【必備】五年級實驗作文集合六篇

在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家整理的五年級實驗作文6篇，希望對大家有所幫助。

五年級實驗作文 篇1

小實驗——製作飲料

你們知道超市裏賣的飲料是怎麼做出來的嗎？有人說：“水果榨的唄！”我就會告訴他，自己家纔是用水果榨的，超市賣的很多是用食品添加劑兌出來的，不信你看飲料瓶上的配料欄裏很多的食品添加劑，比如果粒橙，果汁含量也就10%

下面我給你們做一個實驗講講飲料是怎麼兌出來的。

我們第一個做蘋果味飲料，先拿一根試管，加半管水，再加一點點檸檬黃和亮藍兌出蘋果汁的顏色，哇，和芬達蘋果味汽水完全一樣啊！下面再加甜味劑安賽蜜或者木糖醇，再加入蘋果味香精，我以爲就大功告成了，可是化學老師告訴我，要喝起來口感更好還要加入酸味劑，我聽了趕緊找出蘋果酸加了一丁點。如果你想把它變成汽水那就要再加膨鬆劑了。現在你知道飲料是怎麼做出來了吧！

雖然這個飲料沒有毒，但是一點營養都沒有你會喝嗎？

後來我還根據示範製作了葡萄、蜜桃、檸檬等口味的飲料，還製作了草莓牛奶。我覺得我都成爲飲料大師了！我以後要少喝外面賣的飲料，想喝可以自己在家榨真正的果汁喝！

五年級實驗作文 篇2

週末晚上，想做簡易太陽能了。這是課本上的小實驗。

打開材料袋，整理了一下，發現，錫箔紙太小了，200毫升的容器要準備，需要做一個雙層的真空太陽能。

第二天，去超市裏選好了容器、錫箔紙，回到家，一切準備好，開始做太陽能了。先把容器外面包成黑色的，目的是增強吸收太陽的能量。再把選好的盒子裏面鋪上一層錫箔紙，作用是最大最多反射太陽的能量，還能防止能量的流失。固定好容器，把它封閉在盒子裏，太陽光可以通過蓋子的透明塑料，源源不斷地把能量送到容器上。最後，在後面裝了一個45度的支架。

不要小看這麼簡單的實驗，真要做好，頗費了些功夫。盒子選擇要牢固，因爲要承受200毫升的水。錫箔紙要平整地固定在盒子底部和四周，否則會移動變形，影響效果。

老師課堂上講過，科學實驗要用眼睛仔細觀察、用手慢慢去做、用腦認真思考。想想愛迪生髮明電燈，做了上千次實驗，我們這小小實驗算不上什麼，我們更要用心來做。

五年級實驗作文 篇3

“嘿嘿，快看快看！冰塊終於‘上鉤’了！”我興奮地喊着。

或許大家還沒迷惑過來——這位今天是怎麼了？好好的“釣”什麼冰塊啊？哈哈，那你可就想錯了，我呀，是在做一個實驗，名字叫“食鹽凝結劑”。有興趣的'朋友們不妨和我一起來動手做一做這個簡單又有趣的小實驗吧！

首先，我們不打無準備之仗，做這個實驗所必備的材料有：食鹽、線和杯子一個。

萬事俱備只欠做實驗。我們現在就開始做實驗吧！

首先，我們將冰塊放入杯子中。然後呢，把線頭放在冰塊上面。“我放，我放......”嘿，我就不信了，就這小小的一個線頭，怎麼就是放不上去呢？唉，調皮的靜電又在“搗亂”了。

“怎麼辦呢......嘿，有辦法了！”這時，我靈機一動，之所以會有靜電，就是因爲屋內空氣中乾燥，只要把線用水弄溼了，不就能把靜電趕跑了嗎？說幹就幹！於是，我把線弄得潮潮的。哼，看靜電還怎麼“搗亂”！

嘿嘿，這個方法果然管用，就這樣，我輕而易舉地把線的一頭放在了它該放的位置。

下面就要主角——食鹽“閃亮登場”了！想罷，我毫不猶豫地往冰塊上撒了好多鹽。

好，是時候見證奇蹟了！過了大約十秒鐘，我小心翼翼地把線提起來......

啊哈！成功了！冰塊“上鉤”了！

實驗雖然成功了，但是我的心中又多了個疑惑：難道這鹽真的有那麼神奇嗎？居然能把線和冰塊連在一起！

少囉嗦，我們還是問問網絡這位萬能的老師吧！

其實原理是這樣的：因爲將食鹽放在冰上時，冰在低於0℃的溫度下也能被融化。所以，把食鹽撒在冰塊上時，結冰點就會更低，在0℃下結冰的冰塊便開始融化。也就是說，撒有食鹽的部分，冰被融化，變成小水窩，將線埋於其中。但是，隨着冰塊的融化，鹽的鹹度逐漸下降，使水的結冰點重新被提高而結冰。於是線就被凍到冰塊裏面了。

