【精品】五年級聲音的作文集合6篇

在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家整理的五年級聲音的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級聲音的作文 篇1

驚蟄過，春雨落。春姑娘提着她五彩的小花籃，把春色撒向大地，我最喜的，就是春天的聲音。

在忙碌的六年級學習生活裏，學校爲了讓我們放鬆放鬆，尋找春意，特地組織了春遊踏青活動，這爲我們的畢業生活添上了濃墨重彩的一筆。

本次春遊的地點是有着悠久歷史的古黃河觀光帶，對古黃河風光的憧憬讓我們忘了徒步的勞累。前面的同學高舉校旗，健步如飛。同學們一邊聊天，一邊對沿途的春景讚不絕口。

很快就到了目的地，我們選擇了一片陰涼的小樹林。

春日裏柔和的陽光浸透還未成蔭的樹冠，順着看去，空氣中的塵埃都清晰可辨，微微碰撞，發出人耳聽不到的嬉笑。葉子沙沙，發出銀鈴般的笑聲，偶爾幾隻早春的蝴蝶飛過，撲棱撲棱，引起風兒的呢喃細語。萬物復甦的春天，聲音都是細微的，但卻像陽光，溫暖了冰凍了一個冬季的身體，直達指尖。

同學們三五成羣，有的依靠大樹坐下乘涼，有的下起了象棋，還有的去爬小山……每個人都神采飛揚，臉上洋溢着快樂，嘻嘻哈哈的笑聲成了最悅耳的伴奏。

遠處，油菜花綻開金色的花瓣，露出了迷迷糊糊的睡臉，顯得嬌憨可愛，小巧的花蕊挨在一起，彷彿能看到夏天油菜籽的豐收。

漸漸的我覺得有些吵鬧，老師說：“那是因爲你年紀還小，冰心奶奶不就說你們像歡快的小鳥嘛!”聽了這話，我再去感受，發現同學們的談話聲，奔跑的身影，都是那麼充滿活力，與春天互相映襯。春天的美麗使學生也變得美麗，學生的生氣使春天活力四射。

嫩芽破土而出的聲音，古黃河的水奔流不息的聲音，鳥兒清脆的鳴叫聲，花兒努力開放的聲音，竹筍頂開石塊的聲音……萬物都在向上生長，萬物都在爲生存而奮鬥，我們又有什麼理由不去奮鬥呢?

春天的風兒把我們吹向夏天，夏天也意味着畢業。在這衝刺的最後關頭，我們也必須像春天的萬物一樣，不停生長，掀開一塊塊巨石，只爲了最後的一飛沖天。

努力吧!同學們，春天最美的聲音源於你們，你們勝利的歡呼將響徹整個春天，將與春天一樣，生長，生長，再生長……

五年級聲音的作文 篇2

城市是一個隨時都在變化的地方，充滿了各種各樣的人和事。可是你仔細聆聽過它的聲音嗎？

早晨，當第一絲陽光出現在城市的天空中，城市的鬧鐘立刻響了起來：“滴滴——”、“叭叭——”，在催促着人們快點起牀，以免上班、上學遲到。懶惰的人們拗不過城市鬧鐘，只好伴隨着“鬧鐘交響曲”起牀啦！

上午，城市裏十分熱鬧。汽車的“叭叭”聲催促着人們要“珍惜時間”；自行車的“叮叮”聲在提醒人們要珍愛生命；教室的上課鈴聲在提醒大人們和孩子們不要貪玩，要不斷的學習；起重機的“隆隆”聲在告訴大家城市的未來還在不斷的建設中。

有人在街上悶悶不樂地走着，汽車的“叭叭”聲在安慰他：不要放棄，只是一次失敗，沒什麼大不了的，你要從中吸取經驗和教訓纔是；有人驕傲地走在街上，自行車的“鈴鈴”聲在提醒他：“不要太驕傲，一次成功而已，沒什麼了不起的，要虛心才能進步”。

下午，城市的交響樂又變得急躁起來了，“滴滴”、“叭叭”，此起彼伏的聲音敲打着人們心靈，長長的車龍讓回家的路顯得那麼長，每個人都急急忙忙的往家趕，那是城市裏每一個人寧靜的港灣。

晚上，城市的交響樂接近了尾聲，汽車停進了車庫，自行車鎖進了車棚，孩子們的朗讀聲讓城市的夜晚更增添了一份溫馨，而廣場上則響起了或悠揚或激昂的舞曲，城市交響樂的尾聲帶着一種矛盾的心情，令人遐想。

