【精品】五年級書的作文彙編10篇
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級書的作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級書的作文 篇1
書乃智慧之根，知識之泉，所以，書自古成了人們生活中必不可少的物品，中國一位著名詩人蘇軾曾說過“書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故願學者每次作一意求之。”這也證明從古代時候開始，人們就把書看的很重要。每個人都有和書的淵源，當然，我也不例外。
我喜歡讀書、看書，只要有時間，我就肯定會捧起一本書，仔細品味它。有一次，爸爸帶我到書城買了一本書，一回到家，我拿起書就往沙發上一坐，津津有味的讀這本書。時間一分一秒的過去，到了吃午飯的時間了，正泡在書的世界裏的我渾然不知，直到媽媽說了一聲：“吃飯了！再不吃飯，飯就涼了！”我才發現已經看了1個小時了，我指着我那咕嚕嚕叫的肚子，笑着說：“你怎麼就那麼不爭氣呢？讓我看完這本書都不行。”吃完飯後，我又坐在椅子上去書的王國遨遊了。
至於我喜歡看書，熱愛讀書的回報也是很豐富。在一、二年級時，我每次寫作文就像茶壺裏煮餃子----有口倒不出啊。那些積累的句子一點也沒有派上用途，只有經過父母指導才能勉勉強強寫出一篇作文。到了三年級時，我漸漸愛上了書這個良師益友：作文書教會了我更多好句，好詞；故事書教給了我更多知識；兒童作家寫的書讓我學會了怎樣良好的運用好詞好句；中外名著也讓我受益匪淺……就這樣我寫出的作文一天比一天更好，而平時我也不放棄任何一個寫作機會，所以我的詞句運用的越來越精簡，每一句都要經過琢磨，推敲。
是啊，書是我生活中的必需品，我愛它，它也給予我很多的好處。人們誇獎這本書，因爲他們喜歡這本書；人們批評這本書，那就是他們不懂得欣賞這本書。但是，書其實最需要的是你，只要你用心去讀它，它就滿足了……
五年級書的作文 篇2
每個人都喜歡一本書，有的喜歡科普類，有的喜歡童話，我喜歡的是一本關於海洋動物的書，因爲我從小就喜歡海洋動物，所以我一看到關於海洋動物的書我就讓媽媽給我買。
記得以前我在一個大商場裏看見了一本我喜愛的書，是關於動物的於是我就讓媽媽給我買，可媽媽說看閒書會影響學習所以不給我買，我就說看課外書怎麼了，看課外書對我寫作和積累好詞好句會讓我聰明的，可是不管我怎麼說我媽媽就是不給我買，我媽媽拉着我把我拉走了，在一節科學課上老師提了許多海洋動物的問題，我們班的郭鵬宇都能回答出來因爲他看得書比我多，所以他每題都能回答出來，於是我問他接了一本，有時候我能把這本書讀好幾遍無論看幾遍都不覺得煩。
我也想要一本屬於自己的書可是我媽媽就不給我買，我就說一位作家說過一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地，我一說媽媽就說給我買一本我說把看書對自己很有用，第二天我媽媽就給我買了一本，於是我每天的在看幾乎忘吃忘睡，每天都在看又一次我從早上七點看到中午一點早飯和午飯都沒吃，我看完以後才知道還沒吃飯媽媽說有那麼好看麼，我說有，於是媽媽笑了。
