【必備】五年級聲音的作文9篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的五年級聲音的作文9篇，歡迎大家分享。

五年級聲音的作文 篇1

我放假時去鄉村感受雨的聲音。

雨，輕輕悄悄地來了。來的時候是那麼優美，無聲無息

雨，從無聲無息變成滴滴嗒嗒，像是一曲歡快的歌曲的前奏。這時，當你站在山崗上，深呼吸一口氣，你會感覺全身自然、輕鬆。生活中的煩惱在此時此刻已經被拋到了九霄雲外。

雨，從小雨變成了中雨，像是正在演奏這首歡快的歌曲。每一滴小水滴都變成了一個個調皮、活潑的音符，滴嗒滴嗒……如果你再仔細聽，你會聽到一羣甲蟲音樂家也在爲這首歡快的歌曲伴奏，這時，山林也改變了顏色，綠得自然，這是在調色版上很難調出來的顏色。

雨，從中雨發展成了大雨，這也正是這首歌曲的高潮。甲蟲音樂家們更加全神貫注地演奏。雨點從高空快速落下，拍打着樹葉；拍打着路面，使這首歌曲變得更加鏘鏗有力。讓人聽了心潮澎湃。山林的顏色更加深了，綠得耀眼。

雨，越下越小，這也表示着這首充滿激情、活力的歌曲也將結束。

其實，生活中處處都有音樂，可以是市場的叫賣聲；可以是馬路上車子行駛的聲音；還可以是上課時學生的朗讀聲……

只要你留心觀察，用心傾聽，你就會發現生活中處處充滿音樂，充滿藝術。

五年級聲音的作文 篇2

有一個老師，他穿得土裏土氣的，戴着破了一框架的眼睛，他正教着一個很差的班。

他看着那些孩子說：“上課！”沒有一個人站起來，他笑了笑，拍着一個長得很壯的男孩說：“不錯！你夠壯，肯定是個體育的好苗子。”那男孩小聲咕噥着：“我就是太胖了，才跑幾步路就會氣喘吁吁。”大家都笑了，認爲，這肯定又是個“好說話”的老師。所以上起課來，嘻嘻鬧鬧。

有一個最淘氣的孩子，在書上畫了一幅他的畫像。他走到他的面前說：“不錯！就是，我有這麼兇的眼神嗎？”男孩嚇了一跳，又看了看書上的圖，大臉小身尖嘴長耳，趕緊收了下去。

這老師每認識一位孩子，就會誇獎一句“不錯”，並指出他的優點。他對一個聲音沙啞的女孩說她聲音好聽；他對一個愛吃零食的男孩說他胃口好；味覺靈。

每個孩子都被他看成珍寶。

幾年過去了，在一個雜草叢生的地方，有着一個墓。十幾個孩子手捧着菊花站在那。長得壯的男孩已是一位跑步健將了；畫畫的男孩已是一位靜固態出色畫家；聲音沙啞的女孩也已是低音歌手……

他們流着淚，一齊鞠躬，“老師，謝謝您！”

就是那一句“不錯”改變了他們，就是那一句“不錯”溫暖了他們心靈，就是那一句“不錯”讓他們有了信念。

每個人都不一樣，但一樣的是他們的內心都需要一句鼓勵，引導他們走向未來的成功之路。

我們應該多出現這樣的聲音，它是鼓勵，它是人們心靈的呼喚。

五年級聲音的作文 篇3

無法想象，秋天到來的時刻。那時候，只有農民知道它來了，爲什麼呢？因爲田地裏的果實成熟啦！

從春天，到秋天，要有多少個節日，多少個月份？農民伯伯經歷了多少天？現在，收穫的時候到了，一股濃濃的果菜香味，飄到了我們的眼前。沒有經歷過苦難的我們，不知道它真正的香味。

