五年級難題作文錦集5篇

在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的五年級難題作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級難題作文 篇1

大家看到這個題目，一定迷惑不解，心想“遊戲”與“作文”有神馬關聯呢？這就是我們——美貌與智慧並存的陳老師最近在研究的問題，怎麼將科學小遊戲帶入作文課裏呢。

今天上午，老師就把我們帶入了“遊戲作文”的世界，一起來看看我們怎麼玩遊戲的吧。

第一個遊戲的名字是：“三秒定格”。遊戲規則：甲說：“一二三，定”！後乙做好姿勢不可以動，甲用語言描繪出乙的樣子和神態。

我和同桌一起玩，我說：“一二三，定”！劉鎮杭做出了一個極似瘋子的動作，他翹着二郎腿，身體坐在椅子上，背有一點駝，手臂平放在腿上，臉上呆呆的笑，襯托着一對大大的鬥雞眼，我看完後差一點眼淚都要笑出來了。十秒後，我雙手抱拳，含着眼淚，笑嘻嘻的對他說：“怎麼瘋狂的動作只有你劉鎮杭才做得出來呀”。他居然還謙虛的說：“哪裏，哪裏；一般一般，世界第三”！額！

這個遊戲名叫“逗笑木頭人”遊戲規則：甲當逗笑者在規定時間內甲可以採取說，學，逗，唱，演等方法逗笑當木頭人的乙。如果在規定時間內乙笑了，那麼乙就輸了。如果甲沒笑，那麼甲就輸了。

遊戲已近尾聲，我們下課鈴聲響起的那瞬間都笑了。

這節遊戲作文課使我們學會了描寫別人細節，讓我們在歡聲笑語中結束了一節課。下節作文課又是什麼時候呢？

五年級難題作文 篇2

每個人都有自己的煩心事，如工作上的難題，學習上的難題，生活中的難題。我的父親在新學期初就碰到了一個工作上的難題。

我父親是個社會老師，在新學期初要選班主任，我的父親面臨着一個難題，到底是選班主任還上不選呢？因爲如果選了班主任，我的學習就會落下。父親愁眉不展，悶悶不樂，我們這個家庭好象被籠罩在一圈黑黑的苦悶之中。

我的媽媽也在開導爸爸：“去做班主任吧！我會管孩子的！”可爸爸就是不放心，彷彿心裏一顆大石頭懸着，久久不能放下。有一個夜裏，我睡意朦朧地醒了過來，一陣說話聲趕走了我的夢鄉，我趴在門上細細地聽：“……那怎麼行，總不能撇下孩子不管吧？”這是愁眉不展的父親發出的聲音。“你可以不當啊！”那時平時沉默寡言的媽媽發出的聲音。“現在如果不當，家中的生活怎麼維持呢？”爸爸的口氣變得生硬起來。“你不是自相矛盾嗎？”……

我感動的熱淚盈眶，現在早已過了11點，可爸爸媽媽還在爭吵。那時，我真想走出去安穩住他們的情緒，但是我剋制了，我想在第二天早晨解決久久困擾父親的難題。

第二天，我和爸爸展開了對話，我再三勸說，希望他能去當班主任，但被他粗暴的拒絕了，我說：“爸爸，你去當班主任吧，我一定會管好學習！”爸爸憂鬱了一下，沒有說話，默默地走進了臥室。但是，後來爸爸還是沒當班主任。

我被深深地感動了！父親的一個難題其實就是一個愛的禮包，爸爸將深深的愛濃縮在其中，我想說：“我愛你，爸爸！”

五年級難題作文 篇3

馬上就要考試了，我的心情是即開心又害怕，開心的是媽媽答應我考試得了100分就給我買只小倉鼠，害怕的是我可能考不到100分。

週一下午開始考試了，老師發下了試卷，我連忙看了一下，每道題都很簡單，對於我來說就是小菜一碟，我三下五除二就寫完了。可是，其中有一道題，我有一個單詞不會寫，這可怎麼辦呢？我急得是抓頭撓腮，坐立不安，就在離下課還有五分鐘的時候，我突然動起了翻書的念頭，這時“小天使”發話了：“你不可以這樣，如果這樣的話，這就不是你的真實成績了！”站在一旁的“小惡魔”也發話了：“抄吧！抄吧！難道你不想要小倉鼠了嗎？”此時，我的腦海裏浮現出小倉鼠可愛、動人的畫面。最終“小惡魔”戰勝了“小天使”，我還是選擇了翻書，結果，我真的得了100分，可試卷發下來的時候我卻沒有感到絲毫的喜悅，回家的路上，那個紅紅的100分彷彿說起了話：“我不屬於你這個抄襲的人！”