有一次我去青島玩，等走到海洋館的時候我看到了許多海洋生物，我變得很興奮，我對媽媽講它們的由來和習性爸爸說不錯講的很好，看來你會看書了能活學活用，媽媽說是不錯，你都快成小導遊了。所以讀書是有好處的我們要多讀書，讀好書這樣有許多好處一起讀書吧，讓我們變得更聰明，更靈活，還有一次是我去郭鵬宇家玩我們兩個說來一個海洋動物只是大比拼我們來比比誰懂得多，於是我們就開始了，我們兩個的實力都不相上下，最後我們看到了一道題難住了我們倆，到最後我們也沒回答出來，我們倆說我們要在看些書長大變成一位科學家，於是我們又開始了讀書，同學們書裏的東西有時能讓你受益無窮，還可以讓你實現你的願望，但是要在課下看，要不，會讓我們學不到知識，還有可能被老師批評，所以要選擇正確的時間讀書。
五年級書的作文 篇3
我是一本非常好看的書，一連幾天都有人買，最近有一個叫林海音小姑娘，經常來偷偷的竊讀。
瞧，她又來了，真擔心她找不到我。因爲書店老闆把我藏的很好。看，她偷偷的跨進店門，又悄無聲息地從大人的腋下擠了進來。她找呀找呀，卻怎麼都看不到我。嘿嘿，找不到我了吧！看來我倆今天要玩躲貓貓了。
哦，不！她向我藏身的地方走過來了，什麼！她要把整個書架都找一遍，我怎麼辦？千萬不要找到我呀，她的手伸過來了，馬上到我了，一秒，三秒……看着她眼裏發出驚喜的光芒，我彷彿聽見她在說：“原來你在這裏呀，我找你找得可辛苦了。”這時，她快速拿起我，像一匹餓狼一樣，用貪婪的目光盯着我看，呀，我雞皮疙瘩都起來了。就這樣，她拿了我好久，才依依不捨地放下……
也許，這就是我倆的緣分吧！-雖然每天被竊讀，但能被人掛念、欣賞，這感覺真的很好！
五年級書的作文 篇4
親愛的環保局局長：
您好！
地球是人類的母親是生命的搖籃，我們原來是應該保護地球母親的，而我們人類卻一直大肆的破壞它毀壞它，在我們《只有一個地球》這篇文章，中所說我們不能再次移居到別的星球去了，所以現在保護還不晚，我給保護地球提了幾點建議：
1。能做到節約用電，水，火等資源能循環使用。
2．能做到五水共治，治污水，防洪水，排澇水，保供水，抓節水。
3．能儘量少用一次性飯盒丶筷子不浪費紙張。
4．能讓任何人都看見垃圾隨手撿，保護綠地，樹木。
5．不隨地吐痰，隨手亂丟垃圾。
6．要減少空氣污染儘量步行，或自行車，儘量選擇排量小一些的汽車。
地球是脆弱的，不能因爲我們的貪婪而毀壞這個唯一的地球，希望全社會盡最大的努力來保護地球，也是保護自己的家，希望能採納我的意見。
祝
身體健康
一名小學生：xxx
20xx年1月2日
五年級書的作文 篇5
俗話說，書中自有黃金屋。所以我就跟書結下了不解之緣。
每當聽到買書二字，我就高興地活蹦亂跳，每一本書我都要看五遍以上，每看完一本書，我就對媽媽說：“媽媽，再買一本書吧。”所以，我的書櫃總是放的滿滿的。
有一天我過生日，媽媽和姑姑知道我喜歡看書，就帶我去書店買書。到了書店，店長就說：“又過來買書了？”說完，就帶我去挑書。店長說：“這邊是科幻類，那邊是文學類，那邊是動物的……”我立馬跑到文學類那看了看，左手拿的這本不想放，右手拿的也不想放，我就跟媽媽說：“媽媽，讓我多買幾本吧。”媽媽說：“好，八本以下。”聽完之後，我興沖沖地向文學、歷史類書跑了過去，挑完了八本，我還有一本想要，姑姑說：“那本姑姑送你了。”我高興得快要飛起來了。
到了家，拿着書急忙跑到房間，坐在椅子上讀了起來。桌子上的檯燈照着我和這本書，我抱着它，就像是好久不見的朋友再一次見了面，燈光給它穿上了一個銀色的鎧甲，讓內容更加傳神生動。
忽地一陣怒喊傳來，打破了這美妙的氣氛，我擡頭一看，原來是媽媽，她氣沖沖地說：“叫你很長時間了，快出來吃飯！”吃完飯，我又躺在牀上看着書，到了睡覺的時候，我就和這位“朋友”一起睡着了。
