【熱門】五年級實驗作文集錦6篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的五年級實驗作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級實驗作文 篇1
今天一進到快樂作文的課堂，我就看見了桌子上放着水瓶、杯子和紙，這是要幹什麼呢？這時老師說：“我今天要變成魔術師，把一杯水用紙托住，你們覺得能成功嗎？”我想：“這怎麼可能？紙能托住水？”真是讓人百思不得其解。
實驗開始了，我懷着半信半疑的心態看着老師做，只見老師將瓶子裏的水緩慢倒入杯子中，水快溢出來了，老師把紙片小心翼翼的從側面插入杯口，她口中唸唸有詞：“下一秒就是見證奇蹟的時刻”，說那遲那時快，老師用迅雷不及掩耳之勢將杯子反轉了過來，可是水卻漏了出來。實驗失敗了，我們都有點不甘心。接下來，老師檢查了道具，我們又試了一次，又到反轉的時刻了，我們緊張極了，屏住呼吸，瞪大了眼睛，啊！成功了，實驗成功了！只見紙片穩穩的托住了杯子，好神奇呀！
該我們上場了，我忐忑不安的走上了講臺，沒有想到，在老師的指導下，我竟然一次就成功了，真爲我的成功感到高興。後面的同學也都變成了小魔師，教師裏歡呼聲一浪高過一浪，大家都爭着變換“魔術”。
實驗結束後，從老師那裏知道了這是因爲大氣壓強的原理：杯子裏裝滿了空氣，當水倒入杯子裏空氣被排開了。而杯子外到處是空氣，空氣都有壓力，所以托住了紙片。
原來，生活中處處有學問，科學真是太神奇了！
五年級實驗作文 篇2
今天在綜合實踐課上，老師給我們佈置了一個特殊的回家作業，那就是叫我們回家去做一個光的遊戲的實驗。
放學以後，我回到家裏先做回家作業，然後就做了這一個實驗。開始做實驗了，我先拿了一張白紙，在白紙上面畫了一隻蝴蝶。接着，我去拿了一隻透明的水盆，把水盆放在紙的上面。這時，盆裏沒有水，因此我坐在桌子邊上沒有看到盆子下面放着的蝴蝶。然後，我拿起早就準備好的一杯自來水，倒到了盆子裏。啊，奇蹟很快就發生了。那盆子下面的蝴蝶竟然能夠看到了。我想這個實驗我做成功了，那換成糖會怎麼樣呢？
於是，我把一塊糖放到了盆子裏。你猜一猜現在那糖能不能看到呢？當然能夠看到呢！你如果不相信的話，不妨自己可以親自做一下這一個實驗。這樣就能夠知道到底能不能看到那紙上的蝴蝶和放在盆子裏的糖了，對嗎？
通過實驗，我知道要想做好一個實驗並不難，難的是你在做實驗的時候要有耐心。如果你有了耐心，按照實驗要求去做，那不管什麼實驗都能夠做成功。
五年級實驗作文 篇3
“嘿嘿，快看快看！冰塊終於‘上鉤’了！”我興奮地喊着。
或許大家還沒迷惑過來——這位今天是怎麼了？好好的“釣”什麼冰塊啊？哈哈，那你可就想錯了，我呀，是在做一個實驗，名字叫“食鹽凝結劑”。有興趣的朋友們不妨和我一起來動手做一做這個簡單又有趣的小實驗吧！
首先，我們不打無準備之仗，做這個實驗所必備的材料有：食鹽、線和杯子一個。
萬事俱備只欠做實驗。我們現在就開始做實驗吧！
首先，我們將冰塊放入杯子中。然後呢，把線頭放在冰塊上面。“我放，我放......”嘿，我就不信了，就這小小的一個線頭，怎麼就是放不上去呢？唉，調皮的靜電又在“搗亂”了。
“怎麼辦呢......嘿，有辦法了！”這時，我靈機一動，之所以會有靜電，就是因爲屋內空氣中乾燥，只要把線用水弄溼了，不就能把靜電趕跑了嗎？說幹就幹！於是，我把線弄得潮潮的。哼，看靜電還怎麼“搗亂”！
嘿嘿，這個方法果然管用，就這樣，我輕而易舉地把線的一頭放在了它該放的位置。
下面就要主角——食鹽“閃亮登場”了！想罷，我毫不猶豫地往冰塊上撒了好多鹽。
好，是時候見證奇蹟了！過了大約十秒鐘，我小心翼翼地把線提起來......