秋天，天上的太陽不一樣，不會那麼熱。說到太陽，當然也有月亮，它也不一樣，反射來的光很亮。

秋天的聲音就是不一樣，他是我們在春夏冬天聽不到的聲音，這也說明，秋天是秋天，跟別的不一樣。

在森林裏，也會聽到秋天的聲音。一片片黃色的秋葉，鋪在光光的草地上，輕輕的踏上去，好像在踩着軟軟的牀一樣舒服，這也說明，秋天再說，我來了！

我聽見風柔柔地壓倒麥子，田地裏閃耀着金黃的聲音，我聽見向日葵在陽光下承受不住過度的愛而硬生生折斷的聲音，我聽見深邃的天空中星星閃爍的聲音，我聽見秋天的聲音……

秋天，涼爽的季節，人人都喜歡它，它那不平常的季節……

秋天，小朋友們最喜歡在河岸上坐着聊天，因爲秋風慢慢地吹來了，涼快的風舒服極了！

秋天，它無聲無息的來了，也莫明奇妙的走了，那秋天的聲音……

五年級聲音的作文 篇4

一年四季，春夏秋冬；季節不同，景色各異。驕陽似火也好，碩果累累或銀裝素裹也罷，都沒能激起我感情的漣漪，惟有那生機盎然、聲響不絕的美妙春天，讓我如醉如癡。你聽——

啾啾，啾啾，啾啾啾——這是什麼？這是夜色中隱隱傳來的歸巢小鳥的低吟。是呀，夜幕降臨，月光揮灑，朦朧中，鳥兒們怎麼不被驚起呢！辛棄疾說的明月別枝驚鵲恐怕就是這個道理吧！這樣的夜裏，花壇裏的花兒飽吸着水分與養料，正在開放或準備開放呢！只要你又心，一定會聽見那花開的聲音。

沙沙，沙沙，沙沙沙——這又是什麼？哦，原來是春雨姑娘正在給柳樹梳理青絲呀！那纖細而柔軟的柳絲，像瀑布般一瀉而下。柳枝上的小芽苞像滿天的小星星似的，可愛極了！它們搖曳着，炫耀着，好不得意！春雨姑娘來到哪裏，哪裏就煥發出青春與活力。

嘩啦啦，嘩啦啦——不用問了，這是小河解凍的音樂。冰塊融化了，河水又潺潺地流，小魚小蝦們也快活自在起來。河邊的石頭上、樹枝上、蘆葦上，都有燕子或麻雀的身影，都有它們縱情的歌聲。鳥聲與水聲相應和，簡直就是世界上最美的交響樂。

春天，是一個音響的世界。聽着春天的聲音讀書，聽着春天的聲音唱歌，聽着春天的聲音跳舞我想啊，如果聽着春天的聲音入眠，那一定會做一個關於春天的美夢！

五年級聲音的作文 篇5

當黃昏漸漸暗下去，月上東山之時，天下第二泉淚泊之水倒映着天邊明月，奔跑跳躍在惠山綠竹林青草地之間。忽然，從高高的山崖上向下“蹦極”，珠玉四濺，忽然在花叢中斗折蛇行，珠散玉亂，忽然在光滑的鵝卵石溪牀上，攜着小魚，帶着拼抖，跑向山外的世界……音樂在二胡的三個把位上回環，好像一股水，清流裏有訴不盡的柔情。

著名指揮家小澤征爾曾被這首樂曲由衷地傾倒，他曾說過“《二泉映月》應跪着聽”，是的，此曲只應天上有，人間能得幾回聞，也許唯有雙膝跪在地，纔可以聊表心中的虔誠與感激。音樂漸漸緩和，好像一位老者在訴說着內心的無盡往事。

我忽然又想起了(命運)，但卻與(二泉映月)截然不同。(命運》開頭多變的重複與變奏似乎在訴說着命運的不平與多折，但(二泉映月)卻似乎表明了對苦難命運的忍耐與較量。

樂曲進行下去，我也漸漸深陷其中。這是怎樣一種聲音啊，它完美地診釋了生命的意義。是的，阿炳，苦難的阿炳，衣衫檻樓拉着二胡蹄珊而行的阿炳，瞎了雙眼一貧如洗的阿炳，除了他，還有誰能在大街小巷不停地演奏二胡，還有誰能對生命有如此深刻的感悟，還有誰能用心和生命創造出這樣一部簡短而又深刻的鴻篇鉅製?我不禁深深讚歎阿炳的藝術才華。

音樂漸漸平息下來，老者似乎也累了，需要休息了，可音樂留給我的，卻是無盡的遐思。沒有蘇軾“舉杯邀明月”的閒情，也沒有李白“月下飛天鏡”的壯闊。有的只是湖水中月亮的竊竊私語，貧困樂者的細細聆聽，孤獨、寂寞，但創造出壯麗音樂的人生。

不朽的(二泉映月)感動了無數的人，也因此阿炳變得不朽。他沒有想到，自已對生活的感悟竟受到了無數人的認同。

我又打開音箱，重新聽了一遍(二泉映月)，它又使我產生了新的.感悟，月下的美景依然未變，可我又聽出了彷彿琴聲中迴盪着微微的嘆息。他在嘆息什麼呢?我苦苦思索着。是雙目的失明、生活的多難、精神的孤獨嗎?是的，一定是這樣。這樣痛苦的生活並未擊敗阿炳，只是使他微微嘆了口氣，然後又投人了自己所熱愛的音樂中去了。我不禁深深讚歎阿炳的堅強毅力。（初中作文）