終於，夜深人靜啦，城市的交響曲暫時結束了，他又在爲明天醞釀着什麼曲子呢？城市的交響曲真是奇特呀！

五年級聲音的作文 篇3

我默唸着想象着。一絲柔和的光線觸動了我的心絃那光直射我的心底讓我渾身充滿力量努力的昂着頭吸吮着空氣裏的馨香。我接受風雨的洗禮傾聽雷電的激響。

我是一顆嫩芽剛剛頂破樹枝的芽。我睜大好奇的眼想要看清這個花花世界可我太矮、太小哥哥姐姐們交繁錯雜擋住了我的視線。我嚶嚶的哭——怎麼一出世就看不清這美麗的天地?我聽到小鳥的啼叫花瓣的輕搖可我看不到!忽然耳邊響起了一個深沉而親和的聲音那聲音對我說：“孩子不要着急你會長大的。”我一擡頭原來是那樹冠在對我說話。“您怎麼知道呢?我這麼小沒有希望的。”“芽不在大小最重要的是要有一顆活的心。芽再大沒有心終歸會枯萎。”

我默唸着想象着。一絲柔和的光線觸動了我的心絃那光直射我的心底讓我渾身充滿力量努力的昂着頭吸吮着空氣裏的馨香。我接受風雨的洗禮傾聽雷電的激響。慢慢的我的身體長出了些許紋理圓鼓鼓的身材變的扁平我長大了!

我是一片葉曾經是芽的葉。我同鳥兒歌唱隨花兒歡笑快樂的我揚起幸福的臉笑吟吟的面對着藍天。可當我睜開雙眼我看到了什麼呢?我看到的是成百上千片葉咧着嘴放聲高歌。我眼眶一熱滾出幾顆熱淚。我多麼盼望成長爲引人矚目的葉可如今那麼多的生命和我處在同一個位置生命多了就意味着埋沒。我開始變得驚恐：是不是有一天會有人忘記我來過?我張嘴大聲的哭——怎麼可以就這樣被丟失被遺忘被掩埋?我意識到自己的存在可沒有人認識我!忽的那溫暖的聲音在我心底響起：“芽不在大小最重要的是要有一顆活的心。芽再大沒有心終歸會枯萎。”是啊這麼多葉子肯定會有開花的一個誰會說那片幸運的葉子不是我呢?

我細細的眯起了眼輕輕的嗅着流雲的味道彷彿看到了滿山的紅霞。我的心彷彿被石子扔中了旋起了一層輕薄而細密的漣漪。我打了一個激靈是的我看到了敏感的花穗在我臉上輕顫細膩的花粉輕落在燦如朝霞的身軀上我長大了!

我是一朵花曾經是葉的花。鳥兒歌頌我的美麗河流輕吟我的芬芳我驕傲的擡起頭滿足寫在臉上。月光多麼的輕靈飄渺微風輕撫在我的臉上我得意的歌唱甜美的聲線瀰漫在小溪臉龐。西風送給我一顆晶瑩的露珠黑夜給予我柔美的星光我得意的唱得意的唱懷裏的禮物越來越多聲音的尾巴也越來越悠揚。我的花瓣輕挽起月光的手銀白的月光刺得我雙眼滿是明亮我討厭光亮!我掙開月光的手胭脂在悄悄地退散香氣在慢慢的蒸騰。不不要!我好不容易得來的禮物與外套不要輕易的消失掉不要!“芽不在大小最重要的是要有一顆活的心。芽再大沒有心終歸會枯萎。”在我枯敗的那一瞬間我聽到了這樣一句熟悉的話。什麼?難道我已沒有了心嗎?我昏了過去……

當我再度睜開眼已變成了另外一個季節。滿眼的衰敗與悽慘鳥兒已飛走落葉疊疊悽悽的躺在地上。我低頭看了看自己驚訝的愣住了：我變成了一顆火紅的果甜蜜而渾圓的果。我不是已沒有心了嗎?怎麼還活着?難道是因爲最後的醒悟?我思考着。“芽不在大小最重要的是要有一顆活的心。芽再大沒有心終歸會枯萎。”我喃喃的念着。我猛然醒悟原來是樹冠教會了我幸福就藏在一顆永遠藏滿希望的心中。

五年級聲音的作文 篇4

我放假時去鄉村感受雨的聲音。

雨，輕輕悄悄地來了。來的時候是那麼優美，無聲無息

雨，從無聲無息變成滴滴嗒嗒，像是一曲歡快的歌曲的前奏。這時，當你站在山崗上，深呼吸一口氣，你會感覺全身自然、輕鬆。生活中的煩惱在此時此刻已經被拋到了九霄雲外。

雨，從小雨變成了中雨，像是正在演奏這首歡快的歌曲。每一滴小水滴都變成了一個個調皮、活潑的音符，滴嗒滴嗒……如果你再仔細聽，你會聽到一羣甲蟲音樂家也在爲這首歡快的歌曲伴奏，這時，山林也改變了顏色，綠得自然，這是在調色版上很難調出來的顏色。