回到家，我把試卷拿給媽媽看，她看過之後微微一笑，立馬給我買了一隻小倉鼠，看着那熟睡的小倉鼠，我的心裏總覺得少了點什麼。

三年後的今天，我才知道，當年我缺少的是一個小學生最基本的道德。

五年級難題作文 篇4

世間的難題各式多樣，人們所認爲的難題卻不同。有人說：“難題莫過於世界的未解之謎了。”有人說：“世間並無難題。”我卻要說：“母女間的'關係纔是難題。”

小時候，我總是依偎在母親懷裏，訴說着一天的所見所聞，總是肆無忌憚地在母親旁打鬧、嬉戲。那時的母女，是融洽的，是和諧的，不帶一點兒破壞的關係。

讀小學了，不知不覺間竟與母親產生看分歧，我也不再依偎着母親，不再肆無忌憚，倒是安靜了許多，打鬧的也不再是母親與我，而是我與同學。我也不再纏着母親，讓她給我講故事的時光彷彿已成了回憶。那時的母女，是稍生分的，是不再依賴的，稍有破壞但能修補的關係。

臨近小考了，小時候那柔聲細氣的話語已成了嚴厲的“吼聲”，那曾經的講故事的閒暇時光，也早已交給學習的忠實夥伴——補習班。我與母親也不再有過多的交談，常常是母親說母親的，我做我的。話語中也含有了火藥味。那時的母女，是有分歧的，是沉默的，有了破壞並且能修補一點的關係。

我上中學了，中學是緊張的，少有空閒的時間也全都被徵用，學習的忠實夥伴奪走了我的時間，我與母親間的話語也僅僅停留在學習上了，再也沒有了小時候的嬉戲，彷彿那段時光已成過往，灰飛煙滅了。那曾經開懷大笑的我，也不再開懷大笑，臉上只掛上了苦臉笑。話語間早已含上了藥火，只等母親一觸即發。這時的母女，是充滿火藥的，是苦惱的，滿是窟窿的關係。

小時候的美好時光早已過去，如今這滿是窟窿的關係已是不堪入目，我們仍盡力彌補着，但卻找不着方法，只能讓它無限破壞下去，這個找不到方法的問題，已成爲了我與母親間的難題，只是不知道，何時才能解決這個難題呢？

我想：這樣的難題中應該也包含着母女之間深深的愛，也許正是隨着年齡的增長，學習壓力的增加，母女之間表達愛的方式發生了變化吧！雖然現在我還沒有找到合適的方式，但我一定會努力的！

五年級難題作文 篇5

正如數學中那道道複雜難懂的題目，生活中也存在着那道屬於自己的“難題”，如一塊絆腳石，若不能主動去解決，它將會在心中留下一道深深的痕跡。

在那個難忘的下午，當朋友毅然地棄我於不顧時，我便知道事情的嚴重了，陽光灑下斑駁的樹影，我思忖着，淚，滴了下來，落在我那空洞無比的心靈中，迴音寂寥。

事情的起因要追溯到那個早上，那次測驗。安靜無比的教室中，一道難題橫在我們面前，擋住了思路。思考良久後，我做出了那道難題，我的眼中滿是喜悅，心中盛滿了自豪。這時，一個微弱的聲音傳來，我下意識地回頭張望，原來是她---我最好的朋友。她小心翼翼地遮住臉，悄悄地問我：“倒數第二道題怎麼做？”她擠出笑容，用哀求般的眼光看着我，這時，我陷入了一陣沉思，該不該幫她呢？我知道，那道題如果告訴她了，對她反而沒有好處，因爲下次她還是不一定會做；可不幫她，她肯定會生氣，我們的友情也會隨之動搖了。望着她那微笑卻又略帶一絲絲擔心的表情，我開始猶豫不決。

這道難題使我冥思苦想卻也未能想出個所以然來!最後我橫下心，強忍着幾乎要流出的眼淚，小聲地回答她說：“對不起，我……我也不知道！”這時，我沒有再聽到她的話語，只聽見一陣小聲的抽泣和呢喃，我的心如同被倒進苦藥裏，苦澀得幾乎讓人崩潰，無法掙脫。從那以後，我們再也沒有談過友誼什麼的了，如同陌生人一般，擦肩而過，不再像從前那般形影不離，我想跟她解釋時，只落得一個冷漠的轉身，最後，又只剩下我孤單一人。

我不知道那次分數對朋友來說有多重要，以至於她再未聽過我任何解釋，這道難題使我至今難忘，當我徘徊在兩個答案之間時，我不知是否選擇出了最正確的答案。我擠出笑容，正如她的那番無奈。

難題，猶如一把枷鎖，將我的心狠狠地鎖起來，只留下兩個蒼白無力的答案……不斷迴旋，在腦海深處。我想，隨着時間的流逝，我的朋友一定會明白我的苦心，到時候這道難題就會迎刃而解，期待着這一天的早日到來！