關於五年級描寫同學的作文5篇

在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家收集的五年級描寫同學的作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

五年級描寫同學的作文 篇1

我現在已經讀三年級了，從一年級到三年級，我的同學有許許多多。有的同學喜歡學習，有的喜歡打乒乓球，有的喜歡彈珠珠，有的喜歡跳繩，還有的……其中最愛學習的是小琳，她是我們班的班長。她不但長得漂亮，而且學習很好，是我們班學習的好榜樣。

她學習很努力，也很善於發現問題，動腦思考。記得有一次，老師在課堂上提了一個問題：學了《掌聲》這篇課文，你懂得了什麼道理？同學們聽後，左思右想，你看看我，我看看你，都在思考這個問題。我的同桌小宇想了很久，也沒想出來。我坐在位子上焦急地想着，也沒想出來，心裏很着急。時間過了一會兒，我們班的班長小琳在這個時候，把手舉起來。大家神奇地看着她，正在等待她的回答。

老師看見了，讓她站起來回答。她站起來了，用洪亮的嗓音回答：學了《掌聲》這篇課文，我懂得了：當別人身處困境的時候，我們不要忘了把關愛、鼓勵和幫助獻給別人。大家聽了她的回答，都羨慕不已。老師表揚了她，告訴大家要向小琳學習，學習她善於動腦思考問題。老師說完，教室裏就響起了一片熱烈的掌聲。

小琳在學習上善於動腦思考，贏得了大家的掌聲與尊重。她是我們班學習的好榜樣，我要向她學習。

五年級描寫同學的.作文 篇2

“同學情深好比親兄弟”，前不久我班發生的事足以證明這話一點兒不假。事情是這樣的……

那是一個星期二的中午，我一走進教室就聽見李輝哭喪着臉喊：“我的錢呢？我的錢去哪兒了？”我一打聽才知道，原來是李輝帶來買字典的五元錢不見了。同學都知道他家生活在我班上算困難點的，家裏只有他和弟弟，還有一位年逾古稀的奶奶，一家三口仍住一間破舊矮小的平房。五元錢在我們眼裏不屑一顧，可在李輝的眼裏卻是個“鉅額”。因爲這次不小心丟了五元錢，他把抽屜和書包都翻遍了，甚至恨不得把桌子拆散和書本掰開，只要能夠找到那五元錢。我看在眼裏，急在心裏，連忙跑出教室，把此事告訴了我班學習委員李圳，因爲他是我班赫赫有名的“智多星”。他一聽也急了，說：“真是屋漏偏逢連夜雨，他家那麼窮，咋就他掉了錢呢，如果他回家再向他奶奶要錢，非但要不到，還得受皮肉之苦……”“哎呀，你這人有完沒完，今天又不是寫作文，在我面前賣弄什麼文采，你倒是去看看哪!”我迫不及待地打斷了他那文縐縐的話。

我們飛快地跑進了教室，只見李輝趴在桌子上嗚嗚地哭着，地上書本撒了一地。“李輝，你先別哭，我們想辦法給你找回那五元錢，要不我的字典先給你用。”咦!李圳的三寸不爛之舌還真行，竟把李輝勸得停止了哭泣並露出了淚水打溼的臉，我一邊撿書一邊觀察着。“你怎麼給我找回，今天我姑且拿你的字典回家騙騙我奶奶，可時間長了，你回家也不好交代呀？”李輝一邊擦眼淚一邊說。“要不我多找幾個同學給你把錢湊上。”我接過話茬。李輝急了，說“不，那樣我寧願沒字典，寧願回家老實交代。”“那不行，那樣你既會捱罵，又會惹你奶奶傷心。”李圳說。“那該怎麼辦？”我說。沉默了一會兒，李圳忽然眼睛一亮，笑着說：“我有了。”“你有什麼了，你倒是快說呀。”我急切地說。李圳神祕兮兮地說：“放學後，我們再找兩個夥伴，用自己的勞動爲李輝挽回這次的經濟損失。”

放學了，李圳叫我們兵分四路，在村子裏撿取易拉罐、酸奶瓶、礦泉水瓶之類的垃圾，5：00準時在學校門口集合，把撿來的東西匯聚一起，最後賣給廢品回收站。這主意太棒了，既可以幫同學挽回經濟損失，又利於環保，這隻有“智多星”纔想的出來，妙哉!說時遲，那時快，5：00鍾眨眼就到了。可當我們再次在校門口集合時，我們都蔫了。因爲我們的“勝利果實”和我們付出的勞動簡直成反比例。李圳氣喘吁吁地說：“現在的人呢都知道這玩意兒值錢，不再亂扔了，難找啊!”說話時不免提起手中屈指可數的“勝利果實”。“有道是肥水不流外人田嘛!”我應聲說道。歇了會兒，李圳說：“回家吧，明天接着幹。”

