關於五年級啓示的作文彙總7篇

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家收集的五年級啓示的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級啓示的作文 篇1

寒假中的一個星期天，我們全家去逛百貨公司。我在玩具部看玩具，爸媽在傢俱部看桌、椅和牀，當我看到琳瑯滿目的卡帶時，真恨不得買幾捲回家，但撲滿內錢不夠，所以只好打消念頭。正當我絕望的走出賣卡帶的專櫃時，在垃圾桶旁邊，看到一個皮夾，我跑過去把皮夾拿起來，一看裏面，哇!皮夾裏竟然有三千二百五十元，和一張身分證。

那時我心想： 到底是要把它還給失主呢?還是要留下來自己用呢?就當我的邪惡之心和正義之心在交戰時，我看到一個媽媽，正在找她的兒子，臉上流露出焦急、徬徨的表情，我想到如果那位媽媽，正是尋找皮夾的人……我這樣想着，邪惡之心就越變越小，等到貪念消失了，我就決定要在原地等待失主，果然不久之後，皮夾的主人就來認領了，他非常感謝我，而我那天的心情，也是無比的快樂。

那天，我得到一個寶貴的啓示：人不能有貪念，不屬於自己的東西就不要拿，這樣才能心安理得。

五年級啓示的作文 篇2

這世界不僅人會懂得堅持不懈，動植物也會懂得堅持不懈的道理，比如：我們學校的一隻小蜘蛛。

這隻小蜘蛛是我無意之中看到的：有一次體育課時，我在一堆草叢裏看到一支小蜘蛛正在炎炎夏日下像一個勤勞的工人正在奮力地織網。突然，我的心裏產生了一個邪惡的想法：我要拿一個小木棍，把它千辛萬苦織的網給挑破。

正當我準備實施計劃時，一陣大風吹來在我之前搶先一步，把小蜘蛛的網給吹破。我在心裏想：唉！風竟然先把網吹破了，真沒意思！就在我準備轉身離去時，我眼睛的餘光瞥見了驚人的一幕。

小蜘蛛並沒有像個我想象中那樣垂頭喪氣地離開，而是再一次開始重新織網，不知道這樣反覆了幾次。直到下課鈴響了，它依舊沒有織出一個完整地網來，但它還是一如既往地堅持不懈着自己的事。

這件事給了我很大的震驚，想不到一隻小小的蜘蛛竟然有這麼大的耐力，一直去做一件枯燥的事，儘管它一直失敗，但我想像，最後它一定會成功。並且，織出一張好網，它所擁有的正是我們當今社會最缺少的精神，人要堅持不懈一直努力着纔有可能會成功。

正像“懶惰的人在一個星期裏有七個明天，而勤奮的人在一個星期裏卻有七個今天”這句話一樣，人只有勤奮、堅持不懈纔有可能成功。

五年級啓示的作文 篇3

“不願做溫室中的弱苗，我願做暴風雨中的松柏。”我將這句雷鋒的名言定爲我的座右銘。它使我本不願競選班幹部的心態轉變了。

我上講臺了，想爲大家服務的心急切起來。但我心裏還是一陣顫慄：能行嗎？“我會盡心盡力爲大家服務，”我在競選時這樣說，“請大家相信我。”終於，我成功了！有了成功，有了經驗，就有了第二次成功第三次成功……於是在班級每次的競選活動中，我逐漸走向成功。

踐行着雷鋒叔叔的這句名言作爲我的座右銘，不僅僅讓我在班級裏獲得成功，也讓我走進了大隊委的.班子。原本害怕面對全校各種“人才”的我，勇敢地登上了全校的競選講臺。其實在剛上臺的霎那間，我躊躇了，這麼多人才，我能競選上嗎？但一想起我的座右銘，我又熱血沸騰了，我覺得只要我是抱着服務好同學的意識，即使競選失敗了，其實也沒多大關係，重在參與嘛。競選等待的時間漫長，像是等了一個世紀，結果終於出來了，我如願以償。我終於能爲全校同學服務了！我興奮不已，在接下來的大隊活動中，我盡心盡力爲全校同學服務。

