【熱門】五年級寫老師作文彙編六篇

在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的五年級寫老師作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級寫老師作文 篇1

我的數學老師姓朱，有着烏黑的長髮，慈祥的眼睛，悅耳的聲音和鮮明的個性。她的講課水平特別棒，又是一個嚴與慈完美結合的老師。在課堂上，她嚴格的要求我們，給予我們知識，教會我們做人的道理；我們犯了錯誤時，她總能微微一笑，給我們講述這樣做的壞處，使我們虛心接受。不過老師也有批評我們的時候那些我已經忘淡，只有一次使我記憶猶新。

記得是在大掃除的時候。數學老師怒氣衝衝的來到教室說：“鄭智元！你到辦公室來！”聽到老師的聲音，我不禁想：我沒有犯什麼錯誤呀？老師爲甚麼要叫我呢？我懷着忐忑不安的心情走到辦公室。到了那，數學老師讓我坐下，並且給了我一張試卷，不看不知道一看嚇一跳試卷上錯題連篇，簡直慘不忍睹。再看看卷子上的名字：鄭智元！“你知道我爲甚麼叫你來了吧，錯了那麼多題，老師讓你跟馬瑗一趟桌是想讓你幫幫馬瑗……”

聽了老師的話，我羞愧的低下了頭。這時我心裏好像有十五個倒吊桶七上八下，數學老師看到我滿頭大汗，便遞給了我一張衛生紙，又說：“下次注意點，要好好完成家庭作業。你先回去吧，快上課了”我再一次羞愧起來，數學老師並沒有因爲數學考得太差而責罵我，而是心平氣和的跟我談話。我對數學老師的敬佩油然而起。我雖然被數學老師批評過，但也有表揚的時候。

每次上數學課我都積極回答問題，課堂認真聽講。由此我受到了不少表揚老師，我要把您比做靈魂的工程師。因爲是您，讓我們學會待人寬容，與人爲善；因爲是您，讓我們明白失敗乃成功之母；因爲是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因爲是您，教會我們如何驅走貪婪、無知、恐懼、暴力；也因爲是您，讓我們懂得了如何去愛！

五年級寫老師作文 篇2

她是智慧的鑰匙，爲我們打開知識的大門。她是蠟燭，燃燒自己，點亮我們。她是園丁，用汗水滋潤我們。她是“母親”，和藹可親……她是誰？她就是我那敬愛的胡老師。

胡老師有一頭黑絲綢般的短髮，顯得精神抖擻，神采飛揚；一雙發亮的眼睛如同千里眼，什麼小動作都逃不過她的眼睛；能說會道的嘴巴有一點點乾裂，那張慈祥的笑容總掛在臉上。

胡老師改作業時總是一絲不苟。無論下課，還是上課，胡老師手上的紅筆一刻不停的在作業本跳舞，沒有一個錯別字能夠逃出她的鷹眼。無論黑夜還是白晝，她都一刻不停的培養着祖國未來的棟樑。那雙充滿知識的眼睛，也不知什麼時候有了血絲，這更使同學們對她尊重，心中揚起一片敬意。

胡老師十分公平公正。從愛鑽牛角的班幹部，到上課搗蛋下課作亂的同學，她都總是一樣對待。她把自己的青春獻給了每位學生。每當學校有活動，她不會只把機會讓給優等生，也會根據同學們的特長把機會分給每一位適合的學生，所以，同學們都十分愛戴她。

胡老師衣着樸素，但她博學多識，有着一手好看的字，渾身散發着一種書香氣息。她是人類靈魂的工程師，十分重視學生和品德，教會我們誠信，教會我們善良，教會我們節約……

我的老師是一朵花，調謝了自己，播種出我們這樣的果實，她把自己的光陰花在了我身上。老師對我們的愛，而我們又能拿什麼去報答老師呢？

我們的胡老師沒有美麗的外表，我們老師青春已過，但她聰明，她善良，她認真，她負責，她慈愛……她是我見過最好的老師！

五年級寫老師作文 篇3

從小學過來的這七年裏，我遇到過不計其數的老師，能在我心中留下深刻印象的，能有幾個？也不過一兩個。我很榮幸我的腦海裏有着一位這麼優秀的語文老師！

這位令我喜愛、令我難忘的語文老師，長着一雙有神的眼睛，上課總喜歡用眼睛和注意力不集中的同學說話：高高的鼻樑下的嘴巴出口成章，我們大家都很佩服她的文采。

我初進育才校門，就遇到這樣一位好老師，同時也是我遇到的一位好班主任。

她講課的方式我們都很喜歡，也使我難忘，她既把課文“解剖”得透透徹徹，方方面面都講到了，又不會讓我們都感到很枯燥。她上課講到哪裏想到與這有關係的課外小故事就會講給我們聽，這同時也是我們語文課堂上的'輕鬆一刻了。這是我喜歡她上課的原因之一，也是我說她很獨特的原因之一。

她的獨特，你們肯定已經感覺到了吧。她獨特到批評人也不一樣。她批評人時，既像在批評別人，又像在表揚別人，逗得我們哈哈大笑，同時也使犯錯誤的人主動認錯並深深地把錯誤記在心間，以此爲例，再也不犯下次。

她辦事利索，不喜歡拖拉，用她的一句話來說，就是“我不是在和時間賽跑，而是和時間拼命。”

