【推薦】五年級寫景作文錦集10篇
在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的五年級寫景作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級寫景作文 篇1
星期六的早晨，秋高氣爽，涼風習習，湛藍的天空上飄着朵朵白雲。媽媽就帶着我到外婆家的田園遊玩，觀賞這秋天美麗的景色。
走到狹窄而又蜿蜒的田園小徑上，極目瞭望，一眼望不到邊的稻田金燦燦的，好似一塊舒服的大地毯，走進一看，喲！年老的稻田腰伸不真了，而年輕的呢，正挺得筆筆直直的，正在那洋洋自得呢！還沒有走幾步，又來了玉米田裏。呀！玉米妹妹真害羞呀，把自己的臉藏在被子裏了，我走過去，慢慢地把被子掀開，他才肯露出半邊臉來，我忍不住笑了一聲：“嘻嘻！”
慢慢地走呀走，不知不覺中一條小河展現在了我的眼前，哇！河水清澈見底，河水旁還站了幾位士兵，正在保護小河呢！“嘎嘎”，小鴨子來了，他們成羣結隊，有白的、花的、黑的，有的正在尋找東西吃，有的正在舒展四肢，跳着舞呢！有的在互相嬉戲，“嘎”地叫着，好似歡迎我們的到來。還有，看，那兩隻小鴨子，正在相互梳理着毛髮。呵，他們真假一對相親相愛的伴侶啊！
一路奔跑，風呼呼地吹着，忽然，一陣香氣撲鼻而來，我仔細一聞，哦，是田徑兩旁野花的香氣啊！有黃的、紅的、白的，還有些不知名的小花呢！它們數不勝數，散發着怡人清香，我低頭一看，野菊花正在玩捉迷藏呢！它們雖小，不像其他花那麼高貴，但它的生命力頑強，可不要小看它哦！
走呀走，繼續遊覽，不遠處，一位牧童正在放着羊，那頭羊很乖，牧童對它說：“快來！”，他們就慢慢地走來，我向它走去，一會兒和他玩耍，一會兒和他合影，一會兒又喂他吃草，忙得不亦樂乎，他都快成大明星了。
我情不自禁地唱起歌來，“走在鄉間的小路上，牧童的歌聲在盪漾……”這歌聲，迎來了媽媽歡快的笑聲，“哈哈！”笑聲飄得很遠很遠。
漸漸的，天黑了，我只好依依不捨的離去。我邊走邊到心裏默默地念到：秋天的田園你真美，我祝願你在今後越來越美麗！
五年級寫景作文 篇2
“春天在哪裏呀，春天在哪裏……”我揹着揹包，哼着這首美妙的歌曲，一蹦一跳的來到郊外的桃花園裏。
我剛進桃花園，就被桃花那濃濃的香味兒給迷住了，我情不自禁的走到一棵高大、茂密的桃樹前，只見桃花粉嘟嘟的，彷彿是一個害羞的小姑娘正羞紅了臉，有的桃花的花瓣全部展開了，露出嫩黃色的花蕊；有的才展開兩三片花瓣兒；還有的桃花還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。我仔細一看，桃花有5片花瓣，那五片花瓣就像一個個衛士在保護着美麗的花蕊哩！
這時，我耳邊傳來一陣“嗡嗡”的聲音。我一聽便知道是可愛的小蜜蜂在採桃花蜜哩。我轉頭一看，果然不出我所料，小蜜蜂真的在和桃花姐姐“談心”呢！過了一會兒，小蜜蜂又飛回家了，我正感到納悶兒時，小蜜蜂又飛回來了，原來小蜜蜂飛回去對兄弟姐妹們說：“兄弟姐妹們，那兒有上等的蜂蜜，快去採！”之後帶着兄弟姐妹們來採蜜了！
“春天在哪裏呀，春天在哪裏，春天在那小朋友的眼睛裏……”我唱着我最喜歡的歌，高高興興的回家了。
五年級寫景作文 篇3
我永遠忘不了那一天。雖然那天很短暫，短得就像一個短語，或一首短歌，或一幕短劇，或一次短跑……
那是一個晴朗的春日。天空藍得像鳥鳴，太陽紅得像一首馬賽曲，雲新鮮得像兒童的肌膚。就是這樣晴朗的一天，我來到了花花大世界。
