敬與激昂之情了。老師在講臺上日復一日，神采飛揚的樣子，已然成了我心中一副動人的畫卷。

後來他說，這是三國演義，是阿Q，是孔乙己。他似乎不把我們當小孩子看，而是與他同等的，能理解這些故事的人。他好像認爲，這些充滿力量的故事的種子，能在我們心中長成參天大樹。不錯。正是老師的話語將我們引進了語文的世界，讓我們明白了還有那麼多經典、有意義、美好的東西等着我們去探尋。是老師，使我們認識到外面的世界那麼廣闊，那麼偉大。

也許，老師已離開那三尺講臺，也不再握那粉筆。當我想要感謝老師。他那熱情激昂的樣子，永遠還是我心中說不清道不明的那縷情懷。

五年級寫老師作文 篇3

在所有教過我的老師當中，我最喜歡現在的班主任——史老師。他高高的身材，形象好氣質佳，而且還說一口流利的普通話。他對我們班的同學非常關心，我們班的同學都非常尊敬他。

史老師的教學方法與衆不同。以前我最不喜歡語文了，作文更頭痛，自從進了史老師這個班，我發生了很大轉變，我愛上寫作文了。以前的老師叫我們寫作文都讓我們把整篇文章背下來好難背呀，我一點興趣都沒有，而史老師就不同了，他只是選些優美的段落和詞語讓我們背，這樣就很容易記住了。

史老師還有一個絕招是在班裏實行加分制，班級裏爲了形成你追我趕，爭先恐後的學習局面，誰平時表現最好誰就會評上本週的冠軍，其次是亞軍和季軍，而且還通過校訊通方式給予鼓勵。得了冠軍的還獎勵一個小本子，每個同學都希望拿到這個小本子，因爲這不是普普通通的一個小本子，這個本子包涵了老師的表揚和鼓勵。今年以來，在史老師的教導下我的語文成績可謂是芝麻開花節節高。

史老師給了我們需需多多的愛、快樂和知識。在這裏我要對史老師說聲謝謝您。我一定會努力學習來報答您對我們的辛勤培養。

五年級寫老師作文 篇4

我的陳老師是一個溫柔美麗的女教師。她有一張瓜子臉，高瘦的身材，水靈靈的大眼睛，長長的頭髮披在肩上，所以我們都叫她爲“美人魚”老師。她的腦袋裝的全是知識，雖然她是教美術的，但她知道語文、科學、數學，這真是上知天文下知地理啊！陳老師只有在星期四下午的兩節託管課纔來。雖然時間十分短暫，但我們對她依然十分喜歡。

每週四的下午，我都期待她的到來。上課了，我們在教室裏依然十分吵鬧，但只要她說幾句話，我們就立刻安靜下來了。只要我們有什麼題目不會，她都會盡快地走過來。每次她來講題的時候，我們都會認真地傾聽。

下課了，我們團團圍住她，跟她聊天。我們不把她當成老師，只把她當成我們的朋友。在其他時候，我們看到她和我們的科學老師走在一起的時候，我們會跟他們開玩笑。有的同學會把他們的手牽在一起，然後說：“你們好甜蜜。”其他同學也開始哈哈大笑，他們兩人迅速地臉紅起來。看着他們臉紅的樣子，我們又會開玩笑地說：“陳老師和楊老師都臉紅了，哈哈哈。”

這就是我們美若天仙的陳老師。

五年級寫老師作文 篇5

一個星期六的下午，我穿好運動鞋，去籃球場練習籃球。

籃球場上，幾個棕色籃筐站在紅藍相間球場裏，像一個石頭人，一動也不動。我順着滿是青草的“草地小路”走進了籃球場。只見幾個高年級的正在打比賽，而我們年級的正在練習投籃。球場上好不熱鬧。

訓練開始了，翟老師讓我們先跑十圈再打比賽。我本想跑完，好好打一場比賽，可是一場不幸的事讓我打不成比賽，但讓我深深感受到老師對我們的關愛。

我跑着跑着，突然，不知是鞋打滑，還是地面不好，我一下子甩到了地上，來了個嘴啃泥。我的腳好象打了麻藥，感覺沒有腳一樣，我趴在了地上，起也起不來，眼淚在眶裏打着轉。眼看就要流下來了。這時，翟老師看我這樣，就急忙跑了過來，問：“小熊，你怎麼了！”我的腳突然感到一陣痛感，於是，我慢吞吞說：“我的腳好痛！”翟老師就把我扶到一旁的座位上，然後對我說：“你就在這兒呆着等我一會兒。”我想：翟老師是去給那些籃球班的上課吧！可是翟老師卻跑出了籃球場不見了。