她很嚴厲，但嚴厲中帶着公平，公平中帶着慈祥，慈祥中帶着溫和，是我們和藹可親的好老師。

她，就是我們尊敬的權老師。

五年級寫老師作文 篇4

人的一生有許許多多的老師，而我目前也有好多。在這麼多的老師中，最讓我記憶猶新的，還是我以前的班主任—吳老師。

吳老師的個人不高不矮，總是帶着一頭的短髮，掛到頭頸，又有點卷。她有一隻較大的眼睛，笑起來皺紋一下子就爬滿了臉，但在我心中，總是像第一次見到她時那麼年輕。她幾乎每天都捧着教材走動，從辦公室進進出出，我沒來得及與她打招呼，心卻是吊着的。

那是我三年級的一天。

“嘿，作文捲髮下來了！”我對着身邊的同學說到“你是怎樣的心情？”他沒來回我，也許大家也像我一樣又焦急又興奮吧！

我的卷子發來了，打開一看，卻一下子愣住了，映入眼簾的是一大片紅色的圓、鉤，修改符號與小字密密麻麻，幾乎沒有一處是空白的。

下課後，我又拿出那紅色的作文卷。她將題目《暑假裏難忘的一件事》改成《豐富的課餘生活》，她將我的題目引到了正路上，類似這樣的修改還有許多。她把“在這一個豐富的課餘生活”改成“我有豐富的課餘生活”，又將“我去旅遊了”改成“其中最令我難忘的就是旅遊了”，甚至連量詞“一件經歷”改成“一次經歷”，那麼細小的錯誤都發現了。我雖然未見吳老師批改時的情景，卻從字裏行間體會到了她的認真、仔細，如同春風拂面。

她一定是反覆來回地看着，何況她要批改全班同學的卷子，還批得那麼認真，她的溫暖已沁入我的心脾。

吳老師還在我的作文下寫了一段簡短的評語：景色描寫文筆不錯，美麗浪花躍然紙上，希望繼續加油！這高度的評價，樹立了我寫作的信心。

吳老師在生活也像評價作文時認真冷靜，又常常鼓勵我們。我想像吳老師這樣的老師也不多見了。

雖然人人不能做事面面俱到，但是，在我心中，您還是完美的。

五年級寫老師作文 篇5

三尺講臺，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹木，十載風，十萬棟樑，十載雨。老師是那辛勤的園丁，我們成長的每一個過程都離不開她那陽光雨露。她的關懷就好像和煦的春風，溫暖了我們幼小無知的心靈。

教師，是神聖的，是偉大的，是純潔的，是高尚的。教師爲我們付出的實在是太多太多，日日夜夜地操勞着，夜以繼日地忙碌着。每一次，當我們踏入失望之中，您都會盡全力幫助我們；當我們成功地辦好每一件事，您都會同我們慶賀，同我們歡呼……不錯，教師就好似一名園丁，每天辛勤地培育我們這些祖國的花朵，爲了讓我們早日成材，早日成爲祖國的棟樑，祖國的驕傲！

我們從最基本的aoe到能寫出美妙生動的文章；我們從最基本的1＋1到能做出99×99，這都靠老師精心的教導。

當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恆的。你們之所以偉大，不僅僅在於傳授我們的科學文化知識，更在於給我們樹立了一個做人的典範。

感謝您——老師，您讓我們成爲自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！

夜深了，周圍一片靜寂，只有您窗前的燈光徹夜明亮，只有星星在陪伴着您。啊，我的好老師！您辛苦了！

五年級寫老師作文 篇6

普通的老師只會從一些大的方面發現問題，而我的班主任徐老師就是善於從細微之處發現問題，而且賞罰分明。

有一次放學的時候，我整理書包的動作太慢，隊伍已經被徐老師帶下樓去了。原本我以爲徐老師只會等一兩分鐘，如果沒人出來，就會帶隊出校門的。於是，我就開始更慢悠悠的了，還等了一下我的同學慕榕琪，並和他一起下樓；然後又遇到鄰班的同學，我們邊走邊交談着，完全不知道接下迎接我的是什麼。

當我走到食堂門口時，赫然發現有一支隊伍在門口。我腦袋裏閃過一道光，後背直冒冷汗，心中瞬間感到十分慌張，心想：“完了、完了，難…難道…是我們班的隊伍？”我立刻飛奔出去，果然是我們自己班級，我驚訝了，臉一陣紅一陣白的，感到萬分羞愧。我走到徐老師跟前，徐老師的面部表情十分嚴肅，並一一向我們詢問原因。聽了我和同學陳述過程後，徐老師說：“你們不是在特殊情況向而遲了的，而是因爲自己不專心動作慢造成的，如果你們慢了就更應該加快步伐趕上隊伍，並且我們不是走的很快。”聽到這裏，我心裏特別悔恨，爲什麼不加快步伐呢，這樣也不會讓大家爲了等我們而浪費時間了。最後，老師的懲罰措施也隨之而來，要求我們寫250字的檢討，希望我們通過這件事能真正的意識到時間的寶貴。

從這件微不足道的事件中，我感到非常的慚愧，對於老師對我的懲罰也是欣然接受的，因爲確實是我自己動作慢的原因，而浪費了老師和同學們的時間。我不能把動作慢作爲延遲的藉口，而要從心裏真正意識到才行。特別是要有團隊精神，不能因爲你個人的原因而讓整個團隊爲你浪費時間。俗話說“時間就是生命”，的確只有自己正視癥結所在，才能懂得珍惜時間的意義。

我很感謝徐老師對我的教誨，讓我能夠醒悟。將來無論我會成爲挺拔的喬木還是低矮的灌木，我都將記得您對我的教誨。