來到花花大世界，就像來到了春天的碼頭上。放眼望去，一朵朵花揚着紅撲撲的臉蛋，情味悠然。這麼多的花，連成一片，一朵又一朵，你擠着我，我挨着他。好像要淘汰掉不美麗的花兒似的。看起來，它們都一樣。其實，每一朵花都有專屬於自己的風采。
這朵燦爛開放的油菜花，是一支歡快的小曲；那朵展翅欲飛的蝴蝶花，是一首浪漫的小詩；旁邊這朵羞答答的雛菊，是一陣小小的清風……這些花，就是一個在草叢中競相開放的童話，或草地裏的精靈。風兒一吹，花兒散發出陣陣清香，香氣撲鼻而來，油菜花，可口；蝴蝶花，清秀；雛菊，清新……各種各樣的花摻雜在一起，採花粉的蜜蜂都醉了，我也醉了，醉在花香中……當世界還在追逐著名利和物質的東西的時候，而它們，卻在追蹤着新的陽光和怡人的清風。
花兒在我心裏踱起了步……一首詩也跟着踱起了步……一首歌也跟着踱起了步……一個童話也跟着踱起了步……一個傳說也跟着踱起了步……如一朵盛開的鮮花，花花大世界，呼啦一下，便在我心中開了花。
還沉浸在花海中，一轉眼，就要離去，這就意味着，美麗的花海遨遊之後，我們又要返程了。載着我們的美好的想像，更載着我們的`大數額的對這個世界的滿滿的愛……回家了。我的生命這支豎笛，被花海的風一吹，渾身又奏起了妙不可言的音樂。
五年級寫景作文 篇4
駐馬店的天中廣場是知識的天堂!
進了天中廣場的大門，繞過樹林，就來到了天中廣場的中心點——會展館，托盤似的房頂，帶有許多個小方格，形成了一座階梯形的展館。大廳裏經常承接着大型的具有文化氣息的活動。
觀賞完會展館，就來到了博物館，那裏陳列着珍貴的歷史文物，是我市唯一的一座以歷史與藝術並重，集收藏、展覽、研究、考古、公共教育、文化交流與一體的綜合性博物館。現有《厚重天中》基本陳列和《古泉天地》、《火土之魂》、《水墨華章》三個專題，展館整體佈局結構嚴謹，建築形式新穎別緻，氣勢雄渾。
參加完博物館，沿着主幹道，踏着鋪有仿古的地板磚，我們又來到了羣衆藝術館，它的外形很像一頂博士帽，中間的那塊板塊是用玻璃塊拼成的，左面的那塊板塊上有五個絕妙的大字——羣衆藝術館。在薄霧的籠罩下，顯得是那麼夢幻。那些有夢想的孩子們將會駛進光明的大道，走進他們內心的舞臺!
駐馬店天中廣場真是知識的天堂!
五年級寫景作文 篇5
我的校園——合師附中。在這個美麗的校園裏，樹木自然會種有很多。比如銀杏樹、木棉花樹和許多我並不知名的樹。
上體育課時，老師讓我們班同學繞着足球場跑步。每當我們跑完步時，老師又讓我們在足球場邊緣的欄杆上壓腿。在那一排欄杆的盡頭，種着三棵大樹。在我們壓腿時，總是會有幾片樹葉伴隨着風兒輕飛曼舞的爲我們伴奏。忽地，一片葉！是一片落葉。我不由得仔細端詳：那片葉的脈與紋清晰無比，只是葉面有些發黃，不過還沒有完全褪去盛夏的綠衣。那綠中帶黃、黃中帶綠的色彩讓我不禁擡起頭仰望，想道：落葉也不敢頹敗，而我們呢？
我開始仰望尋找落葉起舞的地方。啊！在這黃黃綠綠的葉子背後，它們的故事就是：春天發芽長葉，夏天書上狂歡，秋天落葉歸根，一切終結了。雖然已落，雖然將面對死，但是它們卻不願脫下夏裝，還要在秋末，生命的極點，再舞上一次。舞過後，上生命也就到了盡頭，但那最後一舞，是生命的完結。生，要舞；死也要舞。它不是留戀那絢麗的綠，它是想要穿着夏裝舞到生命的最後。
我愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的雲淡日麗，愛她那碩果累累的果實和愛那輕飛曼舞的落葉，更愛秋天的校園。
五年級寫景作文 篇6
秋天，是一個金黃的豐收季節，裏面有許多人們喜愛的東西。你喜歡的是那紅彤彤的蘋果嗎？你喜歡的是那已經咧開嘴笑的石榴嗎？你喜歡的是那黃色的稻穀嗎？你喜歡的是那在架子上盪鞦韆的葡萄嗎？