第二天，我剛走進教室，教室裏熱鬧極了，原來李輝的桌底下放滿了一袋又一袋的易拉罐、礦泉水等可回收垃圾。當李輝來到教室，看到眼前的一切，他又一次眼睛溼潤了。

五年級描寫同學的作文 篇3

班裏的同學中，最讓我難忘的人就是黃偉。因爲他跑得很快，爲我們班在運動會上立下了汗馬功勞。他的速度，如同在草原上飛奔的駿馬，如同三國裏的猛將呂布。

在一次運動會上，我們班的黃偉和別的班的“猛將”一齊如利箭一般“飛”了出去。起先他們並駕齊驅，爭先恐後。10米過去了，每位選手都開始加速，變得馬力全開誰也不讓誰。只聽“嗖嗖嗖”的幾聲，選手們像一個個光影一般衝向終點。黃偉在那裏最爲突出，他早早的就把其他人都甩在了尾後。也讓我感到他好像在跑90米而別人卻要跑100米。快到了，快到了，黃偉又把自己的速度提了一提，好像自己馬上就要被超越了似的。終於，黃偉拿到了第一。我們頓時歡呼起來，那幾秒鐘，真是讓我感到度日如年的味道啊！

預賽時的比賽，每位選手都用盡了全力，讓比賽變得精彩絕倫。可是，在決賽上他們又帶給了我們一個又一個驚喜。

決賽開始了，每位選手剛開始就已經全力衝刺了，彷彿他們在預賽上根本沒用全力。他們飛快的衝向終點，就像看見了紅色的牛羣。一個個全都使出了吃奶的勁向前衝。他又一次不負衆望的把第一帶了回來。

黃偉，他就是我們班的跑步健將，在每次跑步比賽上都能看見他的身影，都無一不展現了他的速度的飛快。

五年級描寫同學的作文 篇4

有時，我會感慨：友誼真的是不堪一擊的嗎？但是，我常常會否定這個錯誤的結論。不，友誼怎麼會不堪一擊呢？友誼是“千磨萬擊”還“堅勁”的。

一次，放學後，我和陳南汐說說笑笑，走出校門。來到停車場，你們猜怎麼着？我的車鏈條掉了。糟糕，我今天沒有帶上我的“每天必用”--餐巾紙，我只好撿起一些同學們扔掉的廢紙，認真地修了起來。今天真是倒黴!把大輪的剛弄好，小輪的又掉下來；把小輪的剛搭上，大輪的又滑下來了。呵，你這自行車，分明是在跟我作對。我擡起頭，望着陳南汐，等待她的“救援”。

陳南汐見狀，也蹲下來，幫我修鏈條。只見她熟練地撿起幾塊桔皮，一絲不苟地修起來。我則站在一旁，等待她的好消息。

可是，今天的鏈條偏要跟我們作對，搭上這邊，那邊又滑下來；放上那邊，這邊又掉下來。陳南汐不耐煩了，乾脆用手來幫我修。“哎，陳南汐，手會髒的!”我碰碰陳南汐，提醒她。可她卻說：“髒了就髒了，洗一洗就好了。”我的心裏有些觸動，沒有說話。

鏈條不再那麼神氣了，陳南汐這邊一弄那邊一弄，終於把這臭鏈條給修好了。我望着陳南汐那黑乎乎的手，心中又有一翻觸動。我小聲地說了一聲：“謝謝你!”她笑了一笑，說：“不用謝!”此時，我感慨道：友誼就是友誼，千磨萬擊還堅勁!

我們以後可能會去不同的地方，不同的學校，不同的班級上學，但是友誼，就像一場接力賽，我們會努力讓它一直延續下去的……這座聯繫我們心靈的大橋是永遠不會倒坍的!

五年級描寫同學的作文 篇5

我有一個同學，他叫崇芊蘋。她有一頭烏黑透亮的頭髮。水汪汪的眼睛總是那麼炯炯有神。

崇芊蘋是個非常搞笑的女孩子。

有一次，我的班大名鼎鼎的李響被他的“親兄弟”何詩明打了，李響回來哭了。老師讓她別哭了，可他還是一個勁地哭。

“別哭了。李響。”我的同學——崇芊蘋像媽媽一樣從自己的口袋裏掏出紙巾，給李響擦拭着眼淚，一臉慈悲地安慰着他。

“還是讓我自己來擦吧。”一臉羞澀難當的李響，接過崇芊蘋手裏的紙巾。

還有一次，李響在上課時玩，被馮老師看見了，馮老師說：“李響，你給我站到後面去！”頓了頓又說：“還有誰不想聽課的，一起陪李響站！”沒想到崇芊蘋捧着書。一聲不吭地走到了後面，和李響一起站到了那兒。

“崇芊蘋，你爲什麼站到後面去了？”馮老師問。

“不是您說不想聽課的就到後面去的嗎？”大家異口同聲地回答。

“我嘴裏這麼說着，目的是要你們引以爲戒啊！我的同學們。”馮老師忍俊不禁。