阿炳已離我們遠去了，可映月的二泉還奔騰在我們的生活與生命中。它之所以能很快傳遍中國，又遠播日本乃至歐美，都因爲它所蓄含的與苦難抗爭、積極向上的樂觀品質，值得我們去學習與擁有。也許《二泉映月》值得我一生去聆聽，用生命去感悟。

五年級聲音的作文 篇6

在一個星期六，我在草地上玩耍，忽然聽到一個細小的聲音在喊：“大哥哥，請你可憐可憐我吧，不要在我身上踩來踩去了，好嗎？” 我東看看西望望，連一個人影也沒有，接着，又傳來那個細小的聲音：“我在你的腳下！我連忙擡起腳，真讓人感到奇怪：“怎麼會是一棵小草呢？” 只見它喘了一口粗氣，對我嘆道：“昨天，一羣小朋友在草地上踢足球，在我的頭上踩來踩去弄得我深身像散了架似的。今天你又在我的頭上跳來跳去我再也承受不住了。我們植物本來是人類的好朋友，我們曾經生活的多麼和諧，多麼的愉快呀。可是現在啊，樹木被大量砍伐，花兒被小孩子們隨意摘去，我們已經淪落到了這種地步了，唉！”小草深深地嘆了一口氣。

我同情地望着它，說：“你還有什麼苦就儘管說出來吧！”它點了點頭，接着說：“我的一些好朋友因爲蓋樓房太擠，都無家可歸了！”“那它們現在在哪？”“唉，早已死在路邊了。”它回答。 “現在，我每天不僅吸進二氧化碳，還吸進很多廢氣，這些有害氣體對我們的危害實在太大了！”小草說着說着便流下了眼淚。 我安尉它：“你放心，我會在校園裏向同學宣傳一些要保護大自然，愛護大自然。”小草激動地一邊鞠躬一邊說：“太謝謝你了！”

我飛快地跑回家，端來一盆水，給附近的小草都澆了一遍。“這樣你們應該舒服一些了吧，我下次絕對不來糟蹋你們了，對不起，對不起！” 從此小草又過上了幸福的生活，每天裝點附近的社區，它們用自己的綠，給社區帶來一道靚麗的風景

五年級聲音的作文 篇7

風有聲音？若是在以前，我一定會說不是，可現在，我的看法卻有些變了。

在一個天氣頗爲晴朗的下午，我出去放風箏，可隨着風箏的不斷升高，我在線軸上聽到了些奇怪的聲音。

那聲音。剛開始時細碎朦朧，聽不真切，只依稀感到是一個人在撥動古箏的琴絃一般：錚，錚錚；後來，聲音逐漸大了起來，彷彿是從亙古傳來的呼喚：轟隆，轟隆隆…… 亦真亦假。它漸漸變小，繼而又猛地增大，好似平地的驚雷，猛然轟炸於我的耳畔；可轉眼，又恢復成了‘’錚錚‘’的琴聲。

我聽的入迷了來自亙古的呼喚；古箏所發出的天籟之音；朦朧如仙境的意境…… 這些，不都是風的聲音嗎？

風的聲音虛幻縹緲，就像它自身一樣，無人知道它下一秒會有怎樣的變化，如虛如幻，亦假亦真。風和它的聲音一樣，你看的到它，卻看不到，摸不到它。

風有聲音，風的聲音，就如清泉一般，沁入我心。我忘不掉它的聲音。

五年級聲音的作文 篇8

“譁——”窗外涼涼的雨輕輕地下着，打破了這陰天的寧靜。我坐在陽臺上，靜靜地看着雨水無情地把一朵嬌滴滴的、開得正豔的、粉色的玫瑰打得七零八落。不知道爲什麼，我想起了鄉下老家的奶奶。

我的奶奶快八十歲了，臉上爬滿了皺紋，雙眼渾濁，兩鬢染上了斑斑白霜。在我爸爸十五歲的時候，我爺爺就去世了，奶奶一個人含辛茹苦地把五個孩子撫養大。就在爸爸上中學的那一年，爸爸的二哥又突然出了車禍，這又給這個原本苦難的家庭雪上加霜。直到現在，奶奶才能安安心心地過過好日子。

一次，我回到了鄉下奶奶那兒住幾天，每天都硬纏着奶奶，讓她給我講故事。清明節的時候，奶奶來到我們家，我剛好生病了，吃什麼吐什麼，藥都吐了出來，媽媽又不在家，只好由奶奶和爸爸照顧我。我在醫院躺着輸液，奶奶就在家，又是給我煮粥，又是給我擀餅的，想盡了方法。