在山坡上，樹葉已經慢慢變得枯黃，秋姑娘擡起手臂，輕輕摘下葉子，把它們埋進土裏，讓它們可以安心過冬，不怕被寒風吹散。小草弟弟也把碧綠的衣裳卸下，換上了乾燥的黃衣服，小草弟弟也就愁眉苦臉的，滿臉的不開心。但是菊花姐姐卻神氣極了。這個季節裏，菊花可是開得最豔麗的。看，它們現在已經隨風跳起孔雀舞了。
秋姑娘來到果園裏。她爲蘋果塗上重重的腮紅，爲石榴抹上了口紅……還爲所有的水果都噴上了誘人的香水。現在它們都開心極了，蘋果的臉更紅了，就像孩子的臉。農民伯伯都來摘果子了，這裏摘一個，那裏摘一個，臉上都洋溢着豐收的喜悅。
公園裏，孩子們你追我趕，有些在放風箏，有些在做遊戲。不僅如此，還有許多家庭來這裏聚餐。這時，有幾個人在拍照，他們一定是想留着這個美好的景象。
是啊，我們喜歡紅彤彤的的蘋果，喜歡那已經咧開嘴笑的石榴，喜歡那黃色的稻穀，喜歡那在架子上盪鞦韆的葡萄，但是我們更喜歡帶給我們快樂的秋天。
五年級寫景作文 篇7
在暑假，我的家鄉經歷了百年不遇的旱災，雨。那期間，人們多麼渴望老天爺能發發慈悲，撒下一片能挽救人們性命的甘霖。也是從那時起，我便喜歡上了那看起來極爲稀鬆平常的雨。每到下雨時，我總喜歡站在窗前，看雨絲纏綿的美麗，看雨珠追趕的身影；聽雨絲向風兒傾訴的私語，聽雨珠敲擊大地的清音。感悟雨的柔情快意，大自然的徵兆預示。
暑假——這個炎熱的假日，我沒有親身體驗它火熱的程度，我不知道我是應該爲此慶幸，還是感到遺憾。但我能想象那種烈火噬人的痛苦之情，能想象那種渴望甘霖消暑的熱望之心。在我從昆明回來之後，我在臨近40度的高溫中呆了幾天，享受着空調的我還在不住地抱怨。我清楚的記得就在９月４號那天，在大家兩個多月的翹首企盼裏，一場小雨終於姍姍而來，多少老人和小孩都站到院壩裏，接受雨滴的撫摩和親吻，大家笑着跳着，感謝老天對人的憐憫。誰說只有春雨貴如油啊？
雨，我愛你！愛你的細膩與恬靜，愛你的粗獷與熱情；愛你的變換莫測，愛你的知時而下……你不像風，來無影去無蹤，匆匆忙忙，像一個獨行俠，太孤傲了，總給人以畏懼之感；你也不像雲，千變萬化，千姿百態，像個百變女，太調皮，捉弄着世間萬物。
雨，我愛你！你寄託了天空的情意，塵世的污垢被你一洗而去；你帶給人們以滋養生命的玉液瓊漿，人們永遠感激你！
五年級寫景作文 篇8
在鄉下外婆家，門前有一大片黃的細膩嬌嫩欲滴的油菜花。今天，我和外婆去田裏拔青菜。突然，我眼前一亮，看見了那微微搖曳的油菜花。我跑過去，輕輕地觸摸油菜花，來看油菜花的美麗之處。
那一叢叢，一簇簇挺拔秀麗的油菜花，遠遠望去，像是在綠色的繡花布上點綴着一粒一粒金子，又像是一個個小娃娃扒開綠葉，笑眯眯地徍外瞧。
細看，油菜花有四片花瓣，二根或三根萼片。我還發現在油菜花的莖上，有一條條細片，聽外婆說，這個是油菜花的“寶寶”——種子。
一片片綠油油的油菜花苞，在春風的吹動下，競爭似的開起了花，多麼美麗的花啊！它們涌起千層金黃色的波濤，泛起萬朵金黃色的浪花，發出了沁人心脾的花香。
從田間的油菜花看，花兒長得喜人。我問外婆雄蕊和雌蕊有什麼區別，外婆也答不出來，看來還是有很多事情都是需要我們去探究的！
動靜兩相宜的美
梅子金黃杏子肥，
麥花雪白菜花稀。
日長籬落無人過，
唯有蜻蜓蛺蝶飛。
這是一幅典型的江南農家景色，彷彿從詩裏嗅得到麥花香，看得見梅子黃。 詩開篇兩句全是對偶：梅子對麥花，杏子對菜花，金黃對雪白，肥對稀。真是色、香、味、形俱全。“菜花雖稀，杏子肥；梅子金黃，麥花白。”以近於口語的語言入詩，有如民歌，富於動感，富於音韻，富於色彩。顯示出詩人范成大觀察仔細，取捨有致。