其實，冬天路面結冰時，路上灑的融雪劑也是運用了這個原理。

五年級實驗作文 篇4

“啊，不要！”“啊，拿開！”在一聲聲尖叫聲中，科學實驗課拉開了帷幕。

“請大家將蚯蚓放回盒子，我們再進行一組實驗。”我不得不扭過頭，將目光投向那些軟軟的“大蟲”。

你瞧瞧，它那褐色的身體，在土壤中一扭一扭地蠕動；你再摸摸它那黏乎乎，滿是泥土的皮膚，真是讓人喜愛不起來。

不過，這麼噁心的小東西，在某些同學手裏卻成了玩具。他們將蚯蚓從土壤中抓出來，放在手心裏，一會兒將它繞成ｓ形，一會兒又將它纏成ｃ形。他們還將筆、尺子、橡皮等文具搭成跑道，讓蚯蚓們賽跑。更有的人，抓住蚯蚓的一頭，用手托住另一頭，滿教室閒蕩，嚇唬膽小的同學取樂。

“不要折騰可憐的蚯蚓啦，快點，做實驗。”翁老師催促我們。

我用鉛筆翻動着土塊，尋找那些早已散佈在天南海北的蚯蚓。

“用鉛筆多慢呀，你看我。”組裏的一位同學看不下去了，出手援助。他直接用手刨，一刨一大片，嚇得我目瞪口呆。

“就是你用鉛筆翻出了蚯蚓，也非得把它戳死了不可。”“嘻嘻。”我將刨出的戰利品數了數，8條，一條不少。確定沒有蚯蚓曠工後，我一古腦地將他們倒進了“中間地帶”。

“小顧，你看看我們組的蚯蚓。”“咋啦？”我好奇地一轉身。“啊”一聲尖叫響徹雲宵。一條又長又粗又活潑的蚯蚓王出現在我面前。

我撫摸着受傷的小心臟，請求把蚯蚓拿走：“把它……放回去，太，太嚇人啦！”

五年級實驗作文 篇5

“啦啦啦，啦啦啦，我是造紙的小紙匠。今天有幸得祕方，所以來——試一試……”

是誰在唱歌呀？呵呵，就是我這個“小小造紙匠”。瞧，我迫不及待地拿起早已準備好的材料，開始大幹一場了。現在不來，更待何時？

我拿出膠水瓶，往1號杯裏滴了兩滴膠水（約半毫升）。接着，我又從桌子拿出一把剪刀，對着無用的廢紙亂剪一氣。可憐那廢紙早已粉身碎骨，全部中了我佈置好的陷阱——2號杯（它們可真是倒黴呀）。

該幹啥呢？？？——對了，倒水呀！

我拿起3號杯，往1號杯內倒了四分之一（水），呵呵，下一關可是要雙手配合呀。

我左手把2號杯內的紙片一點一點地放入1號杯，右手拿着木棍在1號杯裏攪和。

啊！水不夠了！我連忙拿起3號杯，又往裏面倒了六分之二。

……

終於攪和好了，我用手把紙（簡直攪和的不能說是紙）撈出，放在毛巾上攤平，在往上蓋一條毛巾（是乾的），用力一壓，把水分擠出來。

水士兵“見”了，還沒反應過來，就被我軍砍菜瓜似的猛砍一陣。水國王見大事不妙只好無可奈何的“扔”下水兵，自己“鞋底抹油——溜之大吉”。水大臣們見國王棄城而逃，全部慌不擇路，惶恐不安。

水國王和2、3個貼身衛士狼狽不堪地逃到紙國，請求暫住。這難道能難到我？

我把攤在毛巾上的紙小心翼翼地剝下，放在太陽下猛曬。這下子，紙國王急了，忙換來軍師。軍師對國王耳語一陣，紙國王聽了，忙叫人把水國王趕出來……

……

終於把紙曬乾了，我造出的紙也“登臺亮相”了。我十分高興，雖然造出的紙並不是太好看。

五年級實驗作文 篇6

牙籤可以當做潛水艇嗎？一般人想想這是兩個檔次，絕無可能。今天，我要做這樣一個神奇的實驗。

先把一塊方糖放入清水中，我拿起一根牙籤，小心翼翼地放入水中。我看了書上的解釋，要把牙籤放到離方糖較遠的地方。我用一根牙籤，去挑另一根牙籤。誰知，已經下水的那根牙籤已經開始緩緩駛向方糖了。真是一個奇蹟!牙籤越來越靠近放糖了，眼看就要快碰到了。就在這千鈞一髮之際，牙籤翻了個身，又開始圍着放糖轉了。

我換了一盆水，又衝上了一盆清水。水浪激起水花，撒在了香氣迷人的肥皂上。我按照書上的說法，把肥皂放入了清水中，再把牙籤放了進去。真神了！牙籤像個小孩怎麼都不肯靠近肥皂，又好像他們中間有一股隔絕的力量，怎麼也靠不攏。

我再次小心翼翼地把方糖放入水中，和肥皂靠在一起，看“小船”會選擇哪一邊。牙籤慢悠悠地轉了個身，終於緩緩地駛向它們之間。我心想：呵呵，如果牙籤靠近肥皂的話，那麼這本書上的結果就是錯的。看看到底怎樣吧！突然，不知哪來了一股力量，一邊把牙籤推向方糖那邊，一邊把方糖推向牙籤那邊。在用一股神奇的力量推過之後，牙籤好像還沒“定下結論”，到底是選擇方糖呢？還是選擇肥皂。牙籤又駛向了肥皂。只不過，肥皂卻拋棄了它，用一股力量再次把牙籤推了出去。最後，牙籤還是駛向了方糖。

這次試驗既有趣，有奇妙，這個實驗真讓人百思不得其解啊！