雨，從中雨發展成了大雨，這也正是這首歌曲的高潮。甲蟲音樂家們更加全神貫注地演奏。雨點從高空快速落下，拍打着樹葉；拍打着路面，使這首歌曲變得更加鏘鏗有力。讓人聽了心潮澎湃。山林的顏色更加深了，綠得耀眼。

雨，越下越小，這也表示着這首充滿激情、活力的歌曲也將結束。

其實，生活中處處都有音樂，可以是市場的叫賣聲；可以是馬路上車子行駛的.聲音；還可以是上課時學生的朗讀聲……

只要你留心觀察，用心傾聽，你就會發現生活中處處充滿音樂，充滿藝術。

五年級聲音的作文 篇5

聽，那是夢的聲音，

回首望望流走的時光，

天氣，依舊是春光明媚、陽光燦爛，

夢的聲音，

也隨着時間慢慢的、慢慢的，掠過耳畔

夢的聲音，

用你的耳朵去傾聽，她就永遠存在……

昨夜，許嵩的歌曲繚繞在耳畔，

星星正在與我做伴；

今天，桐華的書擺在面前，

陽光遺留在窗邊。

不知，

我們的夢想是遙不可及，

還是，就在眼前；

小鳥，翱翔在天邊，

翅膀下的，是想念。

我臥到牀上，對陽光幾分留戀，

耳邊是對面大學運動會的助威、吶喊，

也不禁，心頭一酸，

我的夢，不再天邊，

可爲什麼，卻無法將它實現。

桌邊，是昨日未完成的畫卷，

享受着，日光帶來的溫暖，

夢想，沒有黑天，

只要你努力實現。

夢的聲音，並不遙遠，

用心聆聽，纔會發現，

希望的今天，

就是，譜寫美好的明天。

你的溫暖，我會銘記，

也許不在今昔，

但是，永遠珍惜，

美好的明天，就不在天際。

走進自然，與花草相依，

夢的聲音，更加清晰；

閉上雙眼，感受鳥兒的鳴啼,

發現，大自然，是那樣的神奇。

傾聽，夢的聲音，

用心去聽，

終會有一天，

會聽出它的真言。

傾聽，夢的聲音，

用心去聽，

憶起我的座右銘：

相信自己，我能行。

人的一生，或許，

很短暫，很短暫，

只有夢想，會永久保留，

聆聽，夢的聲音……

自評：這是紫晶的一首原創詩歌，希望大家可以喜歡！

五年級聲音的作文 篇6

有一個老師，他穿得土裏土氣的，戴着破了一框架的眼睛，他正教着一個很差的班。

他看着那些孩子說：“上課！”沒有一個人站起來，他笑了笑，拍着一個長得很壯的男孩說：“不錯！你夠壯，肯定是個體育的好苗子。”那男孩小聲咕噥着：“我就是太胖了，才跑幾步路就會氣喘吁吁。”大家都笑了，認爲，這肯定又是個“好說話”的老師。所以上起課來，嘻嘻鬧鬧。

有一個最淘氣的孩子，在書上畫了一幅他的畫像。他走到他的面前說：“不錯！就是，我有這麼兇的眼神嗎？”男孩嚇了一跳，又看了看書上的圖，大臉小身尖嘴長耳，趕緊收了下去。

這老師每認識一位孩子，就會誇獎一句“不錯”，並指出他的優點。他對一個聲音沙啞的女孩說她聲音好聽；他對一個愛吃零食的男孩說他胃口好；味覺靈。

每個孩子都被他看成珍寶。

幾年過去了，在一個雜草叢生的地方，有着一個墓。十幾個孩子手捧着菊花站在那。長得壯的男孩已是一位跑步健將了；畫畫的男孩已是一位靜固態出色畫家；聲音沙啞的女孩也已是低音歌手……

他們流着淚，一齊鞠躬，“老師，謝謝您！”

就是那一句“不錯”改變了他們，就是那一句“不錯”溫暖了他們心靈，就是那一句“不錯”讓他們有了信念。

每個人都不一樣，但一樣的是他們的內心都需要一句鼓勵，引導他們走向未來的成功之路。

我們應該多出現這樣的聲音，它是鼓勵，它是人們心靈的呼喚。