書是智慧的搖籃，只有認真體會，才能看到這個搖籃的美。
五年級書的作文 篇6
我最喜愛的一本書，名叫：《海豚在微笑》。這是一本最能讓孩子體味生命的動物故事。書中展現了動物的可愛與靈動，生命力的旺盛與堅韌，能感動我們的美好心靈，使其體會到生命是多麼的美好，思考人與動物的關係。裏面最能讓我深有感觸的就是觀望生命這一系列中風舞飛揚所寫的《桑巴家的駱駝》這個小故事了。
暑假時，“我”和兒子去新疆遊玩，晚上投宿在桑巴家的旅館裏。桑巴老人家對“兒子”說：在這旅館的最裏面有兩隻駱駝，一隻已經很老了，另一隻還很小。第二天，“我們”兩個騎着駱駝竟不知不覺地走進了荒無人煙的沙漠中。不知從哪裏突然鑽出幾個人來。看到這種狀況，老駱駝和小駱駝快速向前衝去，可是那幾個人仍是在後面不停地追，還在小駱駝的後腿上和老駱駝的背上都分別插了一把匕首。終於，那夥人不見了蹤影，老駱駝和小駱駝竟開始分別拔出了對方身上的匕首，並帶領我們安全地回到了旅館。可是在那天夜裏，老駱駝卻死了。桑巴把它放進一個大坑裏，準備埋葬。可小駱駝卻把鐵鍬甩了老遠，不讓埋葬。最後才流着淚不情願地離開了。
讀完這個故事，我的淚已經嘩嘩地流了出來。在遇到那夥拿着匕首的人時，它們並沒有丟下作者和作者的`兒子，而是忍受着疼痛繼續往前跑。我十分敬佩兩隻駱駝不惜犧牲自己來保護作者和她兒子的精神，同時覺得它們生命力的堅韌，以及堅毅的意志力也值得我學習。
五年級書的作文 篇7
幾年前，我可是異常貪玩的哦!那時的我，只有電視與玩具能管住我。我也不記得我是什麼時候喜歡看書的，反正我現在，深深地喜歡上了看書。
二年級的時候，開始接觸故事書。故事中的人物使我有不同心情：賣火柴的小女孩使我悲傷;白雪公主的脫險使我歡呼雀躍……故事中的每一次悲歡離合，都令我牽腸掛肚。三年級，我開始正式接觸文學書。《吶喊》《愛的教育》……我寫的一篇讀後感，還在市級報刊上發表過。四年級，我開始學着寫作，並在報刊上發表了七八篇文章。
去年，媽媽給我買了一張書櫃，共有七層，除了第一層與第七層放雜物，其餘的都放書。每天晚上，從書櫃中拿一本書，在書桌前，在木頭的清香與書籍的環繞中，美美而如癡如醉地閱讀名著，與書中的人物同歡喜，共悲憤。
在書的世界中生活，書就像我的朋友，它使我歡樂，使我悲傷，使我無憂無慮。
一本書，帶給一個人無限快樂，帶給一個人無限享受，還能帶給一個人無限智慧……
讀書，改變一切。讀書人生天地寬，腹有詩書氣自華。
五年級書的作文 篇8
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”我以前不相信書真的有如此大的用處。直到一件事情的發生，我就相信了。書，就像一把鑰匙，讓我打開了知識的大門，讓我看到了與衆不同的美麗世界。
有一天，我在上課，老師用投影機和我們上課，上着上着，我的心裏就出現了一個問號，這個投影機，究竟是怎麼把圖片放大後，再投影在白色的牆壁上？
我回到家後，急忙拿出書，眼睛急切的尋找着，這本沒有，那本沒有，拿出第三本後，我的問號就漸漸的，一點點的消失了。哦！原來是利用凸透鏡成像原理進行的。調整物本、鏡頭，屏幕之間的距離，我們可以在屏幕上得到不同大小得像來完成的！從此，我知道讀書能增長知識，我更加喜愛讀書了。
不但如此，我還從書中發現了好幾個“黃金屋”，“黃金屋”還給我帶來了許多知識，如“沉積岩的生成原理”、“最高貴的石頭——鑽石”、“鑽石的形成過程”等。
書，就像一葉小舟，帶我在知識的海洋遨遊；書，就像一位智者，告訴我一個個人生道理；書，就像一位良師，陪着我長大……書，帶給了我知識！