“不願做溫室中的弱苗，我願做暴風雨中的松柏”這句話和它的主人一樣，蘊藏着爲大家無私奉獻，令人敬佩的品質……每當我在受到委屈或是覺得很累想要退縮時，這句話在腦海中浮現，它激勵着我，使我渾身滿血復活，又充滿了力量！我要更加堅強、要努力！我要在自己的崗位上要爲同學更好地服務，做一個優秀的班幹部、大隊委員！

五年級啓示的作文 篇4

今天早晨，下雨了，我帶着雨傘出門上學。走到小區門口，發現有一排磚上凹凸不平的。我心想，以前這些磚是平的，爲什麼現在變成凹凸不平的呢？我帶着疑問擡頭向上，看到屋下的雨水一直滴在這些磚上。我想，可能是經常下雨，這些雨滴加上雨水一直在衝着這個磚，就把這些磚變凹凸不平了。這不是滴水穿石的現象嗎？

我邊走邊想，滴水石穿這件事，跟我們的學習差不多啊！都是通過自己的努力達到一個結果。可是，爲什麼小小的水滴就有耐心去滴堅硬的磚頭，而我卻沒有耐心去攻克一道道難題？同樣都是朝着一個目標，它就成功了，而我卻沒有做到。通過這次思考，我總結出了一個可以讓我學習進步的結論：一、不要盲目定目標，要定具體的目標。二、不要定自己完不成的目標。三、結合自己的能力來定目標。四、每天讀書。這樣長期堅持下來，我的成績。漸漸有了好轉。我又給自己確定了一個新的目標，就是期末考試必須進前十名。我想，只要堅持下去，我一定能達到目的。

滴水穿石給我的啓示是：水滴石穿，非一日之功。它告訴我，只要肯努力，堅持不懈，就一定能達到目的。

五年級啓示的作文 篇5

清晨，我推開了窗戶，第一縷陽光照射到我的課桌上，窗外的小鳥嘰嘰喳喳的在天空上自由自在的飛來飛去，窗前小花沾滿了露珠，蝴蝶和蜜蜂早早地起牀，去找食物給它們的孩子吃。

就在這個美麗的早晨，我和同學們來到了王子山腳下，當我準備爬上山的時候，我看到了一個老人家拿着柺杖走到山腳下，也準備爬上去，這時，我心想：這個老人家已經這麼老了，肯定爬不上山頂的。於是，我跟老人家說：“老爺爺，您也來爬山嗎？”老人家說：“對呀！”

爬着爬着，我和同學們都爬到了半山腰，我和同學們都累得滿頭大汗，就在我們還在休息的時候，我看見了剛纔那個拿着柺杖的老爺爺，我心想：老爺爺怎麼那麼快就跟上來了，而且我看他的樣子，好像一點都不累。於是，我又跟老爺爺說：“老爺爺，您也爬上來了呀！”老爺爺回答我說：“是呀！”

我和同學們休息完後，繼續往上面爬呀爬，我和同學們爬上了山頂後，每個人都累得半死，包括我也一樣，正當我還在喘氣的時候，我發現老爺爺也已經爬上來了，於是我往前去問，老爺爺：“老爺爺，您不累嗎？”老爺爺回答說：“不累啊，當然不累啊，因爲我每天都來這爬山的！”

差不多快到中午的時候，我和同學們都紛紛準備下山了，這個時候，老爺爺走到我跟前跟我說：“年輕人，堅持就是勝利，如果你每天都像我一樣，堅持爬上山頂，你一定會像我一樣的。”