這個歷盡磨難和滄桑的老人，到了晚年還不能好好休息，還要爲我操勞，我心裏涌起了一絲愧疚。

雨還在“嘩嘩啦啦……”地下着，在我心裏，滿是對奶奶的思念。

五年級聲音的作文 篇9

被窩對我來說是舒適不想離開的。而我總有足夠的自信在早上多焐一會兒充分利用每一秒——因爲我相信母親總會準時地、風雨無阻地叫醒我。

今天我依舊把腦袋深深埋進軟蠕蠕的枕頭裏，愜意地享受牀上的溫度。然而時間一分一秒過去，在我完全放鬆的睡眠之中不知不覺地溜走。當我覺察到時，卻是因爲越來越亮的陽光刺痛了我合着的眼瞳。

“啊啊啊啊已經7點了！”

思緒一下子炸裂，瞬間睡意全無，略過刷牙洗漱吃早飯的繁瑣細節，我一風一般的速度穿好衣服向門口奔去，餘光卻瞥到了在飯桌上自在地吃早飯的父母。我頓時放滿了腳步，感到一股熊熊燃燒的怒火從我腹中蔓延到大腦。“老媽……”平日的習慣讓我覺得沒來叫醒我是母親的大錯，聲音也不覺顫抖了，“爲什麼不來叫我？我要遲到了不知道嗎？”

我以爲母親會如夢初醒地驚叫一聲並表示無比的歉意——事實上那也是我質問她的目的。“你自己不準時起來，怪我做什麼？”母親平淡如水的一言，幾乎將我驚得站立不穩。“什麼？”我盡我所能表達我的震驚和憤懣，想讓母親明白過來她的所作所爲多麼荒誕不經。但她這時卻表現出優雅淡然的姿態，不出一言，彷彿置我於不存在。

即便有太多的不解和憤怒，這時我也必須狂奔去上學了——於是我咬咬牙扭頭衝出家門，狠狠地摔門而出。

到了學校捱了頓批，心中積壓的怒火也就越燒越旺。這一整天的課我都聽得渾渾噩噩，任憑“之乎者也加減乘除化學物理ABCD”在黑板上一遍遍爬滿又一遍遍被擦去，我也僅僅只在腦海中重複放映着母親那張冷冰冰的臉。這彷彿黑白電影般的鏡頭時時向我吹來冷風，使我坐立不安。

終於熬到放學，揣着鬱悶的心情回到家，我盤算着吃完飯好好和母親談談，打消我心中的疑慮。但正當我一邊措着詞一邊打開電飯煲時——電飯煲中空空如也，僅剩幾粒白白胖胖的飯粒執拗地粘在鍋壁上。“老媽！”我幾乎憤怒了，早上沒叫醒我不說，居然連飯都沒幫我燒好？這難不成是要把我掃地出門的預兆嗎？

母親聽到我的喊叫，悠悠地瞥一眼我，竟若無其事地轉回了頭！我剋制住將要噴涌的火氣說道：“老媽你今天是怎麼了？連飯也沒給我燒！”今天母親真是語不驚人死不休：“我爲什麼要給你燒？吃飯是你自己的事。”

我愣是呆在了原地。每天回來都有新鮮肥美的菜餚等待着我的好日子彷彿已經到了頭，接下來難道我要過起雨果筆下的悲慘生活了嗎？那個溫和慈祥、辦事周到的母親——你快回來啊！

算了，我賭氣地想，我做完作業就去洗澡睡覺，我不吃飯了，讓她看看她的“改革”能有什麼效果。一小時後，我氣鼓鼓地走向浴室，背後的母親依舊寵辱不驚，淡然自若。打開衣櫃，就輪到我震驚了——向來疊着整整齊齊的換洗衣服、從不缺落的衣櫃裏，此時確然空空如也：比電飯煲更乾淨。而我再將目光移向衛生間：堆在那裏等待洗滌的衣服挌成了小山，並且全是我的衣服。

忽然感到腦內有根弦繃斷了。僵硬地將頭扭向父母那邊——母親和父親談笑風生，融洽和諧，沒有了我，好像這個家才更美好？

眼前的場景開始扭曲模糊，好像電視機突然被掐斷了線，發出“嗞嗞”的機械音。我泡在寒冷黑暗的飄渺空間中，淚灑出來了卻不知道該飄向哪裏。世界特別安靜。

“5點半啦，該起牀了。”

忽然一個溫和的聲音將我從那片黑暗的空間裏拽了回來。我猛然睜開眼，眼角邊是溼漉漉的軟枕頭，眼前是笑得明媚燦爛的母親。

“謝謝你，謝謝你老媽。”我如是說，不顧一臉詫異的母親，和豆大的淚珠滾落染溼被褥。