過了一會兒，翟老師拿來了幾個冰杯子，說：“你把這個放在腳上敷着。這些冰杯子可以讓受傷的腳恢復血液循環，還可以恢復毛細血管，不出腫塊呢！”說完纔去上課，冰杯子的冰讓我頭皮發麻，但是這時一陣暖流傳進了我的心，讓我感到溫暖。

啊！翟老師謝謝你！

五年級寫老師作文 篇6

我的語文老師姓任，是我們第一個男班主任。他個子高高的，非常消瘦，可總愛穿非常寬大的衣服，好像是一個大罩子罩在一根立着的竹竿上。

記得有一次要進行考試時，我忽然發現水筆不見了，立即在抽屜裏、書包裏翻來覆去的找，找了半天也沒找到，急得我身上直冒冷汗。這時，同學們都已經開始答題了，教室裏靜悄悄的，只聽到“沙沙沙”的答題聲，我更加着急了，正不知該怎麼辦時，一支水筆出現在了我的視線。我擡頭一看，原來是任老師，他微笑着看着我，那骨節分明、粘滿粉筆灰的大手上握着一支水筆。我接過筆，說了聲謝謝，便飛快的做起試卷來。老師拍了拍我的頭，輕聲說：“不要急，把字寫好。”

這件事，讓我在很長一段時間裏，都認爲任老師是慈愛又隨和的。可是後來發生的一件事，讓我的看法徹底改變。

有一段時間，我特別癡迷《哈利·波特》。有一次上課，我實在忍不住，就趁任老師不注意，偷偷拿出書來，放到課桌抽屜裏看起來。看得實在太入迷了，我完全忘記了周圍的.一切，當一個聲音問我“好看嗎？”我興奮的大聲回答：“好看！太好看了！”這時，全班鬨堂大笑。我猛得擡頭，看見任老師站在我後面，正低頭彎腰，專注的看着我手上的書，一副興致勃勃的樣子。我漲紅了臉，忐忑不安的等待處罰。可是，任老師笑眯眯的說了一句“我們下課一起討論《哈利·波特》”，就繼續開始上課。

課間休息時，任老師真的過來和我們一起探討這本書，我們談論得熱火朝天，最後任老師“滿懷鼓勵”地說：“這本書確實很好，你這麼喜歡，就抄一遍作爲上課不認真的處罰吧！”

任老師輕描淡寫的一句話，卻讓我從此以後，再也不敢在課堂上偷看課外書了，這本書，我整整抄了一個月啊。

這就是我的語文老師，一個親切、詼諧又嚴厲的老師。

五年級寫老師作文 篇7

從幼兒園到現在，我遇到過很多老師，其中，給我印象最深的就是現在的班主任——蘇老師。蘇老師高高的個子，苗條的身材，一副紫色的眼鏡架在她鼻樑上，看起來很有書卷氣。她經常穿高跟鞋，衣着時尚，同學們都很喜歡她。

蘇老師講課生動有趣。她絕對不是簡單的照本宣科，而是聯繫生動有趣的故事，這更有利於我們理解和消化課文內容。每當她提出的問題，如果我們回答不上來，她就會詳細地給我們講解，聯繫上下文反覆讓我們體會，這樣一來，我們就能夠更加深刻地理解課文了。爲了走進我們，蘇老師常給我們講她小時候的事，她講得繪聲繪色、手舞足蹈，我們聽得津津有味，和老師的距離也越來越近了。在老師面前，我們也可以隨意流露自己的喜怒哀樂，就像對自己的媽媽一樣，而且，從老師講得生動有趣的故事中，我們明白了原來寫作文就像編故事一樣，可以這麼輕鬆，我們也知道了怎麼樣把作文寫“活”，慢慢地，還讓我們學會了怎樣做一個正直善良的人。

蘇老師不但關心我們學習，還非常關心我們的生活。有一次，我們班的幾個男同學正在玩“拴牛”遊戲，其中一個同學當“牛”，其他同學用繩子套住他的脖子和腳，然後用力地拉。這個遊戲顯然是非常危險的，幸好被蘇老師發現了，她非常生氣！不但當面批評了這幾個同學，還特別聯繫了這些同學的家長，專門花時間在班上進行了好幾次安全教育。在老師反覆地強調下，同學們也明白了老師的用心良苦，明白了“安全重於一切”的道理，大家都開始慢慢地約束自己的行爲，安全意識也逐漸加強了。

瞧：這就是我們班的蘇老師，她像魔術師一樣總有很多講不完的故事，總能讓我們明白其中的道理，我喜歡這樣的老師。