五年級啓示的作文 篇6

當今世界是一個信息發達的時代，幾乎每個人都離不開電子產品和設備。下面我就帶你欣賞一幅來自這個“新”時代的漫畫。

在一家咖啡廳裏，坐着很多人，每人面前一臺筆記本電腦，大家都在網上瀏覽着信息。畫面的中央，一個白髮蒼蒼的老者戴着老花鏡，兩手正舉着一份報紙津津有味、專心致志地閱讀。看到此景，衆人紛紛向老者投去異樣的目光。有的把眼睛瞪得溜圓露出詫異的表情，有的一邊手裏抓着鼠標，一邊扭過頭去看那張報紙，還有的伸長脖子試圖去看報紙上究竟寫了什麼。大家都在心裏嘀咕着：這都什麼時代了，還在看報紙？真是異類。

看到這幅漫畫，你是怎樣想的呢？是想嘲笑那位看似落後於時代的“報紙迷”？還是想指責那些“電腦狂人”？到底誰是“異類”呢？

這的確是一個令許多人難以回答的問題。在大家可以更便捷地通過互聯網來獲取信息的同時，像紙質版的書籍、報刊反而被大家當成了稀罕物。隨便走在各大場所，到處都是低頭族，即便是在圖書館裏，也都是抱着電腦查閱資料的人羣。如果有人像漫畫裏的老爺爺一樣捧着書本或報刊閱讀，相信一定會被大多數人當作異類來看待。

就是在我自己的日常學習中，也存在這種情況。寫作業時，我總會遇到不認識的詞語。這時，我總是把老師叮囑的“查字典”拋之腦後，第一反應就是去問“度娘”。雖然利用網絡搜索引擎又快又便利，但是得到的答案几乎都是一知半解，而且長時間盯着電子屏幕，視力容易疲勞，脖子和肩膀也很累。日積月累，還容易形成一個不求甚解的壞習慣，這對全面理解字詞的意義有害而無益。

在這個信息快速變化的時代，雖然通過電子設備就能知道天下事，但是大家的生活卻像被科技左右的“傀儡”，毫無生趣。這個時候我們更需要放慢腳步，通過閱讀書籍，學會用自己的眼睛去觀察，用自己的大腦去思辨。

風聲、雨聲、讀書聲，每當我捧起心愛的書，我的心就平靜下來，書籍讓我回歸自我，也讓我感到充實。希望大家都能像漫畫中的老爺爺學習，暢遊書籍的海洋，領略書香的魅力。

五年級啓示的作文 篇7

一天，媽媽給我佈置了一個作業：把自己的房間在三點半之前收拾乾淨。

我想：收拾房間還不容易？那還不是小菜一碟！等等再收拾吧。我懷着這樣的心裏，躺在沙發上看起了電視。

“當！當！當！”電視旁邊的大座鐘好心的提醒我，現在已經是三點了，再不收拾房間媽媽就回來了。我漫不經心地想：光顧着看電視了，瞧，把時間、都給忘了。反正現在收拾已經來不及了，乾脆就不收拾了吧！

三點半了，媽媽回來了。“孩子，房間收拾好了嗎？”

“哎呀！不小心忘了，明天再整理吧！”我說

第二天，媽媽對我說：“收拾房間吧！”我又漫不經心地說：“嗯嗯，再等等，再等等！”

結果，當我做作業的時候，鋼筆找不着了。我翻了翻堆得像一座小山似的書堆，找了亂七八糟的小盒子，筆卻始終沒找到。我心急火燎，問媽媽：“媽媽，我的鋼筆去哪了？”

這時，媽媽打趣地說：“孩子，現在可以收拾房間了吧？鋼筆找不着了，那還怎麼寫作業呀？”我點了點頭，默默地收拾着。不久，房間就收拾的乾乾淨淨了。書規規矩矩的躺在書櫃裏，被子被我疊得像豆腐塊一樣整齊，學習桌上再也不像以前那樣亂了。我在學習桌前安安靜靜的寫作業，媽媽滿意的笑了。

從這件事中，我懂得了一個道理：我們要做到今日事，今日畢，能做的不要留到最後再做。如果今天的事情，總推到明天再去做的話，那就晚了總會給你帶來不必要的麻煩。