五年級書的作文 篇9
有人說，閱讀生活時時有樂趣；也有人說，閱讀生活處處有“陷阱”。“陷阱”，可能有人驚異了！不要驚異，我就落入了書的溫柔“陷阱”。
被窩“竊”讀記
晚上，我拿起《西遊記》津津有味地看了起來。“別看了，睡覺！”一道嚴厲的“禁令”干擾了我的腦電波，是媽媽！我只好暫時合上書，進入了裝睡模式。媽媽見我老實地睡了，滿意地走出了我的房間。“警報解除！”我暗喜！我又躲在被窩裏，擰亮小手電，和書又打起了交道。“喀，喀喀喀……”這分明就是腳步聲，我合上書關上手電，重啓裝睡模式！可靜靜地等待了10分鐘，一個人也沒有進來。怎麼回事，難道是樓上有人在走動？我偷偷地出去一看，沒有人啊！我又打開了書，看了起來。看得有些累了，轉個身活動活動，哎呀，不好，掉地上啦！媽呀！我來不及撿書，就爬上牀，正好爸媽一起走了進來，我只能一動也不動，他們看到書在地上，我卻在牀上。媽媽把掉在地上的書撿起來，放在書架上，他們轉身走出去了。我正想爬起來，媽媽又進來了！我心想：媽媽呀，你不要老是搞突襲好不好，你這樣會把你的親兒子嚇出心臟病的。“不用這樣了呢，他己經睡着了”老爸輕輕地說。“老爸，您猜錯了，我沒睡呢！”再也沒有什麼突情況了，“竊”讀繼續！
哎呀！遲到啦！
早上，我卻變成了起牀困難戶，怎麼也起不來呀！“唉！你呀，現在都己經7：30了。”我馬上起牀，穿上褲子，背上書包，衝向學校！踏着鈴聲，我來到班級門口，看到同學們讀着小古文，心中暗喜沒有老師，就大搖大擺地走了進去，可老師早就站在講臺前“迎接”我。我剛纔怎麼就沒看到老師呢？唉！我只能乖乖地接受罰站。我在門外當了大家一上午的“榜樣”。大家都興災樂禍的看着那愚笨的我。“千萬不要被老師罰抄小學生手則一百遍！”我暗自祈禱！
課堂上的呼嚕聲
中午，天有些悶熱，許多同學都睡意矇矓，我也不例外。因爲我昨晚很遲睡覺，加上中午又是上英語課，種種因素讓我不知不覺就進入了甜美的夢鄉，呼嚕聲不合適宜地響了起來。“是誰，給我站起來！”一陣怒吼，大家都清醒了起來，竟沒有一個人站起來，英語老師搜尋起目標來。“啪！”一聲巨響在我耳邊炸開！我驚醒了，大喊：“是誰？是誰？是誰要來刺殺朕？”全班鬨堂大笑，我才意識到，自己已經回到了現實中。
書是一個神奇的獵手，設下一個又一個“陷阱”，我無力反抗，甚至常心安理得地在這溫柔“陷阱”裏徜徉！
五年級書的作文 篇10
在人的生活中,有一個必不可少的東西——書。
一個陽光明媚的星期五，放學後我放下沉甸甸的書包，飛奔到書店看書。我拿起一本厚厚的四大名著之一——《西遊記》，認真端詳起來。看了孫悟空和白骨精展開了殊死搏鬥的，又看了孫悟空用智慧與蜘蛛精鬥智，又和牛魔王的兒子——紅孩兒比法……看完了師徒四人經過九九八十一難，取回了真經的故事後，我又拿起了家喻戶曉的的書——《三國演義》，認認真真的瀏覽了徐庶當了曹操的軍師後，不發表任何意見的故事。翻開下一頁，又見關羽去參加宴會，用智慧保住了自己的生命……忽然，一位阿姨走過來拍拍我的肩膀，說要關門了，這我才知道現在都已經六點多了，還覺得腿又點陣陣的痠痛。我戀戀不捨的放下書，跌跌撞撞地慢慢走出書店，跟書店說聲拜拜。在回家的路上，我還回憶着書上的內容，故事的情節,簡直讓我流連忘返。
書竟然又這麼大的魔力，能像磁鐵一樣吸引這我。
書，不僅能給予人智慧和豐富的知識，還能教會我怎麼做一個正義，勇敢的人。俗話說的好，“讀書破萬卷，下筆如又神”，以後，我要多讀書，讀好書，這樣纔會寫出更好的文章！