詩三、四句，堪稱傳神之筆。夏日初長，江南農事特別忙，詩人偏不說忙，而說夕陽把籬笆的影子拉得很長，不見行人經過，只有蜻蜓與蛺蝶有滋有味地纏綿流連。可細想想，不禁恍然大悟。正因爲農事忙而籬落無人，因爲籬落無人而蜻蜓與蛺蝶才能夠自由飛舞。詩人竟能夠把內在節奏與外在歌詠表現得如此縝密而又自由！
詩沒有一句關於勞動，卻分明讓我們感受到了勞動的緊迫。“日長籬落無人過”是靜，映襯着“唯有蜻蜓蛺蝶飛”的動，然而我們能說“日長籬落無人過”就不是動嗎？而“唯有蜻蜓蛺蝶飛”，不是恰好對應着一種更廣大的靜嗎？以眼前的動映襯着眼前的靜，以眼前的靜對應着詩人心中的愉悅和更廣大的真正的靜。日影無人的靜，蜻蜓蛺蝶的飛，心中歡娛的動，接近更廣大的靜。恍如一幅水墨畫卷，那麼栩栩如生，那麼意境幽遠。妙哉，這動靜兩相宜的美。
五年級寫景作文 篇9
神農架林區實驗小學坐落在松柏鎮象山腳下，像一座美麗的大花園。
走進校園，映入眼簾的就是綠草如蔭的花壇。花園裏，一簇簇鮮花多麼茂盛。好像在迎接着我。
向左看，有個小操場是給學前班的小朋友玩耍的地方。我聽見了他們快樂的聲音。小操場左邊看就是食堂，早上有好多學生在食堂裏吃飯。向右看是逸夫樓，草壇裏還有用樹木栽成的。旁邊就是亭子，亭子上有幾幅古老的畫。
再向前看就是我們的操場，操場很大，一圈都有二百多米，操場是用硅PU做的，像個“a”字，裏面包着一個長方形的籃球場，我順着香氣來到臘梅花的地方可以看到美麗又淡香的花了。右邊是分健身器材，大家體育課有的跑到這裏來活動。我們的操場就像我們玩耍的地方。
再向前走就是一號教學樓和二號教學樓，看起來有點嚴肅，上課的時候會傳來朗朗的讀書聲。對了，還有一個主席臺，每到大型活動都要升旗儀式，節目表演都在這進行。
在以前我們的校園跑道都是用沙子做的，爲了我們的分健康，才弄了這樣的跑道，紅的那麼耀眼。大家灑下的汗水，都獲得了榮譽。我們的校園真美！在校園裏我們度過了許許多多難忘或者悲傷的事，但是在我們眼裏校園是最好的！
五年級寫景作文 篇10
樹木在我們的生活中隨處可見，可是，誰又能想的地球上的樹木有多少？
我上網仔仔細細地查了一下“地球上每天砍伐的樹木是多少？”，結果讓我大吃一驚，資料表明：大約1萬年以前，地球有62億公頃的森林覆蓋着近1/2的陸地，而現在只剩下20多億公頃了。全球的熱帶雨林正以每年1700萬公頃的速度減少着，等於每分鐘我們都會失去一塊足球場大小的熱帶森林。每年全球紙張產、用量已達3．2億噸，如果以每噸紙需砍伐4棵平均20年樹齡的樹木作原料的話，那麼1年就有近13億棵這樣的大樹從地球上消失。歷史上，森林曾覆蓋了地球陸地面積的2/3，進入20世紀以後森林減少的速度進一步加快。如果照此發展下去，用不了多少年，全世界熱帶森林資源就可能被毀壞殆盡。關於植樹造林，這家雜誌指出，植樹造林只是近幾年的事，人工造林面積也僅佔全世界森林面積的5％，而且其中一半以上生長不足15年。此外，植樹造林行動並沒有引起全世界的普遍重視，各國各地區的發展很不平衡。
同學們，看到了這一條消息以後，我感到十分的心痛，千百萬年來，我們人類對大自然的破壞越來越大了，可以想象千百萬年後，我們美麗的地球將會變成什麼樣子，還會有美麗的樹木嗎？還會有可愛的小動物嗎？我們人類賴以生存的家園將會變成什麼樣子？
有專家認爲，森林和土表植被的減少不但可以導致耕地退化和氣候變化，而且將對整個生態平衡造成嚴重影響，就讓我們從小養成愛護環境的好習慣。