啊哈！成功了！冰塊“上鉤”了！
實驗雖然成功了，但是我的心中又多了個疑惑：難道這鹽真的有那麼神奇嗎？居然能把線和冰塊連在一起！
少囉嗦，我們還是問問網絡這位萬能的老師吧！
其實原理是這樣的：因爲將食鹽放在冰上時，冰在低於0℃的溫度下也能被融化。所以，把食鹽撒在冰塊上時，結冰點就會更低，在0℃下結冰的冰塊便開始融化。也就是說，撒有食鹽的部分，冰被融化，變成小水窩，將線埋於其中。但是，隨着冰塊的融化，鹽的鹹度逐漸下降，使水的結冰點重新被提高而結冰。於是線就被凍到冰塊裏面了。
其實，冬天路面結冰時，路上灑的融雪劑也是運用了這個原理。
五年級實驗作文 篇4
週末在家，我閒來無事，於是，決定動手做一個關於紙橋的科學小實驗。
我先準備材料：三個杯子和一張A4白紙。實驗開始啦！我把兩個杯子放在桌子上，杯子之間空一定的距離，這樣橋墩就做好了。接着，把一張A4白紙平放在橋墩上，紙橋就誕生了。然後，見證奇蹟的時間到了，我小心翼翼地把第三個杯子當作“小汽車”放在橋面上，沒想到“橋面”嘩的一聲馬上就倒塌了。我很沮喪，自言自語地說：“這時爲什麼？橋怎麼就塌了呢？是哪一步做錯了嗎？”於是，我仔細地觀察“橋墩”和“橋面”，發現原來是紙太薄了，根本承受不了杯子的重量。我又加了一張紙，還是不行。
就在我垂頭喪氣的時候，媽媽走過來說：“你試一試把紙折成波浪形狀。”我照着媽媽的話開始試驗，實驗終於成功了。原來這種波浪的紙可以分散重量和壓力。
通過這次試驗，讓我明白：生活中一定要愛動手，愛思考，科學無處不在。
五年級實驗作文 篇5
還有一天，我們即將小學畢業;還有一天，我將遠離我生活了六年的母校;還有一天，我就會離開那些給了我六年快樂生活的同學們，還有一天、一天……縱使心中有太多的不捨，可是……
假如，我能再做一次小學生，我一定不會覺得時間過得太慢;我一定不會再在生日蠟燭前默默許下快快長大的願望;我一定不會再抱怨同學們那些無微不至的關心;我一定不會再認爲老師佈置的家庭作業太多而耽誤了我玩遊戲的時間，我一定不會……
假如，我能再做一次小學生，回到剛剛入學的那一年，那一天，我不會因爲害怕或懶惰而不敢邁進小學校園的'一步，不會因爲老師的批評而躲在角落裏悄悄的哭泣。不會因爲……
一年級，我不會因爲自己小，在自己考了第一名領獎時遮遮掩掩的將自己藏在那大大的獎狀身後……
二年級，我不會再在語文課上因爲怕答錯了問題而將自己早已想好並經過反覆確認的答案藏在心中……
三年級，我不會再因爲自己被叫起來之後回答不出老師的問題而哭鼻子……
四年級，我不會再因爲老師沒選自己當班長而去和老師賭氣……
五年級，我不會再因爲分班了，而製造出一大羣麻煩留給老師處理，不會再因爲和五(二)班的矛盾使老師手忙腳亂……
六年級，我不會再因爲和幾個玩得好的同學坐在一起而不遵守課堂紀律，也不會因爲我們即將畢業而鬧出的一件件事使老師感到措手不及……
假如，我能再做一次小學生，我一定會變得很好很好……
五年級實驗作文 篇6
“啪”，我輕輕合上書，書中的一個問題一直在我的腦海中回想：雞蛋只要在碗邊輕輕一敲就碎了，那如果用手握，雞蛋還會碎嗎？終於，我按捺不住心中的好奇，決定親自做這個實驗。
說幹就幹，我立馬從冰箱裏拿出一個圓溜溜的雞蛋，放在手掌心上，“獰笑”着說：“哈哈！雞蛋啊雞蛋！看我不把你握個粉碎！”
過了一會兒，我收起了那一臉的嬉皮笑臉，取而代之的是一臉正經，我心想：這可是我第一次做實驗，一定要嚴肅！一邊想着，心裏還有一絲小小的激動與好奇，只見我緊盯着這個雞蛋，捲起衣袖，用我的一隻手蓋住，再使勁地握，見雞蛋沒碎，我頓時有些納悶，還有些慌亂，情急之下，我咬了咬牙，目光堅定地望着雞蛋，使出了吃奶的勁兒也沒能成功，我累得氣喘吁吁，可雞蛋還是紋絲不動，一陣微風吹來，那隻雞蛋晃了晃，彷彿再說：“哈哈，難道你沒吃早飯嗎？連一個小小的雞蛋都握不碎，力氣未免也太小了吧！”
我氣得額頭上的青筋都突了出來，我怒氣衝衝地拿起雞蛋，心中唸叨：我就不信了！這雞蛋肯定會碎的！我換了隻手，又猛地抓起來,使勁地握，可這雞蛋就彷彿鐵蛋一樣牢不可破，依然“穩如泰山”，我頓時欲哭無淚，像泄了氣的皮球，軟趴趴地趴在桌子上。
這時，爸爸走了過來，我彷彿看到了希望之光，大聲叫道：“救星！爸爸！”爸爸聽見了我殺豬般的嚎叫，停下了腳步，轉過頭，疑惑地問：“怎麼了？”我拉着爸爸的手臂，哭喪着臉，指着那“得意洋洋”的雞蛋問：“爲什麼我怎麼握雞蛋它也不碎？”爸爸聽了，樂得哈哈大笑，對我說：“雞蛋是握不碎的！你看，雞蛋表面是圓形，球體狀，而那塊凸曲面是具有很大的承壓能力的！所以，它對付你的一隻手綽綽有餘。”爸爸抿了一口茶，停了停，接着說：“科學家們發明了薄殼結構這一門新技術……”爸爸話還沒有說完，我便恍然大悟，說道：“北京火車站大廳也是根據這個原理建造的！”爸爸微笑着點了點頭，而我心中的這個謎團也終於解開了，令我感到如釋重負。
其實，生活中還有更多的問題等着大家去探究，去延伸，從而受益終身！只要你親自去實驗，去證明，成功就會在不遠處向你招手，令你的生活更加豐富多彩！更見有趣充實!
